المقومات والمبادئ الأساسية للتخطيط التربوي

1-    الواقعية: تناسب الإمكانيات المتاحة والممكنة مع الأهداف المنشودة.

2-    الشمول: أن يكون للخطة السيطرة والتوجيه على كافة الموارد.

3-    المرونة: أن تكون الخطة قادرة على مواجهة الظروف الطارئة.

4-    الاستمرارية، الربط العضوي بين مختلف عمليات التخطيط وبين سابقتها من خطط.

5-    الإلزام: بحيث تكون الخطة ملزمة التنفيذ وفقا للجدول الزمني المحدد لها.

6-    المشاركة: مشاركة جميع الأفراد والمؤسسات في تنفيذ الخطة.

7-    التنسيق: يقصد بها التنسيق والإجراءات والوسائل.

8-    سهولة التنفيذ والمتابعة: بحيث تترجم الخطة إلى إجراءات وخطط أكثر تفصيلا ثم إسنادها إلى جهاز إداري كفء.

9-  مركزية التخطيط ولا مركزية التنفيذ: وتعني أن يتولى الجهاز المركزي للتخطيط إقرار الخطة واتخاذ القرارات الأساسية موضع التنفيذ، ولا مركزية التنفيذ ويقصد بها تولي الجهو المنفذة تحقيق الخطة وفق الأهداف والإجراءات والزمن المحدد.