الجهد الذاتي
الجهد الذاتي المنزلي هو أي نشاط موجه يقوم به الطالب خارج الصف الدراسي بهدف التمكن من المادة العلمية .
أنواع الجهد الذاتي :
تكليف منزلي
تكليف آني
من مثل :
- تكليفات تعطى لممارسة وتطبيق مهارات ومفاهيم تعلمها الطالب داخل الفصل .
- تكليفات تعطى لاكتشاف مفاهيم جديدة تعطى في درس قادم .
- تكليفات تعطى كإثبات لقاعدة ما .
- تكليفات تعطى كأنشطة لغوية .
- تكليفات قرائية لخدمة محتوى الدرس .
- تكليفات تساعد في تنظيم وتركيـب وتقــويم مجـموعات من الأفـكار الرياضـــية وقـد تحـتوي موضــوعات درســت قبل ذلك أو تدرس حاليا
- تكليفات مراجــعة للخبرات التـعليمية السـابقة وذلك بهدف عدم نسيان الطالب له
- تكليفات لتنمية الخــبرات التعـليمية الجـديدة في الدرس الحالي : وتعــطى بعد الدرس الجديد .
- تكليفات لتنمية الخبرات التعليمية المستقبلية وهى تعطى كمقدمة لدرس جديد .
- تكليفات لتنمية خبرات تعليمية معينة أو محددة :وتعطى هذه التكليفات لبعض الطلاب المتميزين بهدف الإبداع والابتكار
أهداف التكليفات المنزلية:
تساعد على تعزيز عملية التعلم .
تثبت الحقائق والمعلومات التي تعطى للطالب في المدرسة .
تتيح للطلاب المتفوقين مزيدا من التعلم وللطلاب الضعاف وسيلة تقوية .
تساعد على ربط المدرسة بالمنزل .
تشجع الطلاب على الاعتماد على النفس .
تنمي الشعور بالمسئولية عند الطالب وتساعده على تنسيق أعماله .
كيفية اختيار تدريبات الجهد الذاتي المنزلي :
على المعلم القيام بالخطوات الآتية لاختيار واجب منزلي للطلاب :
حل جميع التدريبات الموجودة في كتاب الطالب للاختيار منها .
تحديد السبب أو الهدف من الجهد الذاتي .
اختيار التدريبات المناسبة التي تحقق الهدف من الجهد الذاتي .
محاولة إعطاء تدريبات الجهد الذاتي بحيث تكون مختلفة في مستوياتها المعرفية .
مراعاة تدريبات الجهد الذاتي من حيث الكم والكيف والتوازن مع المواد الأخرى .
مظاهر المشكلة :
يمكن حصر مشكلة أداء الجهد الذاتي المنزلي في خمسة مظاهر أساسية وهي :
- تأخر بعض الطلاب في القيام بالجهد الذاتي .
- القيام به بصورة غير كاملة ، أو غير دقيقة .
- نسخه تلقائيا وحرفيا من دفتر زميل آخر.
- حل تدريبات غير مطلوبة في الجهد الذاتي .
- عدم حل الجهد الذاتي على الإطلاق .
- بعض العوامل المحتملة التي أدت إلى ظهور المشكلة :
- تعرض الطـالب لمشــكلة أســــرية ، أو شـــخصية مثل انشـــغاله بتكليفات أســرية ، أو عدم توفر الظروف المنزلية المناسبة للقيام بالجهد الذاتي ، أو الإزعاج الحاصل من الاخوة .
- طول الجهد الذاتي من حيث الكم .
- صعوبة الجهد الذاتي .
- روتين الجهد الذاتي أو عدم أهميته ، وذلك نتيجة إعطاء المعلم التلقائي للواجب دون اهتمام بصياغته أو ملاءمته لحـاجات الطلاب ، أو عدم الاطلاع عليه وتصحـيحه فيما بعد ، وتوجيه الطـلاب من خلاله في الفصــل .
- عدم قدرة الطالب على تنظيم وقته وتوزيعه بشكل سليم ومناسب على الأنشطة اليومية .
- ميول الطالب السلبية نحو المادة نتيجة لصعوبتها .
- ميول الطالب السلبية نحو المعلم لصفة في شخصيته ، أو سلوك يقوم به
- عدم امتلاك الطالب للأدوات والمواد المساعدة للقيام بالجهد الذاتي مثل الأقلام والأدوات الهندسية .
- عدم قدرة الطالب على فهم التعليمات الخاصة بالجهد الذاتي ، وذلك نتيجة لمشكلات صحية ( ذكائية أو سمعية ... ) ، أو لسرعة المعلم في إعطاء الجهد الذاتي ، أو لعدم وضوح المطلوب .
الحـلول المقترحــة :
مقابلة الطالب للتعرف على المشـكلات ، والصــعوبات الأســـرية التي تواجهه ، ومحاولة حلها إن أمكن ذلك ، أو مجرد التعاطف مع الطالب إن كان الأمر خارجا عن طاقته .
أحيانا يسمح للطلاب بعمل التكليفات في شكل مجموعات صغيرة .
التوازن في كمية التكليفات المنزلية ، ومحاولة التنسيق مع المدرسين الآخرين في ذلك .
تخصيص درجة محددة للتكليفات.
تصـحيح الجهد الذاتي دائما مرفقا بالتوجيـهات المفيدة والمناســـبة ، حتى يشـــعر الطالب بالفائدة من الجهد الذاتي المعطى له .
محاولة أن يتضمن الجهد الذاتي الألعاب المسلية والألغاز والأنشطة العملية قدر الإمكان .
تشجيع الطلاب على طرح أسئلة حول تدريبات الجهد الذاتي .
تعليم الطالب مهارة تنظيم الوقت ، وكيفية توزيعه على التزاماته اليومية .
محـاولة تعرف المعـلم على مســـببات ميول الطالب السـلبية تجاه المادة الدراســية أو تجـاه المـعلـم شخصيا وتغيير هذه المسـببات .
مساعدة الطالب على توفير الأدوات المناسبة لحل الجهد الذاتي .
على المعلم إعطاء لمحات واقتراحات للأنشطة والتدريبات الأكثر صعوبة .
ترك الحرية أحيانا للطالب في اختيار بعض تدريبات الجهد الذاتي من بين عدد من التدريبات .
إعطاء تكليفات معينة لبعض الطلاب حسب قدراتهم ومستوياتهم .
تنســيق المعلم مع أســـرة الطالب بخصوص التكليفات التي يكلفونه بها في المنزل ، أو العمل مع وضـع خـطة بناءة تنســجم مع حاجات الأســـرة ، والتكليفات المنزلية ، وقـدرة الطـالب ، وكفـايته الذاتيــة .
مع أتطيب التمنيات
ساحة النقاش