- جمعية اللغة العربية @1436arb ٢٧ مايو
س.كلمةُ (الدُّكْتُورَاة) أَبالتاء المربوطةِ أم بالهاءِ؟ ج. الموافق للتعريب أن تكون بالتاءالمربوطة. التفصيل في الصورة:
عرض الصورة٥٦ إعادات تغريد٥١ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٥٦ تفضيل٥١المزيد
جمعية اللغة العربية @1436arb ٢٦ مايو
فائدة إملائية يعرف أصل ألف الفعل الماضي الثلاثي بطريقتين: النظر إلى المضارع،أو إضافة تاء الفاعل: شكا=يشكو،شكوتُ رمى=يرمي،رميت سعى=يسعى،سعيت
٤٥ إعادات تغريد٥٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٤٥ تفضيل٥٢المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٦ مايو
الفرق بين الغضب والسخط: أن الغضب يكون من الصغير على الكبير ومن الكبير على الصغير، والسخط لا يكون إلا من الكبير على الصغير.
٥٠ إعادات تغريد٣٨ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٥٠ تفضيل٣٨المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٦ مايو
س.أيٌّ الصحيح: أَسْتَمِيحك عذرا أم أَسْتَبِيحك عذرا؟ ج.الصحيح أَسْتَمِيحك، وأما أستبيحك هنا فخطأ. التفصيل في الصورة:
عرض الصورة٤٩ إعادات تغريد٣٨ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٤٩ تفضيل٣٨المزيد
جمعية اللغة العربية @1436arb ٢٥ مايو
الصاحبي (52): النَّعْتُ والوصف مترادفان، أي: بمعنى واحد. وذُكر عن الخليل أن النعت لا يكون إِلاَّ في محمود، والوصف قد يكون فيهِ وَفي غيره.
١٥ إعادات تغريد٢٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٥ تفضيل٢٢المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٤ مايو
طرق معرفة أصل الألف بالاسم الثلاثي(و=ا)(ي=ي): تثنية:عصا=عصوان.فتى=فتيان جمع مؤنث:مها=مهوات.رحى=رحيات مفرد:ربا:ربوة.قرى=قرية نسبة:قَنا=قنَويّ
٢١ إعادات تغريد٢٨ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢١ تفضيل٢٨المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٤ مايو
اللمحة في شرح الملحة(205/1): جمع التكسير هو:ماتغيّر فيه نظم الواحد وبناؤه؛ لأَن واحدَه يُكسَّر فيه كما يُكسرالإناء، ثم يُجمع على صيغة أُخرى.
٧ إعادات تغريد٩ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٧ تفضيل٩المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٣ مايو
اللمحة في شرح الملحة (1 / 175): المنقوص: كُلُّ اسم آخِره ياءٌ خَفِيْفَةٌ قبلها كَسْرَةٌ، كـ (القَاضِي) و(المقتضي) و(المستقضي) .
١٣ إعادات تغريد١٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٣ تفضيل١٢المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٢ مايو
اللمحة في شرح الملحة (1 / 179): الاسم المقصور: ما كان آخِرُهُ ألفًا مُفْرَدَةً. وقيل: ملساء، أي: لا يَتبعُهَا هَمْزَةٌ. نحو: فتى، مصطفى.
٤ إعادات تغريد٨ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٤ تفضيل٨المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٢ مايو
يقولون «مأساوي» في النسب إلى «مأساة»، والصواب أن يقال «مأسوي» بغير ألف؛ لأن التاء لما حذفت صارت «مأسا» بألف واحدة فتقلب واوا عند النسب.
٥٠ إعادات تغريد٣٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٥٠ تفضيل٣٤المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢١ مايو
من صفات تشبع بعض الألوان: أَسْود حالِك أبيض يَقَق أو ناصع أصفر فاقع أخضر ناضر أحمر قانٍ *بين بعض الصفات تناوب، وليس لكل الألوان صفات خاصة.
٦٩ إعادات تغريد٥٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٦٩ تفضيل٥٤المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢١ مايو
س. ما الفرق بَيْنَ (المذاكرة) و(الاستذكار)؟ ج. الاستذكار من طرف واحد، والمذاكرة من أكثر من طرف. والتفصيل في الصورة:
عرض الصورة٧٥ إعادات تغريد٨٠ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٧٥ تفضيل٨٠المزيد
جمعية اللغة العربية @1436arb ٢٠ مايو
الحرف ينقسم إلى: مُعْمَلٍ، ومُهْمَل. فالمُعْمَلُ هو: المختصّ بتأثيرٍ؛ كحرف الجرّ، وحرف الجزم. والمُهْمَلُ: كحرف الاستفهام، وحرف العطف.
٢٢ إعادات تغريد٢٠ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢٢ تفضيل٢٠المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ٢٠ مايو
من صفات المرأة لدى العرب: طويلة الرقبة=عطبول نحيلة طويلة=ممشوقة ضامرة البطن=هيفاء متمايلة في لين=غيداء طويلة الشعر=فرعاء ناعمة الصوت=رخيمة
١١٥ إعادات تغريد١١١ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١١٥ تفضيل١١١المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ١٩ مايو
الفرق بين المدح والثناء: الثناء مدح مكرر من: ثنيت الخيط إذا جعلته طاقين، ومنه قوله «سبعا من المثاني» أي سورة الفاتحة؛ لأنها تكرر في كل ركعة.
٣٤ إعادات تغريد٢٦ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٣٤ تفضيل٢٦المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ١٩ مايو
من صفات الرجل لدى العرب: فائق الذكاء=داهية فائق الدهاء=باقعة فائق الحدس=لوذعيّ فائق الرأي=ألمعيّ فائق المهارة=عبقريّ فائق الإنجاز=أحوذيّ
١٬٥٤٣ إعادات تغريد٢٣٥ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٫٥ ألف تفضيل٢٣٥المزيدجمعية اللغة العربية @1436arb ١٨ مايو
margin: 0px; padding-left: 2px; direction: rtl; unicode-bidi: embed; font-size: 26px; line-height: 32px; white-space: pre-wrap; word-wrap: break-word; pa
نشرت فى 6 يونيو 2015
بواسطة amer123123
عبد الفتاح أمير عباس أبوذيد
موقع لغوي تربوي وأدبي وقيمي الرؤية والرسالة والأهداف: رؤيتنا: الرؤية : الارتقاء بالمنظومة التعليمية والتربوية بما يؤسس لجيل مبدع منتمٍ لوطنه معتزاً بلغته فخوراً بدينه رسالتنا: السعي لتقديم خدمات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية بتوظيف التقنية الحديثة ضمن بيئة جاذبة ومحفزة ودافعة للإبداع الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها · إعداد »
ابحث
تسجيل الدخول
عدد زيارات الموقع
14,535,868
ساحة النقاش