الخطوات

الإجراءات

المخرجات

1- تحديد أهداف التنمية المهنية

حلل واقع المؤسسة،  وإمكاناتها ،

ومجالات التنمية المهنية، التي يمكن استثمارها .

تحديد ووصف لإمكانيات المؤسسة،

والمجالات التي يمكن استثمارها في تنمية الأفراد مهنيًا .

ادرس أهم توجهات ثقافة المؤسسة

المعاصرة، وما يواجهها من تحديات (التعلم النشط – الشراكة- التنوع – التعلم التعاوني –التنمية المهنية )

وصف أبعاد ثقافة المؤسسة

المعاصرة ومدى أهميتها للمؤسسة

حلل رؤية ورسالة المؤسسة ،

ومدى ارتباطها بجوانب التنمية

المهنية .

وصف لرؤية ورسالة المؤسسة  وأهم

ما بهما من توجهات حالية ومستقبلية ترتبط بالتنمية المهنية .

حلل حاجات المتعلمين ، وجوانب القصور في أدائهم (صعوبات تعلم ضعف الدافعية مشكلات سلوكية)

- قائمة بحاجات المتعلمين،  وجوانب

القصور في أدائهم .

- وصف يبين مدى ارتباط هذه

الحاجات بأهداف التنمية المهنية.

استرشد بنماذج للتنمية المهنية من خلال الإنترنت

توثيق مواقع تم الرجوع إليها والاستفادة منها .

اقترح أهداف قريبة المدى ،وأخرى بعيدة المدى للتنمية المهنية

قائمة بأهداف التنمية المهنية :

- أهداف قريبة المدى

- أهداف بعيدة المدى

2- تحديد متطلبات

التنمية المهنية من الموارد

-قم بحصر موارد المؤسسة  المادية (الأجهزة–المختبرات المكتبة – مركز مصادر التعلم – القاعات).

- قائمة بموارد المؤسسة  المادية .

- وصف مدى الاستفادة من هذه الموارد     في دعم التنمية المهنية.

- ادرس موارد المؤسسة  البشرية (التخصصات – الكفاءات- المهارات – الخبرات).

- قائمة بموارد المؤسسة  البشرية .

- وصف مدى الاستفادة من هذه الموارد في دعم التنمية المهنية .

- ابحث الموارد الخارجية التي يمكن الاستعانة بها (الوزارة- المديرية أو الإدارة التعليمية-  المؤسسات الأخرى– أولياء الأمور).

- قائمة بالموارد الخارجية التي يمكن

  أن تدعم التنمية المهنية .

- وصف لجوانب الدعم التي يمكن تلقيها من الجهات الخارجية ( دعم مادي – دعم معنوي)

- حدد طرق وأساليب التواصل مع الجهات الداعمة (المكاتبات – النشرات – الإعلام- الإنترنت ).

قائمة بأساليب التواصل مع الجهات الداعمة مع تبرير لاستخدام الوسيلة المناسبة مع الجهة المعنية .

- قدر متطلبات التنمية المهنية من الموارد المادية والبشرية مستعينًا ببعض النماذج والتجارب السابقة.

-تصور مكتوب لمتطلبات التنمية المهنية من الموارد المادية والبشرية .

-مبررات تبين حاجة وحدة التنمية

المهنية لهذه الموارد .

3- تخطيط برامج التنمية المهنية للوحدة

- حلل واقع الممارسات المهنية في المؤسسة.

- حدد حاجات الأفراد للتنمية المهنية.

- قائمة بالأدوات المناسبة للتعرف على واقع الممارسات المهنية في المؤسسة

-  قائمة بالأدوات المناسبة لتحديد       حاجات الأفراد للتنمية المهنية

- قائمة بحاجات الأفراد المختلفة للتنمية المهنية

- دراسة أهم المجالات التي يمكن أن تدور حلولها برامج التنمية المهنية في ضوء حاجات (المديرون – المدرسون – المتعلمين)

قائمة بمجالات التنمية المهنية .

مصفوفة ترتيب هذه المجالات حسب أولويتها.

- اختيار الأسلوب المناسب لتحديد الكلفة المادية للبرامج ، والتخطيط الزمني المناسب

- وصف مكتوب للأسلوب المناسب لتحديد بنود الصرف المختلفة .

- وصف مكتوب للأسلوب المستخدم في التخطيط الزمني للبرامج .

تحليل بنود الصرف ومجالاتها للتنمية المهنية .

- قائمة ببنود الصرف المطلوبة لوحدة

 التدريب والجودة.

- مبررات الصرف على كل نشاط من الأنشطة .

- تحديد الكوادر والكفاءات البشرية المطلوبة لتنفيذ البرامج.

- قائمة بمن سيقومون بعمليات التدريب.

- قائمة بمن سيتلقون عمليات التدريب.

- بحث الأساليب المناسبة لتنفيذ البرامج .

- كتابة الأساليب المناسبة لتنفيذ البرامج

- مبررات اختبار هذه الأساليب

-التنبؤ ببعض الصعوبات التي يمكن أن تواجه تنفيذ البرامج.

- قائمة بالصعوبات والمعوقات .

تقديم مقترحات للتغلب على هذه الصعوبات.

- قائمة بالمقترحات المناسبة للتغلب

  على هذه الصعوبات .

4- تقويم ومتابعة

التنمية المهنية

-حدد المجالات المطلوب تقييمها بدقة

-  قائمة بالمجالات والأنشطة المطلوب تقييمها .

حدد مداخل التقييم المختلفة ومدى ارتباطها بأهداف التنمية المهنية .

- قائمة بمداخل التقويم المختلفة .

-مبررات اختيار مداخل التقييم

( الواقعية – ارتباطها بالأهداف )

- ضع معايير واضحة لتقييم التنمية المهنية .

-وصف لمعايير التقييم المختلقة

(متميز – فعال – أساسي).

- استخدام أدوات مناسبة لتقييم مخرجات   التنمية المهنية

- قائمة بأدوات التقييم التي يمكن استخدامها .

- حلل مقترحات الأفراد لتحسين أداء التنمية المهنية.

- وصف لمقترحات الأفراد .

- الرأي الشخصي حول هذه المقترحات

- ابحث جوانب القوة وجوانب الضعف في أداء    التنمية المهنية

وصف لجوانب القوة وجوانب الضعف في أداء التنمية المهنية .

- قدم أدلة تبين مدى التحسن في أداء المديرين والمعلمين والمتعلمين

أدلة ورقية أو الكترونية تظهر الأثر

الإيجابي لأنشطة وبرامج وحدة التنمية

المهنية على المديرين والمعلمين والمتعلمين

قدم حلولا مناسبة لعلاج جوانب الضعف ومتابعة التطور والتحسن.

قائمة تشتمل على مقترحات لتطوير أداء التنمية المهنية .