• ما هو السلوك المشكل الذى يجب التدخل لتعديلة ؟

1. غير مقبول أجتماعيا وهذا يختلف من بيئة الى بيئة ومن مجتمع الى مجتمع .
2. التعدى على ملكية الغير.
3. يتسبب فى أذى الشخص نفسة أولغيرة.
4. يعطل عمل الشخص أو تعلمة.
5. يتكرر كثيرا .

• الملاحظة والتسجيل

أهم خطوة لتعديل أوالغاء سلوك سئ هى الملاحظة والتسجيل لأن السلوك ما هو الا نتيجة لأحداث البيئة المحيطة بالشخص وبالتالى فان التركيز يكون غالبا على ما يحدث فى بيئة الفرد وليس على الفرد أو على تكوين شخصيتة وهذا يوضح أهمية اشتراك الوالدين والأسرة كلها وتدريبهم على القيام بدور رئيسى فى تعديل السلوك كما يبين أهمية اتباع كل الأشخاص أو المدرسين المحيطين بالشخص ذو الأعاقة الذهنية لنفس الأسلوب للحصول على نتائج أفضل.

ولو حللنا السلوك أى سلوك نجد أهم مكوناتة هى :

1. مايحدث قبل السلوك مباشر(المثيرأو الموقف).
2. السلوك(الأستجابة).
3. ما يحدث بعد السلوك مباشرة(النتيجة أو تحقيق الهدف من هذا السلوك).

لابد من ملاحظة الطفل(الشخص) لفترة معينة اسبوع أو أسبوعين على الأقل وتسجيل ما يلى :

• السلوك المراد تعديلة :

ولتحديد وصف السلوك جيدا يجب أن يكون هذا السلوك

1. قابل للملاحظة عن طريق الرؤية أو السمع.
2. قابل للقياس بنسبة تكرارة أو قوتة أو طول فترة حدوثة.
3. قابل للتغيير.

• الظروف والموقف الذى يح

  دث فية السلوك:

1. هل يحدث طول الوقت أم فى فترات زمنية معينة أم فى لحظة أو لحظات معينة .
2. أين يحدث السلوك ؟ فى البيت -فى المدرسة-فى الشارع -أمام المحلات- أم فى مكانين أو أكثر من الأماكن المذكورة .
   
3. ماذا يحدث قبل السلوك مباشرة ؟

• النتائج أو الأهداف التى يحققها السلوك :

ماذا يحدث بعد السلوك مباشرة؟ مثل رد فعل المحيطين واستجابتهم للسلوك

• عدد مرات حدوث السلوك فى يوم أو فترة معينة أو طول الزمن الذى يستغرقة سلوك معين.

• تسجيل أى ملاحظات مهما كانت بسيطة أو تافهة.