فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التصور العقلي في علاج صعوبات التذكر لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم

رسالة ماجستير مقدمة من الطالبة هناء عبد العزيز الضويحي , أشراف إشراف الدكتور / أحمد محمد أبوزيد , كلية الشرق العربي للدراسات العليا 2017

    ملخص الدراسة : هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التصور العقلي في تحسين الذاكرة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم , وتكونت عينة الدراسة من 21 تلميذة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم تم سحبهن من عينة أكبر بلغ عددها 55 تلميذة ممن حصلن على أعلى الدرجات على مقياس صعوبات الذاكرة ، تم تقسيمهن على ثلاث مجموعات ، مجموعة تجريبية أولى تضم 7 تلميذات ، ومجموعة تجريبية ثانية تضم 7 تلميذات ، ومجموعة ضابطة تضم 7 تلميذات . مستخدمة المنهج شبة التجريبي ، وتم إجراء الدراسة بمدينة الرياض . وتم استخدام مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات الذاكرة ( الزيات 2015 ) ، وبرنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التصور العقلي من إعداد الباحثة ، وتكونت جلسات البرنامج من 48 جلسة تدريبية ( 24 جلسة للتدريب على استراتيجية الكلمة المفتاحية ، و 24 جلسة للتدريب على استراتيجية الوصل ) . وقد اسفرت النتائج عن فاعلية التصور العقلي في تحسين الذاكرة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم ، واوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بشكل مكثف باستخدام استراتيجيات التصور العقلي المختلفة في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لما حققته من نتائج إيجابية في تحصيلهم الدراسي ، وضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات بالمدارس الإبتدائية لتوعيتهم وتدريبهم على استخدام وتطبيق تلك الإستراتيجيات المعرفية المساعدة على التذكر في تعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الفصول عادية .