اضطرابات اللغة الاستقبالية:

    تتمثل اضطرابات اللغة الاستقبالية فى ضعف القدرة على اكتساب اللغة مما ينطوى عليه من عجز في فهم اللغة (Martin, J., 1993).

   وأضاف أحمد الزق وعبدالعزيز السويرى (2010) وتتبلور المشكلات المتعلقة باللغة الاستقبالية فى ضعف القدرة على فهم الاتجاهات وتمييزها، وفهم المعانى والمفاهيم المتعددة للكلمات وما ترمز أو تشير إليه، والربط ما بين الكلمات، وفهم الجمل المعقدة، ويبدو الطفل الذى يعانى هذا النوع من المشكلات وكأنه غير منتبه، ويُظهر الطفل صعوبة فى فهم الكلمات المجردة ويستخدم الظروف استخداماً غير صحيح

اضطرابات اللغة التعبيرية:

    الأطفال الذين يعانون من اضطراب اللغة التعبيرية مقارنة مع الأطفال العاديين يعانون من كلام محدد جداً فى كل المواقف، وليس لدى هؤلاء الأطفال أنواع من العيوب الصرفية تؤدى إلى مشكلات لغوية كتلك التى لدى الأفراد المتخلفين عقلياً، وذوى الاضطرابات النمائية العامة، إلا أن أهم ما يميزهم هو أن اللغة التعبيرية فى متوسطها اقل شكل ملحوظ من اللغة الاستقبالية، وتنتشر اضطرابات اللغة التعبيرية بين الذكور أكثر بخمس أضعاف من الإناث، وتظهر لدى الأطفال غالباً مشكلات سلوكية مثل العدوانية وعدم الطاعة، وقد تنتج اضطرابات اللغة التعبيرية عن ضعف التفاعل بين الآباء والأطفال، أو أنهم لا يفتحون المجال للطفل أم ينتج جمل معقدة وقد يكون السبب إصابة الطفل بمشكلات نفسية ناتجة عن الالتهابات فى الأذن الوسطى (إبراهيم الزريقات، 2005).

    ويرى سامى عبدالسلام مرسى (2012) أن هناك إشارات وعلامات تساعدنا على التعرف على وجود اضطرابات لغوية لدى الأطفال، حيث يظهر هؤلاء الأطفال عدم القدرة على إتباع التعليمات اللفظية، وعدم القدرة على مطابقة الحروف بالأصوات، وحصيلة من المفردات غير الواضحة، بالإضافة إلى قصور في تكوين المفاهيم اللفظية، وصعوبة في توصيل الرسائل للآخرين، وكذلك صعوبة في التعبير عن الحاجات الشخصية.