ثالثاً: اسئلة واجوبة التربية الخاصة رقم 3

السؤال رقم 1/.    وصف أو تحديد مختصر للحالة التي يعاني منها الفرد و هو يشمل على القياس و التقدير و التقييم:

 (أ) القياس                                                                       (ب) التقويم
 (جـ) التقييم                                                                     (د) التشخيص ✔

السؤال رقم 2من شروط القياس بالتربية الخاصة
 (أ) أن يكون بلغة محددة وواضحة                                 (ب) الاعتماد على أداة واحدة
 (جـ) أن تكون العملية شاملة ✔                                   (د) أن يشارك فيه الأخصائي النفسي فقط

السؤال رقم 3يتضمن تحديد أرقام  كمية وهي في العادة أكثر دقة في الوصف من الكلمات
 (أ) القياس ✔                                                                   (ب) التقويم
 (جـ) التقييم                                                                   (د) التشخيص

السؤال رقم 4  تقدير قيمة الشيء والحكم عليه:

 (أ) القياس                                                                 (ب) التقويم ✔
 (جـ) التقييم                                                               (د) التشخيص

السؤال رقم 5     تصنف الاختبارات حسب المحتوى

 (أ) مرجعية المحك ومرجعية المعيار ✔                                    (ب) كتابية وأدائية
 (جـ) السرعة والقدرة                                                          (د) فردية وجماعية

السؤال رقم 6حصول الطالب على نفس الدرجات إذا طُبقت عليه نفس الأداة و تحت نفس الظروف
 (أ) الثبات ✔                                                                (ب) الصدق
 (جـ) الموضوعية                                                           (د) أ و ب

السؤال رقم 7يعني أن يقيس بالفعل ماوضع لقياسه ولا يقيس شي آخر
 (أ) الثبات                                                                                     (ب) الصدق ✔
 (جـ) الموضوعية                                                                          (د) أ و ب
السؤال رقم 8     إعداد دراسة الحالة من خلال فحص العلاقات المتبادلة داخل نطاق الأسرة التي يمكن أن تؤدي إلى زيادة التوتر والضغوط على الطالب.

 (أ) الاحصائي النفسي                                                               (ب) المرشد الطلابي
 (جـ) الاخصائي الاجتماعي ✔                                                  (د) ب و جـ

السؤال رقم 9نوع من أنواع الصدق يستخدم لأغراض التشخيص
 (أ) الصدق التنبؤي                                                               (ب) صدق المحتوى
 (جـ) صدق التكوين الافتراضي                                                (د) الصدق التلازمي ✔

السؤال رقم 10يتوفر للاختبار قدراً من الإجراءات التي تبتعد عن ذاتية اخصائي القياس و الطالب و ذلك باتفاق المصححين على نتيجة معينة عند التصحيح أو عند قياس المصحح الواحد بتصحيح المقياس أكثر من مرة.
 (أ) الثبات                                                                              (ب) الصدق
 (جـ) الموضوعية ✔                                                               (د) أ و ب

السؤال رقم 11

1.    تصمم لقياس مدى قدرة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التعلم والوصول إلى مستوى متقدم في مجال معين

 (أ) مقاييس الاستعداد ✔                                                            (ب) مقاييس الميول
 (جـ) مقاييس تحصيلية                                                              (د) مقاييس الشخصية

السؤال رقم 121.    التعرف على الطلاب المتفوقين والموهوبين والمتأخرين دراسيا لاتخاذ الوسائل والإجراءات الكفيلة بتلبية احتياجات كل منهم بالتعاون مع ذوي الاختصاص

 (أ) معلم الصف العادي                                                             (ب) معلم غرفة المصادر
 (جـ) الاخصائي النفسي المدرسي                                                (د) المرشد الطلابي ✔

السؤال رقم 13     سلم التقدير البياني الوصفي

 (أ) يستخدم لتقدير مدى وجود صفة لدى جماعة من الأشخاص في الوقت نفسه.
 (ب) يتم ذكر الأداء أو الصفات في عمود بهامش الصفحة ثم يوضع امامها أعمدة تمثل درجات متفاوتة من الأداء أو الصفة و يقوم المقدر بملاحظة سلوك التلم?
 (جـ) أنه توجد إعداد فوق درجات السلم الفرعي أو البند.
 (د) يتم استخدام أوصاف محددة تبين وجود مقادير مختلفة من الصفة أو الأداء و هو أكثر دقة من سابقه,اذا تحتوي الاستجابات على عبارات تدل على درجات مخ ✔

السؤال رقم 14من العوامل المؤثرة على ثبات الاختبار:
 (أ) كلما كانت الاسئلة صعبة كلما زاد ثبات الاختبار
 (ب) كلما كانت الصياغة في السؤال غامضة كلما زاد ثبات الاختبار
 (جـ) ينقص الثبات تبعاً لزيادة أثر التخمين.مثل الاختبارات التي تعتمد على الاختيار من متعدد ✔
 ث‌- لا يتأثر بالحالة الصحية و النفسية للطالب ينقص الثبات تبعاً لزيادة أثر التخمين.مثل الاختبارات التي تعتمد على الاختيار من متعدد.

السؤال رقم 15-    مصادر الخطأ في الملاحظة

 (أ) التحييز ✔                                                                  (ب) الموضوعية
 (جـ) الثبات                                                                     (د) الصدق