بسم الله الرحمن الرحيم 

الحمد لله الذي علم بالقلم علم الإنسان مالم يعلم، والصلاة والسلام على من بعثه ربه إلى جميع الأمم عربهم والعجم . أما بعد.. 


فهذه فواعد إملائية مبسطة و ميسرة كتبتها لأبنائنا الناشئين حفظهم الله وبارك فيهم.


الدرس الأول: (التاء المربوطة والتاء المفتوحة) 


القاعدة: إذا أردْتَ أن تعرف نوع التاء في كلمة ما فقف عليها ساكنة؛ فإنْ نطقتَها (هاءً) فهي (مربوطة)، وإن نطقتَها (تاءً) فهي (مفتوحة). مثال: شجرةٌ، بنتٌ. عند الوقف عليهما بالسكون تقول: شجرهْ، بنتْ. فالأولى نُطِقَتْ هاءً فكتبت مربوطة. والثانية نُطِقَتْ تاءً فكتبت مفتوحة.
تمرين:
1) قفْ على الكلمات التالية بالسكون ولاحظ كيفية كتابة التاء: 
فاطمةٌ ... ، بيتٌ ... ، حديقةٌ ... ، آيةٌ، ... وقتٌ، .... رُفاتٌ .....
2) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المفتوحة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، ................. 
3) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المربوطة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، ................. 
إملاء منظور 
(لِرسولِ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - رحمةٌ عظيمةٌ، وأخلاقٌ كريمةٌ، وصفاتٌ حميدةٌ، وهو قدوةٌ وأُسْوَةٌ حَسَنةٌ للمسلمينَ والمسلماتِ، ولكلِّ البَشَريَّةِ. وقد قال الله تعالى فيه: «وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ». ) 
طريقة تدريسه:
1 ـ يكتبُ المعلِّمُ النموذج على السبورة بخطٍّ جميلٍ.
2 ـ يضع خطوطاً تحت الكلمات التي تنتهي بتاء.
3 ـ يقرأ النموذج عليهم.
4 ـ يسألهم عن نوع كلّ تاء.
5 ـ يطبِّقُ القاعدة عليها بمشاركتهم بالنطق الصحيح.
6 ـ يقرأ التلاميذ النموذج واحداً تلو الآخر.
7 ـ يمسح السبورة، ثم يُملي القطعة عليهم مرتين.
إملاء منقول : 
اكتب ملاحظاً التاء: اعتادتْ بعوضةٌ أن تدخل كلَّ مساءٍ غُرفةَ سامي، فتقعُ على خدِّه، ثم تلسعُهُ لسعةً شديدةً، وتهربُ بسرعة.

الدرس الأول: التاء المربوطة والتاء المفتوحة
تمهيد:
درست أيها التلميذ اللبيب في الحلقة الخامسة القاعدة العامة لكتابة التاء المربوطة والتاء المفتوحة, ولا بأس بالتذكير بها, والقاعدة هي: ( كل تاء يوقف عليها بالهاء فهي مربوطة نحو: شجرة . وكل تاء يوقف عليها بالتاء فهي مفتوحة نحو: بنت ) 
وفي هذه السنة سنتعرف على قواعد تفصيلية أخرى: 
التاء المربوطة : وهي التي تلحق أواخر بعض الأسماء مثل: ( حفصةُ – دعاةٌ )
التاء المفتوحة: وهي التي تلحق أواخر بعض الأسماء والأفعال والحروف مثل: ( أختُ – أسلمتْ – لاتَ ) 

قاعدة التاء المربوطة: كل اسم مفرد تكتب تاؤه ( مربوطة ) إذا انفتح ما قبلها لفظا أو تقديرا مثل:
( عائشة – فتاة ) كل جمع تكسير تكتب تاؤه ( مربوطة ) إذا لم يكن في مفرده ( تاء ) مثل: ( دعاة – غزاة - قضاة - جناة ), لأن مفردها ( داع – غاز – قاض – جان ) ليس فيه ( تاء )

قاعدة التاء المفتوحة: تكتب التاء مفتوحة في غير ما تقدم كأن تكون: داخلة على الفعل مثل:
( رأيت – رأت ) متحركة أو ساكنة. أو جزء من الفعل مثل: ( يموت – فات ) أو تاءا لجمع المؤنث السالم مثل: (مؤمنات – قانتات ) أو داخلة على بعض الحروف مثل: (لات – ثُمّت – ربّت ) وأصلها ثُمَّ العاطفة, ولا النافية, ورُبَّ الجارة. تاء المصدر الذي في فعله ( تاء ) مثل: (قنوت – موت ) ( قنت – مات )

تدريباتٌ على التاءِ المربوطةِ والتاء المفتوحةِ اكتب ما يُملى عليك:
( نخلة – زهرة – بِركة – ساعة – ليلة – قناة – نواة – دواة – هداة – أباة – رواة – سبت – يثبت – فات – سمعتُ – وجدتُ – أوقات – علامات – هداية – كبريت – غاية – اللات – وفيات )
إملاء منظور:
( دجاجة الجارة) وجد خالد دجاجة في الحديقة , فقالت له أمه: إنها دجاجة جارتنا , فذهب إليها وقال: لقد وجدت هذه الدجاجة في الحديقة المجاورة للبيت، فقالت له: أشكرك يا خالد ؛ فإني كنت أبحث عنها.
إملاء اختباري:
(المكتبة المنزلية) المكتبة المنزلية ضرورة من ضرورات الحياة في البيت, فالقراءة الحرة نافذة من خلالها يتزود القارئ بالمعلومات والمعارف المختلفة. 
4-علل كتابة التاء في المفردات التالية: فاطمة ب- رعاة ج- مسلمات د- أكلتْ.

أيَّها الإخوة ــــ علمني الله وأيَّاكم ـــــ الآن نقوم بحل التمارين؛ بعد حفظنا وفهمنا القواعد.
ونسأل الله التوفيق والسداد.
تمرين:
1) قفْ على الكلمات التالية بالسكون ولاحظ كيفية كتابة التاء: 
فاطمةٌ ... ، بيتٌ ... ، حديقةٌ ... ، آيةٌ، ... وقتٌ، .... رُفاتٌ .....
2) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المفتوحة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، .................
3) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المربوطة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، .................