الخط العربي


الخط وثيق الصلة بالحياة العامة .

فهو من وسائل التفاهم , لأنه نوع من التعبير التي تخدم أغراض التواصل بين الناس.
ومما اختص الله سبحانه وتعالى نفسه : خلق أربعة أشياء بيده وهي :
(خلق آدم ) و(القلم) و(العرش) و(جنات عدن).
والقلم : أداة الكتابة أقسم به الله سبحانه وتعالى في كتابه الكريم فقال :
(ن والقلم وما يسطرون ...)
وجعل أول من خط بالقلم من أنبيائه المرسلين ( إدريس عليه السلام).
ولتحسين الخط وتجويده أصول وقواعد ينبغي العمل بها :
جاء في أحاديث نبينا محمد صلى الله عليه وسلم في نصحه لعلي بن أبي طالب رضي الله عنه عندما كان يكتب لرسول الله عليه الصلاة والسلام قوله :
( ألِقْ الدواة , وحرِّفْ القلمَ , وانصبْ الباء , وفرِّقْ السِّين , و لا تُعْوِر الميم , و جَوِّدْ الله , و مُــدّ الرحمن , وحسِّنْ الرحيم .)

ولأهمية تجويد الخط عند الكتابة يقول علي بن أبي طالب رضي الله عنه :
( من وُهِبَ له العقل في نفسه والبلاغة في لسانه والخط في يده والسَّمْت في هيئته والحلاوة في شمائله , فقد انتظمت له المحاسن نظما , ونثرت عليه الفضائل نثرا , وبقي
عليه الشكر دوما .)

وإذا كان الخط قبيحا مجته الأفهام , ولفظته العيون , وسئمه قارئه , ولو كان فيه من الحكمة عجائبها , ومن الألفاظ روائعها .

وإذا كان الخط حسنا هشت إليه النفوس واشتهته الأرواح حتى إن الإنسان ليقرأه وإن كان فيه شيء دنيء ومعنى رديء , مستزيدا منه ولو كثر من غير سآمة تلحقه و لا 
ملل يدركه .
وينصح على بي أبي طالب رضي الله عنه الكاتبين بالخط العربي قائلا :
(عليكم بحسن الخط , فإنه من مفاتيح الرزق .)
الخط لسان اليد , ورسول بهجة الضمير , وسفير العقول , ووحي الفكرة , وسلاح المعرفة , وناقل الخير , وحافظ الأثر .
الخط هندسة روحانية وإنومن أقوال إقليدس عن الخط عموما ظهرت بآلة جسمانية , وهو يزيد الحق وضوحا .)
وإذا كانت وسيلة التفاهم الشفهية هي الكلام أو الأصوات تزدان بحسن الأداء وجودة الفصاحة والإلقاء , فإن الوسيلة اليدوية وهي الخط ينبغي أن تزدان بمثل ذلك من الجودة 
وحسن العرض , وجمال الشكل .
والخط العربي إلى جانب أنه وسيلة للتعبير فهو أيضا فن جميل , وفلسفة يدل على روح العصر وتطوره , والخط هندسة , وهو علم ينبغي أن ينفرد له مادة مستقلة به في التعليم .
والخط كالرسم له أصوله ومقاييسه , والنسب المحدودة المتعادلة بين أجزائه وحروفه
المستقيمة والمنحنية , والهابطة تحت السطر أو فوقه , ولكل جزء وضعه وشكله واتجاهه .
فإذا وضحنا لطلاب العلم والمعرفة به ذلك استطاعوا أن يدركوا أهميته وأهمية الأوضاع الشكلية للخط العربي وحروفه وكلماته , فتمكنوا من الاستعانة بهذا التوضيح على الكتابة الصحيحة الحسنة المجودة كوسيلة تعبير عن ما يريدون توصيله إلى الآخرين .


ونهدف بتعليم فن الخط العربي وتجويده للطلاب إلى التدرب على الإدراك البصري لما نريد أن نكتبه , بالنظر إلى النماذج التي يكتبها المعلم ( الخطاط ) الدارس لأصول الخط
ويدرك شكلها ببصره ويطبعه في حاسته ثم ينقل هذا الأثر إلى المراكز العصبية الخاصة بالكتابة ثم إلى الأصابع وبعدها محاولة إبراز هذا الأثر إبرازا عضليا مع التمرين لاكتساب المهارة في يسر وسرعة مناسبة .
كذلك بهدف بتعليم الخط تكوين عادات خلقية كالنظام وحسن الترتيب والنظافة والصبر والمثابرة لتحقيق الهدف والهدوء والأناة .
وإكتساب تنمية القدرة على النقد للأخطاء الكتابية بتربية الانتباه ودقة الملاحظة .
والتدريب على التذوق الفني بعد معرفة عناصر الجمال في الخط العربي وأنواعه .
واكتساب المتعة الذاتية من حسن الأداء الجيد والارتياح النفسي من التقدم في التدريب