لا .. للعنف!

June 7, 2017أحداث الساعة الشرق أوسطية 

"لا للعنف ! .. بقلم : د.مي خفاجة"

THU 1:37AM

 ….. تعريف العنف المدرسي والفرق بينه وبين الاساءة والنظريات المفسرة لسلوك العنف (النظرية الفسيولوجية ونظرية التحليل النفسي والنظرية السلوكية) وأشكال العنف وطرق تعديل السلوك المستخدمة لتحسين السلوك الصفي وتقليل نسبة انتشار العنف بين المدرسين وأولياء الامور والتلاميذ ،أي تعديل السلوكيات السلبية وتجنبها وتحويلها إلي سلوكيات ايجابية، فالعنف المدرسي هو تصرف يؤدي إلي إلحاق الاذي،بالآخرين أو تخريب

ممتلكات الذات أو ممتلكات الاخرين دون حق أو شرعية ، وقد يكون جسميا أو نفسيا، الفرق بين العنف والاساءة ،فالاساءة   صورة متنوعة من الايذاء النفسي أو الجنسي ،والعنف .يقتصر علي الجوانب الجسدية في المقام الاول، والعوامل الخارجية المساعدة في تحديد ظاهرة العنف (المنزل – المدرسة و المحيط البيئي القريب والثقافة المحلية (الدين والاعراف والقوانين) والثقافة العالمية والسياسات)،اما النظريات المفسرة للعنف ،فالنظرية الفسيولوجية تفسره بأنه بسبب تلف في الدماغ يتسبب في افراز هرمون التستسيرون في الدم ،والنظرية التحليلية تفسره بأنه غريزه مخلوقة لا يمكن التخلص منهل وليس هناك ضرورة لذالنظرية السلوكية تفسره بأنه سلوك مكتسب متعلم  

وأشكال أو أنماط العنف متمثلة في (العنف اللفظي ، والعنف التواصلي ، والاهمال،والاستغلال الجنسي ،والعنف النفسي ، ولك ،والعنف الجسمي ) ، والنتائج والتأثيرات المباشرة التي يمكن أن تظهر في المدرسة بسبب العنف (الجانب السلوكي ، والجانب التعليمي ،والجانب الاجتماعي ،والجانب الانفعالي) ، وترجع أسباب سلوك العنف إلي  شخصية الطفل ، و المدرسة ، والرفاق ، والمدرسين، ومجتمع المدرسة ، وطبيعة المجتمع ، أثر وسائل الاعلام  ومن أهم الاساليب التربوية البديلة للتعامل مع العنف هي :إزالة الظروف غير المرغوبة في البيئة الصفية ، الغرامة المتدرجة (تكلفة الاستجابة )، الربح المتدرج (تعزيز السلوك الايجابي )، والتشكيل والتسلسل السلوكي (تعليمه كيف يؤدي السلوك …)، والتصحيح الزائد (تصحيح الوضع ) ، الاطفاء (التجاهل المنظم ) ، الضبط الذاتي (قوة الارادة والتحكم في النفس) ، الاقتداء والنمذجة (القدوة الحسنة)

وبعض الحلول المقترحة لتجنب مشلة العنف ومنها : الوقاية الاجتماعية والمتكثلة بالتوجه إلي البيئة العائلية والاجتماعية من أجل اجتناب أسباب المشكلة ، و أسلوب العقاب : إجراءت عقابية تسمح للمعاقب بإجراء حسابات الربح والخسارة من جراء قيلمه بأعمال عنفية ، وتعميق العلاقة بين المدرسة والأهل ، و إيجاد علاقة حميمة بين الطلاب والمعلمين من جهة وبين الطلاب والادارة المدرسية من جهة آخري ، و زيادة الوعي المدرسي المتمثل بالتحذير من العنف بأشكاله وبيان الاضرار التي يمكن أن يحدثها 

Advertisements

Occasionally, some of your visitors may see an advertisement here
You can hide these ads completely by upgrading to one of our paid plans.

Share this:

Related

كيف نعالج التنمر المدرسي؟

In "Politics"

.. كيف نعامل الأطفال الجانحين ؟ بقلم : د. مي خفاجة

In "مقالات"

مشكلة قضم الأظافر لدي الأطفال

In "Nature"

Published by أحداث الساعة الش

Share this Article

RELATED POSTS