ملخص:

تعتبر الانفعالات والصحة الانفعالية أحد متطلبات الاتزان الانفعالي والوجداني للفرد. كما ان التربية الوجدانية دورا في إنجاح الصحة الانفعالية لدى الفرد. ويتطلب تفعيل خصائص التربية الوجدانية الصحيحة منذ الطفولة من خلال مؤسساتها المقصودة كالأسرة والمدرسة ودور العبادة والاعلام. وثمة علاقة بين الصحة الانفعالية والذكاء الانفعالي لدى الفرد. وناقشت الورقة مفهوم التربية الوجدانية، والصحة الانفعالية، والذكاء الانفعالي، والعلاقة بين الصحة الانفعالية والذكاء الانفعالي.

الكلمات المفتاحية: التربية الوجدانية، الصحة الانفعالية، الذكاء الانفعالي.

Abstract:

Emotions and emotional wellbeing are the main contributors for emotional balance and emotional stability. Emotional wellbeing starts from early childhood through family, schools, worship responsible and all means of media. A relationship between emotional wellbeing and emotional intelligence. The paper surveyed the concept of emotional education, emotional wellbeing, and emotional intelligence. Relationship between emotional wellbeing and emotional intelligence explored as well.

Key words: emotional education, emotional intelligence, emotional wellbeing.   

ملخص:

تهدف الورقة الحالية التعرف على فئات ذوي الاحتياجات الخاصة وحقوقهم التي شرعها القانون، كما تهدف الى القاء الضوء على فئتين من الفئات هما أطفال الشوارع street children والأطفال مجهولي النسب illegitimate children كفئتين لا يقلان في احتياجاتهما للفئات المعروفة من ذوي الاحتياجات الخاصة. وتحاول الورقة أيضا ان تلقي الضوء من خلال العرض المتاح للمقصود بكل فئة من هذه الفئات ونسب شيوعها في المجتمع وخصائصها النفسية والانفعالية والاجتماعية ومصادر الخطورة فيها سواء على الفرد او المجتمع. وتفترض الورقة ان أطفال هاتين الفئتين قد يكون أحد المصنفين من ذوي الاحتياجات الخاصة سواء بصريا او سمعيا او حركيا او ذهنيا او سلوكيا او انفعاليا.  وتتساءل الورقة ان كان من حق هؤلاء الأطفال أن يعاملوا معاملة ذوي الاحتياجات الخاصة نظرا لما يتمتعون به من قصور واضح في ملامح النمو النفسية والانفعالية والاجتماعية والتربوية والمهنية شانهم في ذلك شان اية فئة من ذوي الاحتياجات الخاصة؟ وفي حالة ان لديهم إعاقة واضحة، فهل يمكن معاملتهم من ذوي الاعاقات المتعددة؟ وتختتم الورقة بالمبررات التي تدعو الى ضم هاتين الفئتين ضمن ذوي الاحتياجات الخاصة وما سيترتب على ذلك من حقوق ومميزات سوف يتمتعون بها.

كلمات مفتاحية: حقوق، ذوي الاحتياجات الخاصة، أطفال الشوارع، الأطفال مجهولي النسب

Abstract:

The present worksheet paper examines the concept of special needs children and their legal and societal rights.  In addition, it aims at exploring the concept of another nontraditional special needs sections of children such as street children and illegitimate children. The two new sections of children have the rights to be included in the category of special needs children because of their abnormality in their either psychology, emotions, educations and life skills to be included in the society as normal persons. The paper explains the definition of each class of children, their ratio in society, main characteristics. The paper discussed the justifications for including these two categories of abnormal children to special needs children. The paper presented also the benefits according including these two categories of abnormal children to special needs.      

Keywords: rights, special needs children, street children, illegitimate children.