تعزيز القيم في مناهـج التعليـم

الوصف : 

تشكل القيم جزءًا مهماً من التكوين الوجداني والنفسي للمتعلم وقدرته على التكيف والتعامل مع الكثير من المواقف والأحداث في حياته الشخصية والاجتماعية . ويؤكد التربويون على أهمية البُعد الوجداني في عملية التعلم ، ويرون أن تكوين المواقف والاتجاهات من خلال القيم التي يكتسبها المتعلم خلال وجوده بالمدرسة لا تقل أهمية عن اكتساب المهارات والمعارف . ولذا تزخر معظم المواد الدراسية أهدافًا ومحتوى ـ وكذا مناشط التعلم وفعالياته ـ بالعديد من القيم والمضامين الإيجابية التي يفترض أن تتكفل المدرسة بنقلها إلى الطالب وتمكينه من تمثلها عملياً في سلوكه وحياته .

وعلى الرغم من هذه الأهمية فإن نواتج التعلم في البُعد الوجداني ، وبالأخص في الجانب القيمي ومظاهر التعبير عنه سلوكاً واتجاهاً تعد ضيئلة إذا ما قورنت بالنواتج المعرفية والمهارية والتحصيلية . بل إن الواقع يُظهر في سلوك بعض الطلاب تشربهم لقيم مناقضة وغير متفقة مع وظيفة المدرسة وغاية التعليم، وبخاصة ما يتعلق منها بالتنشئة على قيم الصدق والعدل والوسطية والاعتدال وتقبل الرأي الآخر وتحمل المسؤولية والتسامح والتواضع وغيرها ، مما يتطلب تكثيف الجهود في هذا المجال سعياً لتعزيز برامج المكتب الهادفة إلى التربية والتنشئة السوية .

وحيث إن وزارات التربية والتعليم قد خطت خطوات مهمة في هذا الاتجاه ، فإن هذا البرنامج يأتي تعزيزاً ومساندة للجهود المبذولة في هذا المجال .

الأهداف :  

1.     وضع الأسس والمبادئ الموجهة لتعليم القيم والأساليب المعززة لها في مدارس التعليم العام .

2.     تحديد مجموعة من القيم التربوية لتضمينها مناهج التعليم العام .

3.     تنمية وتعزيز التربية القيمية في مدارس التعليم العام .

4.     تفعيل دور مدارس التعليم العام والمجتمع المحلي في تعزيز القيم التربوية التي تتضمنها مناهج التعليم .

الفئة المستهدفة : 

1.     مدارس التعليم العام والمجتمع المحلي بالدول الأعضاء بالمكتب .

2.      الطلاب والمعلمون والمشرفون التربويون ومديرو المدارس والمختصون في المناهج ، ومؤسسات إعداد المعلمين .

النشاطات وآليات التنفيذ :

1.      إجراء دراسة مسحية عن التجارب والممارسات الإقليمية والعالمية في مجال التربية القيمية .

2.   إعداد إطار عام للتربية القيمية يشتمل على : ( الكفايات المناسبة لتنمية التربية القيمية لدى طلاب التعليم العام حسب المراحل الدراسية ـ توصيف للقيم المقترح تنميتها وأهميتها ودورها في الحياة ـ كيفية بناء منظومة القيم ـ آليات تضمينها المناهج ـ أساليب تدريسها وقياس مدى    تحقيقها ـ أدلة بالفعاليات وأمثلة من النشاطات التي يمكن أن تنفذها المدارس في مجال التربية القيمية ) .

3.      إنتاج مواد توعوية تثقيفية لتعزيز تعليم القيم واكتسابها ( لمدارس التعليم العام ، والمجتمع المحلي ) .

4.      إعداد حقيبة تدريبية حول آليات تطبيق التربية القيمية في المجتمع المدرسي .

5.   عقد ندوة للمختصين من وزارات التربية ، ومؤسسات إعداد المعلمين ، وأجهزة الإعلام لمناقشة الإطار العام والمواد الإعلامية والحقيبة التدريبية واعتماد العمل بها .

6.   عقد ورش عمل في الدول الأعضاء للمعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين والمختصين بالمناهج للتدرب على تفعيل الإطار العام للتربية القيمية ، والاستفادة من المواد التوعوية واستخدام الحقيبة التدريبية .

النتائج المتوقعة :

1. إطار عام للتربية القيمية يشتمل على : ( الكفايات المناسبة لتنمية التربية القيمية لدى طلاب التعليم العام حسب المراحل الدراسية ـ توصيف للقيم المقترح تنميتها وأهميتها ودورها في الحياة ـ كيفية بناء منظومة القيم ـ آليات تضمينها المناهج ـ أساليب تدريسها وقياس مدى تحقيقها ـ أدلة بالفعاليات وأمثلة من النشاطات التي يمكن أن تنفذها المدارس في مجال التربية القيمية ) .

2.    حقائب تدريبية في مجال الثقافة الإعلامية للمعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين والمختصين في المناهج .

3.    مواد توعوية تثقيفية لتعزيز تعليم القيم واكتسابها موجهة لمدارس التعليم العام ، والمجتمع المحلي .