<!--[endif]--><!--<!--
الوسائل التعليمية*
*أهمية الوسائل التعليمية:
<!--<!--1. التعرف على المشكلات التعليمية المعاصرة وإيجاد الحلول المناسبة لها.
2. تحسين العملية التعليمية.
3. بناء وتجسيد المفاهيم والقيم المجردة.
4. زيادة انتباه الطلاب وقطع رتابة المواقف التعليمية.
5. تقليص الفروق الفردية.
6. توفير إمكانية تعلم الظواهر الخطرة والنادرة.
7. التغلب على البعدين الزمان والمكان .
8. تنمية الرغبة والاهتمام لتعلم المادة التعليمية.
9. تقديم حلول لمشكلات التعليم المعاصر.
10. توفير الجهد والوقت.
11. المساعدة على تذكر المعلومات وإدراكها خصوصاً عند استخدام السمع والبصر.
* أنواع من التعليم :
النوع الأول: ما يسمى بالتعليم عن طريق الممارسات والأنشطة المختلفة وهي تشمل ( الخبرات الهادفة المباشرة - الخبرات المعدلة - الخبرات الممثلة أو ما تسمى بالممسرحة ) .
النوع الثاني: ما يسمى بالتعليم عن طريق الملاحظات والمشاهدات وهي تشمل ( التوضيحات العملية - الزيارات الميدانية - المعارض - التلفزيون التعليمي والأفلام المتحركة - الصور الثابتة - التسجيلات الصوتية ) .
النوع الثالث: ما يسمى بالتعليم عن طريق المجردات والتحليل العقلي وهي تشمل (الرموز البصرية - الرموز اللفظية) .
س " لماذا لا يتم دائماً توفير الخبرة المباشرة و اللجوء إلي الوسائل التعليمية؟"
ج "لوجود بعض الصعوبات التي قد تعترض المعلم في اختياره لوسيلة تعليمية معينة ، ومن بين تلك الصعوبات ما يلي.
1 - صعوبة توفر الخبرة المباشرة في جميع الأوقات .
2 - خطورة الخبرة المباشرة .
<!--<!--3 - الخبرة المباشرة باهظة التكاليف .
4 - الخبرة المباشرة نادرة .
5 - الخبرة المباشرة قد تستغرق وقتاً طويلاً .
6 - الخبرة المباشرة قد تحدث نظام عشوائي داخل قاعة الدرس .
7 - صعوبة الاحتفاظ بالخبرة المباشرة .
- لذا يلجأ المعلم لمستويات أقل من الخبرة المباشرة ليتدارك تلك الصعوبات ، ولكن دائماً المشاركة الفعالة بين مختلف أنواع الوسائل هي الأجدى والأكثر كفاءة .
*دور الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم*
1. إثراء التعليم.
2. اقتصادية التعليم :
3. تساعد الوسائل التعليمية على استثارة اهتمام التلميذ وإشباع حاجته للتعلم.
4. تساعد على زيادة خبرة التلميذ مما يجعله أكثر استعداداً للتعلم.
<!--<!--5.تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم 0
6. تساعد الوسائل التعليمية عـلى تـحاشي الوقوع في اللفظية 0
7. يؤدي تـنويع الوسائل التعليمية إلى تكوين مفاهيم سليمة .
<!--<!--8. تساعد في زيادة مشاركة التلميذ الايجابية في اكتساب الخبرة 0
9. تساعد في تنويع أساليب التعزيز التي تؤدي إلى تثبيت الاستجابات الصحيحة ( نظرية سكنر ) .
10. تساعد على تنويع أساليب التعليم لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين 0
11. تؤدي إلى ترتيب واستمرار الأفكار التي يكونها التلميذ 0
12. تـؤدي إلـى تعـديل الــسـلوك وتـكـويــــن الاتـجـاهـات الجديدة0
*أساسيات في استخدام الوسائل التعليمية:
1. تحديد الأهداف التعليمية التي تحققها الوسيلة بدقة "الأهداف : العقلي ، الحركي ، الانفعالي … الخ" .
2. معرفة خصائص الفئة المستهدفة ومراعاتها للمتعلمين "المستوى العمري والذكائي والمعرفي وحاجاتة".
3. معرفة بالمنهج المدرسي ومدى ارتباط هذه الوسيلة وتكاملها من المنهج "الأهداف والمحتوى ، طريقة التدريس والتقويم.
4. تجربة الوسيلة قبل استخدامها.
<!--<!--5. تهيئة أذهان التلاميذ لاستقبال محتوى الرسالة ومنها.
أ. توجيه مجموعة من الأسئلة إلى الدارسين تحثهم على متابعة الوسيلة .
ب. تلخيص لمحتوى الوسيلة مع التنبيه إلى نقاط هامة لم يتعرض لها التلخيص .
ج. تحديد مشكلة معينة تساعد الوسيلة على حلّها .
6. تهيئة الجو المناسب لاستخدام الوسيلة
ويشمل ذلك جميع الظروف الطبيعية للمكان الذي ستستخدم فيه الوسيلة مثل : الإضاءة ، التهوية ، توفير الأجهزة ، الاستخدام في الوقت المناسب من الدرس 0
7. تقويم الوسيلة "قياس تحصيل الدارسين بعد استخدام الوسيلة ، أو معرفة اتجاهات و ميول الدارسين ومهاراتهم ومدى قدرة الوسيلة على خلق جو للعملية التربوية"0
8. متابعة الوسيلة "تتضمن ألوان النشاط التي يمكن أن يمارسها الدارس بعد استخدام الوسيلة لأحداث مزيد من التفاعل بين الدارسين".
<!--<!--*أجهزة الوسائل التعليمية*
أ ـ أجهزة العرض الضوئية :
1. السبورة الضوئية "جهاز عرض فوق الرأسي". 2. جهاز طبع الشفافيات
2. جهاز عرض الصور المعتمة " الفانوس السحري". 4. جهاز عرض الأفلام المتحركة " السينما".
5. جهاز عرض الصور الشفافة " الأفلام الثابتة والشرائح". 6. جهاز الفيديو
7. جهاز عرض الأفلام الحلقية " أفلام اللوب" 8. جهاز الطباعة باستخدام الكحول.
ب ـ الأجهزة الصوتية :
1. الإذاعة المدرسية 2. جهاز التسجيل الصوتي
*الشفافيات التعليمية الحرارية واليدوية*
1. شفافيات مكتوبة. 2. شفافيات مرسومة 3. شفافيات مرسومة ومكتوبة
4. شفافيات مكونة من طبقة واحدة. 5. شفافية مكونة من طبقة واحدة لكنها مغطاة.
6 - شفافية مكونة من أكثر من طبقة . ( اضرب مثال على ذلك ) .
*طرق إنتاج الشفافيات التعليمية:
1. إنتاج الشفافيات التعليمية بالطريقة اليدوية ( الشفافيات اليدوية ) .
<!--<!--[if !vml]-->
<!--[endif]--><!--[if !mso]-->
|
<!--[endif]--><!--[if !mso]-->
|
ساحة النقاش