المهارات الأساسية التي يجب أن تنمي لد ي الطفل الأوتيزم؟

<!--الانتباه

<!-- التقليد

<!--مهارات اللغة

<!--مهارات اللغة التعبيرية

<!--مهارات ما قبل الأكاديمي

<!--مهارات رعاية الذات 

<!--أمثلة لصعوبات الانتباه:

<!--شارد الذهن

<!-- يتشتت انتباهه بسرعة أثناء الشرح

<!--غير قادر علي التركيز فيما يقال أو يحدث أمامه

<!--غالبا ما يتسم بالخمول والكسل.

<!--يتميز بالنشاط المفرط والاندفاعية.

<!--غير قادر علي الاستمرار في أداء المهام المختلفة أو أستكمالها

<!--ينسحب من المواقف  والتفاعلات الأجتماعية.

<!--يصعب عليه الاستمرار في أنشطة اللعب.

<!--مدي أنتباهه قصير.

<!--غير قادر علي الانتباه لتسلسل المثير أو المثيرات التي يتم عرضها أمامه.

<!--[if !supportLists]-->11.عناصر إرشادية خاص بمنهج مبدئي للطفل التوحدي

<!--مهارات الحضور والانتباه:

<!--أن يجلس بمفرده بطريقة مستقلة

<!--أن يتواصل ببصره استجابة لسماع أسمه

<!--أن ينظر ويتصل ببصره عند سماع أمر ( أنظر إليً)

<!--أن يستجيب للأمر ( ربع أيديك ، ايديك علي الترابيزة )

<!--مهارات التقليد

<!--أن يقلد حركات الجسم الكبري

<!-- أن يقلد حركات ( أفعال  باستعمال الأشياء)

<!--أن يقلد الحركات الدقيقة

<!-- أن يقلد  حركات الفم والشفاة)

<!--مهارات اللغة

<!--[if !supportLists]-->11- أن يتبع من تعليمات  من خطوة  واحدة

<!--أن يتعرف علي أجزاء الجسم

<!--أن يتعرف علي  الاشياء

<!--أن يتعرف علي الصور

<!--[if !supportLists]-->15-أن يتعرف علي الأشخاص المألوفين

<!--اتباع أوامر الفعل ( أن يقوم بأفعال أستجابة للأمر)

<!--[if !supportLists]-->17-أن يتعرف علي الأفعال في الصور

<!--[if !supportLists]-->18- التعرف علي الأشياء  في البيئة

<!--[if !supportLists]-->19- أن يشير إلي صور في كتاب

<!--[if !supportLists]-->20-أن يتعرف علي أستعمال الأشياء

<!--أن يتعرف علي الملكية

<!--[if !supportLists]-->22- أن يتعرف علي  الأصوات في البيئة

 n     مهارا ت اللغة التعبيرية

<!--أن يتعرف إلي الأشياء التي يرغبها عند سؤاله عن ما يريد

<!--أ ن يشيرإلي بأصبعه إلي مايريد تلقائيا

<!--أن يقلد الأًصوات  والكلمات

<!--تسمية الأشياء ( تحديد الأشياء)

<!--تسمية الصور

<!--يطلب رغباته  شفاهة

<!--يعبر حركيا بنعم  أولا (باستعمال اليد والرأس)

<!--تسمية الأشخاص المألوفين

<!--أن يقوم بالاختيار

<!--[if !supportLists]-->10-  أن يتبادل التهاني

<!--[if !supportLists]-->11-  أن يجيب علي الأسئلة الاجتماعية

<!--تحديد الأفعال في الصور/ التي يقوم بها الآخرين / التي يقوم بها بنفسه تسمية الأشياء باستعمالاتها

<!--[if !supportLists]-->13-تسمية الملكية  

<!--مهار ات ما قبل الأكاديمي

<!--يستطيع أن يربط ويصل بين: 

<!--[if !supportLists]-->16- الأِشياء المتطابقة

<!--الصور المتماثلة

<!--[if !supportLists]-->18- الأشياء وصورها

<!--[if !supportLists]-->19- ألوان / أشكال / أرقام

<!--[if !supportLists]-->20-الأِشياء في موضوعاتها

21-استكمال النشاطات البسيطة بدون مساعدة ( الألوان/ الأشكال / الحروف) 

 n     مهارا ت رعاية الذات

<!--أن يشرب من الكوب

<!--أن يستعمل الملعقة أو الشوكة في الطعام

<!--خلع الحذاء

<!--خلع الشراب

<!--خلع البنطلون

<!--خلع القميص أو التي شيرت

<!--استخدام الفوطة أو المناديل الورقية

<!--يتدرب علي التحكم في التبول

<!--عناصر إرشادية لمنهج متوسط

<!--[if !supportLists]-->10-  مهارا ت الانتباه والحضور 

11- الاستمرار في الاتصال البصري لمدة 5 دقائق ثوان استجابة  لسماع اسمه

<!--[if !supportLists]-->12-  عمل اسصال بصري استجابة لسماع اسمه أثناء اللعب

<!--[if !supportLists]-->13- عمل اتصال بصري من علي مسافة

<!--يقول نعم عندما يناديه أحد

<!--مهارا ت التقليد

<!--تقليد الحركات الكبري من وضع الوقوف

<!--تقليد حركات كبري متسلسلة

<!--تقليد حركات متسلسلة بالاشياء

<!--تقليد حركات مقترنة بالأصوات

<!--تقليد نماذج بالمكعبات

<!--نسخ رسوم بسيطة

<!--أن يقلد حركات الجسم الكبري

<!--أن يقلد حركات ( أفعال  باستعمال الأشياء)

<!--أن يقلد الحركات الدقيقة

<!--أن يقلد  حركات الفم والشفاة)

<!--مهارات اللغة

<!--أن يتبع من تعليمات  من خطوة  واحدة

<!--أن يتعرف علي أجزاء الجسم

<!--أن يتعرف علي  الاشياء

<!--أن يتعرف علي الصور

<!--أن يتعرف علي الأشخاص المألوفين

<!--اتباع أوامر الفعل ( أن يقوم بأفعال أستجابة للأمر)

<!--أن يتعرف علي الأفعال في الصور

إعداد/ دينا كمال فرنسيس

الكلمات المفتاحية:

<!--الانتباه

<!-- التقليد

<!--مهارات اللغة

<!--مهارات اللغة التعبيرية

<!--مهارات ما قبل الأكاديمي

<!--مهارات رعاية الذات