استخدام التعليم البرنامجى فى تنمية بعض المهارات العملية لدى طلاب المدرسة الثانوية فى الكيمياء

 The use of programmed Instruction in

Developing some practical skills for secondary

school students in chemistry.

1980

عبد الحفيظ محمود حفنى همام

رسالة ماجستير

ملخص الرسالـــــــــه

هدفت الدراسة إلى استخدام التعليم البرنامجي في تنمية بعض المهارات العملية لدى طلاب المدرسة الثانوية فى مجال الكيمياء ، زمن ثم يمكن حساب فعالية التعليم البرنامجي في تعلم المهارات العملية فى الكيمياء  , ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الإجراءات التالية :- تم اختيار مجموعتي البحث وعددها (35) للمجموعة التجريبية ، (35) للضابطة بمدرسة الشهيد عبد المنعم رياض الثانوية العسكرية بقنا  ، وتم برمجة تجربتين من تجارب مقرر الصف الأول الثانوي من التعليم العام باستخدام البرمجة الخطية وتدريسهما للمجموعة التجريبية  ، أما المجموعة الضابطة تم تدريسها بالطريقة المعتادة  فى الفترة مابين 16/2/1980 إلى 12/3/1980 .

، ولقد استخدمت الدراسة الأدوات التالية :-

- برمجة تجربتي  " تعيين الوزن المكافئ للمغنسيوم باستخدام طريقة الأكسدة المباشرة و تعيين القوة العيارية لمحلول هيدروكسيد الصوديوم باستخدام محلول معلوم العيارية لمحلول هيدروكسيد الصوديوم المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام طريقة البرمجة الخطية  من اعداد الباحث .

اعداد اختبار تحصيلي لقياس المهارات العملية موضوع الدراسة من اعداد الباحث .    

 وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى 99%بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى الاختبار البعدى للمهارات العملية المتضمنة فى التجربتين المعالجة بالبرمجة الخطية ، كما أن هناك فرق ذا دلالة إحصائية بين تنمية المهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الذين يدرسون تلك المهارات السابق الإشارة إليها بطريقة التعليم البرنامجي ، وتنمية نفس المهارات لدى الطلاب الذين يدرسونها بالطريقة المعتادة فى التدريس ، وهذا الفرق فى صالح المجموعة التجريبية التي تدرس بالطريقة المقترحة ( الطريقة البرنامجية ) .

وقد أوصت الدراسة بما يلي :-

1-     عقد دورات تدريبية للمعلمين القائمين بتدريس الكيمياء بالمدرسة الثانوية والتأكيد على الجانب العملي لتدريس هذه المادة

2-     العمل على تجهيز معامل الكيمياء بالمدارس الثانوية بالإمكانات والمواد الكيميائية والأجهزة والأدوات اللازمة لإجراء التجارب العملية .

3-     قيام المسئولين بوزارة التربية والتعليم مع المتخصصين فى مجال التعليم البرنامجي بإعداد البرامج فى مختلف موضوعات الكيمياء للاستفادة بها فى التدريس .

4-     توفير المراجع والمطبوعات الحديثة التي تحتاج إليها مدرسو الكيمياء وإمدادهم بالنشرات الدورية والمجلات العلمية التي تهتم بالأساليب الحديثة فى تدريس الكيمياء.

Abstract

       The study aims at using programmed instruction so as to develop some practical skills in the field of chemistry for the first grade pupils in the secondary school, The experimentation process: - is restricted to a sample of the first a grade secondary pupils in general education in Qena Governorate where the researcher works, The sample has been divided into two groups; one of them is the experimental group of pupils' thirty five pupils who study through the programmed instruction method and the other one is the control group whose total number of pupils thirty five and they study through the ordinary teaching method. The study was from 16/2/1980 to 12/3/1980.

Research tools:-

1-limiting the equivalent weight of Magnesium (Mg) using the direct Oxidation way.

2- Preparing Achievement Test to measure the practical skills.

The Results Of The study:-

2-ther is a difference of a statistical significance at the level of (0.01) between the two means of the individuals of the experimental and the control groups in the post test of the practical skills included in the experimental. The difference is in the experimental groups favor.

Research Recommendations:-

1-programmed instruction able to help the first grade secondary school pupils acquire the practical skills included in the experiments.

2- Saving new hard copies and returning in teaching Chemistry.

4-Standing up new programs which the chemistry teachers need.

Preparing the chemistry labs with the chemical materials and capabilities.

4- Holding training courses for teachers of chemistry