يمثل الدمج احدى الطرق الحديثة التى تهتم بتقديم افضل الخدمات التربوية التى يحتاجها المعاقون سمعيا
*اهتم المسؤلون فى الوقت الحالى بدمج المعاقون سمعيا فى المدارس العادية لادراكهم ان كثير من احتياجاتهم يمكن تحقيقها فى المدارس العادية
*اشارت الدراسات الحديثة الى ضرورة الدمج للاستفادة اللغوية الى اقصى حد ممكن فى بعض الانشطة
*من الضرورى ان يكون الدمج فى مدرسة ولحدة مع العاديين للتعارف ولتحقيق نوع من التفاعل والتكيف الاجتماعى مما يسهل عملية الدمج
*عملية الدمج لا تتم بنجاح الا اذا تضافرت الجهود المخلصة الرسمية وغير الرسمية وتوفير الشروط التى اهمها ايجاد اتجاهات ايجابية عند كافة الاطراف (المجتمع-التلاميذ-..........)
ومن هذه الشروط /التعاون والتنسيق بين معلمى الصم ومعلمى العاديين/وتوحيد جهودهم لتوفير فرص متكافئة فى عملية التربية لجميع الطلاب مما يعمل على تحقيق هدف المج كاملا
*(تعريف الدمج)...هو التكامل الاجتماعى والتعليمى للاطفال المعاقين وغير المعاقين فى المدارس العادية لجزء معين من الوقت فى اليوم الدراسى على الاقل –ويتطلب هذا التعريف شرطين هما -1- وجود الطالب فى الصف العادى لجزء من اليوم
-2-الاختلاط الاجتماعى المتكامل
*عوامل ومتطلبات نجاح عملية الدمج(التكامل/التخطيط التربوى المستمر/تحديد مسؤلية العاملين)
*1*/التكامل....هو الدمج الاجتماعى والتعليمى مع الاسوياء حيث يكون دمجا كاملا وليس جزء من الوقت.
*2*/التخطيط التربوى المستمر....وهو تعديل المنهج بدقة حتى يلائم الصم والاسوياء للاستفادة منه وتحقيق اقصى فائدة فى الصف الدراسى من خلال تفاعل الصم والاسوياء معا ولتقبلهم لذلك كجزء من الحياة الطبيعية وعدم حدوث نتائج عكسية.
*3*/تحديد المسؤليات ....من خلال تحديد مسؤلية معلم الصم ومسؤلية معلم الفصل العادى لمنع حدوث الارتباك والبلبلة والاذدواجية ويتم التنسيق بينهم لخدمة الطالب.
*يمكن دمج الصم وضعاف السمع اذا كان مستوى ذكائهم يسمح بذلك