علاقة المهارة السمعية بالقراءة

إذا قرأت هذا الجزء يلزم أن تتطلع علي الموضوعات السابقة حتى تكتمل الفكرة

سبق أن تحدثنا عن مرحلة الاستعداد للقراءة وقلنا أن منها الاستعداد الجسمي وهو سلامة الحواس ومنها حاسة السمع.

والأن سوف نتحدث عن حاسة السمع والمهارة السمعية

اولأ أهمية حاسة السمع

<!--تعتبر وسيلة هامة للإدراك

<!--يمكن أن نسمع المصدر الصوتي اى كان وضعه أو مكانه

<!--حاسة السمع تعمل في النور والظلام

<!--حاسة السمع تعمل في كل وقت

<!--الأصوات المختلفة يستخدمها الإنسان لأغراض مختلفة فقد يصدر شخص صوتا واحدا وله عدة أغراض

<!--حاسة السمع في تنمية القدرات العقلية لدى الطفل ومنها القدرة علي القراءة

ملحوظة هامة

المهارة السمعية تتطلب 3 عناصر لتؤدى وظيفتها علي أكمل وجه

<!--المنبه السمعي ( الأصوات الخارجية التي يسمعها الفرد )

<!--الجهاز السمعي الذي يستقبل التنبيهات السمعية و ينقلها إلي المخ عبر العصب السمعي

<!--المركز السمعي بالمخ وهو الذي يكون المدلول للصوت المسموع ويترجمه لدى المخ

السمع والقراءة

من شروط القراءة سمع الأصوات المختلفة وليكون الطفل قادر علي هذا يحتاج إلي عده مهارات

<!--القدرة علي التوجه نحو الكلمات أو الأصوات التي تنطق

<!--القدرة علي تمييز الاختلافات بين الكلمات أو أصوات الكلمات وخاصة في الكلمات المتشابه

<!--القدرة علي الأصوات التي لها إيقاع معين

<!--القدرة علي سمع و تسمية الأصوات المختلفة

<!--القدرة علي تذكر الأصوات و الكلمات والجمل التي تقدم للطفل منطوقة وتذكر تسلسل الكلمات والأصوات

الان سوف نستعرض إحدى الأنشطة العملية الخاصة بالمهارة السمعية

الهدف: أن يتعرف الطفل علي كلمة يسمعها من عدة كلمات

الشرح:

<!--يتم الاتفاق مع الطفل علي كلمة معينة ونكررها عدة مرات مثل كلمة ماما

<!--يتم الاتفاق مع الطفل علي العلامة التي يقوم بها عندما يسمع كلمة ماما مثال التصفيق

<!--تبدأ المدربة في ذكر أكثر من كلمة مثال ( بابا، ماما، توت)

<!--علي الطفل أن يصفق عند سماع كلمة ماما

<!--علي المدربة أن تلاحظ في اى مرحلة توقف الطفل وفي حالة اجتياز المراحل السابقة تقوم بزيادة عدد الكلمات علي أن تكون من الكلمات السابقة ( بابا، توت )

ملحوظة هامة:

 - يتم استبدال الكلمة التي اجتازها الطفل ويضاف كلمة جديدة

 - النشاط يتدرج في تنفيذه حيث نبدأ بأسماء أشخاص ثم أشياء ثم صفات ثم أفعال