صبري صفوت محمود الشندويلي

أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس النحو لطلاب المرحلة الثانوية في التحصيل النحوي

جامعة صنعاء ، اليمن ، 2004م ، رسالة ماجستير .

يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس مقرر النحو على تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي للمفاهيم النحوية .

وتتحدد مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي :

ما أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس طلاب الصف الثاني الثانوي للمفاهيم النحوية في وحدة المبتدأ والخبر ونواسخها ؟

واقتصرت حدود البحث على :

1-                         الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2001-2002م .

2-                         طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي في مدرستي  )صنعاء ، قتيبة بن مسلم) .

3-                         وحدة (المبتدأ والخبر ونواسخها) .