مفهوم التأهيل

        ويقصد به مجموعة الجهود التي تبذل خلال مدة محددة نحو هدف محدد لتمكين الشخص وعائلته من التغلب على الآثار الناجمة عن العجز واكتساب واستعادة دوره في الحياة معتمداً على نفسه والوصول به إلى أفضل مستوى وظيفي عقلي، أو جسماني، أو اجتماعي، أو نفسي، أو اقتصادي.

كما يمكن اعتبار التأهيل بأنه تلك المرحلة من العملية المستمرة والمنسقة والتي تشمل الخدمات المتنوعة كالتأهيل الطبي، والتأهيل التربوي، والتأهيل البدني، والتأهيل النفسي، والتأهيل الاجتماعي، والتوجيه والتدريب المهني والتعيين الانتقائي بقصد تمكين الفرد من تأمين مستقبله والحصول على العمل المناسب والاحتفاظ به، وكذلك تأهيل البيئة والمجتمع للمعوق.

الفرق بين التأهيل وإعادة التأهيل:

ميزت العديد من المراجع العلمية بين مفهوم التأهيل ومفهوم إعادة التأهيل حيث يعني التأهيل عندما نشير إلى الخدمات المطلوبة لتطوير قدرات الفرد واستعداداته عندما لاتكون هذه القدرات قد ظهرت أصلاً، وهذا ينطبق على المعاقين صغار السن الذين تكون اعاقتهم خلقية، أو حصلت في مرحلة مبكرة من عمرهم.

أما إعادة التأهيل فتعني: إعادة تأهيل فرد كان قد تدرب أو تعلم مهنة ما ومارس هذه المهنة مدة من الزمن، ثم حدث أن أصيب بعاهة وأصبح معاقاً، ولم يستطع العودة إلى عمله أو مهنته الأصلية بسبب إعاقته الجديدة.

ومن خلال ماذكر سابقاً يمكننا أن نستنتج بأن التأهيل عبارة عن جهد مشترك بين مجموعة من الاختصاصات بهدف توظيف وتدعيم قدرات  الفرد ليكون قادراً على التكيف مع إعاقته ومع متطلبات الحياة العادية إلى أعلى درجة من الاستقلالية.

        إذن فالتأهيل عملية لا تؤدى من قبل شخص أو مهني واحد بل تحتاج إلى فريق من المختصين يعملون معاً لتحقيق الهدف المشهود، وهذا يجعلنا نؤكد على مفهوم الفريق في عملية التأهيل حيث يتكون هذا الفريق من أخصائيون دائمون وهم الطبيب، والأخصائي النفسي، والأخصائي الاجتماعي، ومرشد التأهيل، وأخصائي التربية الخاصة. كذلك يتكون الفريق إضافة إلى هذه الاختصاصات من اختصاصات حسب الحالة واحتياجاتها من أمثلتها المعالج الوظيفي، المعالج الطبيعي، أخصائي الأجهزة التعويضية، أخصائي النطق، أخصائي قياس السمع، أخصائي العلاج الترفيهي، والاستشاري المهني، الزائرة الأسرية، ومساعدة المربية، وممرضة التأهيل، وأطباء استشاريون حسب حاجة الشخص، هذا وينظر إلى أهمية عضوية الشخص المعوق أو ولي أمره كعضو أساسي في فريق التأهيل.

العناصر المساهمة في إنجاح التأهيل:

        لابد للتأهيل لكي يكتمل بنجاح وفعالية من توفر عناصر أربعة هي:

<!--الشخص المعوق نفسه.   3- أسرة المعوق.

<!--<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t71" coordsize="21600,21600" o:spt="71" path="m10800,5800l8352,2295,7312,6320,370,2295,4627,7617,,8615r3722,3160l135,14587r5532,-650l4762,17617,7715,15627r770,5973l10532,14935r2715,4802l14020,14457r4125,3638l16837,12942r4763,348l17607,10475,21097,8137,16702,7315,18380,4457r-4225,868l14522,xe"> <v:stroke joinstyle="miter" /> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="custom" o:connectlocs="14522,0;0,8615;8485,21600;21600,13290" o:connectangles="270,180,90,0" textboxrect="4627,6320,16702,13937" /> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1029" type="#_x0000_t71" style='position:absolute; left:0;text-align:left;margin-left:-27pt;margin-top:18.75pt;width:108pt; height:2in;text-indent:0;z-index:4'> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center dir=RTL style="text-align:center" mce_style="text-align:center"><span lang=AR-SA style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"">فريق التأهيل</span><span dir=LTR style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT""><o:p></o:p></span></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><![endif]--><!--المجتمع.             4- فريق التأهيل.

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t92" coordsize="21600,21600" o:spt="92" adj="2700" path="m21600,10800l@7@14,21232,8005@9@16,20153,5400@11@18,18437,3163@12@17,16200,1447@10@15,13595,368@8@13,10800,0@14@13,8005,368@16@15,5400,1447@18@17,3163,3163@17@18,1447,5400@15@16,368,8005@13@14,,10800@13@8,368,13595@15@10,1447,16200@17@12,3163,18437@18@11,5400,20153@16@9,8005,21232@14@7,10800,21600@8@7,13595,21232@10@9,16200,20153@12@11,18437,18437@11@12,20153,16200@9@10,21232,13595@7@8xe"> <v:stroke joinstyle="miter" /> <v:formulas> <v:f eqn="sum 10800 0 #0" /> <v:f eqn="prod @0 32488 32768" /> <v:f eqn="prod @0 4277 32768" /> <v:f eqn="prod @0 30274 32768" /> <v:f eqn="prod @0 12540 32768" /> <v:f eqn="prod @0 25997 32768" /> <v:f eqn="prod @0 19948 32768" /> <v:f eqn="sum @1 10800 0" /> <v:f eqn="sum @2 10800 0" /> <v:f eqn="sum @3 10800 0" /> <v:f eqn="sum @4 10800 0" /> <v:f eqn="sum @5 10800 0" /> <v:f eqn="sum @6 10800 0" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @1" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @2" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @3" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @4" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @5" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @6" /> <v:f eqn="prod @0 23170 32768" /> <v:f eqn="sum @19 10800 0" /> <v:f eqn="sum 10800 0 @19" /> </v:formulas> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" textboxrect="@21,@21,@20,@20" /> <v:handles> <v:h position="#0,center" xrange="0,10800" /> </v:handles> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t92" style='position:absolute; left:0;text-align:left;margin-left:90pt;margin-top:7.6pt;width:116.95pt; height:126pt;z-index:1'> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center dir=RTL style="text-align:center" mce_style="text-align:center"><span lang=AR-SA><o:p> </o:p></span></p> <p class=MsoNormal align=center dir=RTL style="text-align:center" mce_style="text-align:center"><span lang=AR-SA style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"">المجتمع</span><span dir=LTR style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT""><o:p></o:p></span></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><![endif]--><!--<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t71" style='position:absolute;left:0; text-align:left;margin-left:3in;margin-top:7.6pt;width:108pt;height:135pt; z-index:2'> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center dir=RTL style="text-align:center" mce_style="text-align:center"><span lang=AR-SA style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"">أسرة المعوق</span><span dir=LTR style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT""><o:p></o:p></span></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><![endif]--><!-- 

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t92" style='position:absolute;left:0;text-align:left; margin-left:333pt;margin-top:2.4pt;width:2in;height:108pt;z-index:3'> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center dir=RTL style="text-align:center" mce_style="text-align:center"><span lang=AR-SA style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;font-family:"Mudir MT"">الشخص المعوق نفسه</span><span dir=LTR style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT"" mce_style="font-size:14.0pt;mso-bidi-font-family:"Mudir MT""><o:p></o:p></span></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><![endif]--><!-- 

أولاً: تأ

أولا - تأهيل الفرد المعوق:

    تركز خطة التأهيل الفردية للمعوق على مجالات مختلفة من البرامج التأهيلية، وإن اختيار البرنامج المناسب يعتمد بشكل أساسي على الاحتياجات التأهيلية للفرد المعاق وعلى قدراته وإمكانياته وميوله واستعداداته.

ويمكن تحديد برامج وأنشطة التأهيل إلى:

<!--التأهيل الطبي.

<!--التأهيل النفسي.

<!--التأهيل الاجتماعي.

<!--التأهيل المهني.

<!--التأهيل الأكاديمي(التربوي)

ثانياً: تأهيل البيئة:

    إن خطة التأهيل يجب ألا تقتصر على الشخص المعوق فقط بل يجب أن تمتد لتشمل البيئة التي يعيش فيها الفرد المعوق أيضاً إذا ماأردنا أن نحقق أهداف عملية التأهيل المتعلقة بمواجهة المشكلات التي يمكن أن تنجم عن العجز وكذلك إذا ما أردنا إعادة دمج الشخص المعوق في المجتمع.

    إن تأهيل بيئة الفرد المعوق يعني توفير الظروف البيئية المناسبة سواء مايتعلق منها بالبيئة البشرية أو البيئة المادية والطبيعية وذلك من أجل توفير الظروف البيئية الملائمة لنجاح عملية التأهيل وتلبية الاحتياجات الخاصة للفرد المعوق والناجمة عن حالة العجز التي يعاني منها.

إن عملية تأهيل البيئة يجب أن تركز على عنصرين لا يقلان أهمية ع بعضهما البعض وكذلك لايقلان أهمية عن تأهيل الفرد المعاق نفسه وهما:

<!--العنصر الأول ويتمثل في تأهيل الأسرة التي يعيش في ظلها الفرد المعوق سواء بتعديل اتجاهات أفرادها أو بإرشادهم وتقديم خدمات الدعم النفسي والاجتماعي والاقتصادي لهم أو بتدريبهم على أساليب التعامل مع الفرد المعاق. كما ويشتمل هذا العنصر أيضاً على تعديل وتطوير الاتجاهات الإيجابية من قبل أفراد المجتمع لزيادة تقبل الفرد المعوق ومنحه فرص الاندماج والعيش بحرية واستقلال.

<!--العنصر الثاني ويتمثل في البيئة الطبيعية وتأهيليها لتتناسب مع حاجات ومتطلبات الأفراد المعوقين والمتمثلة في السكن والمواصلات وتهيئة المباني العامة والتجارية والخدمات الترويحية وإجراء التعديلات الملائمة عليها لتمكين الأفراد المعوقين من الاستفادة منها بدون أية حواجز أو عوائق، كذلك الأمر فيما يتعلق بوسائل المواصلات لتيسير مهمة تنقلهم.

أنواع التأهيل للمعوقين:

        تأخذ عمليات التأهيل للمعوق ألواناً وأنماطاً مختلفة بحسب أوجه اختلاف تكيف المعوق. فقد يحتاج المعوق إلى خدمات طبية ليتمتع بأقصى قدرة بدنية ممكنة (التأهيل الطبي)، أو قد يحتاج إلى التغلب على النتائج النفسية التي تصاحب العاهة (التأهيل النفسي)، أو قد يحتاج إلى الخدمات الاجتماعية ليأخذ وضعاً مقبولاً في المجتمع دون ماتفرقه بينه وبين العاديين (التأهيل الاجتماعي)

وفيما يلي تفصيلاً لأهم أنواع التأهيل للمعوقين:

1/ التأهيل الطبي: Medical Rehabilitation

        التأهيل الطبي هو أحد البرامج والأنشطة الأساسية لعملية التأهيل، وهو يهتم بالجوانب المرضية سواء المسببة للعجز أو الجوانب المرضية والصحية التي يمكن أن تنشأ عن العجز. وتهدف برامج التأهيل الطبي لـ

<!--العمل على الوقاية من تكرار حصول حالة العجز باستخدام وسائل الكشف والفحوص الطبية والجينية.

<!--العمل على الاكتشاف المبكر لحالات العجز وإجراء عمليات التدخل المبكر للحيلولة دون تفاقم مشكلة العجز.

<!--العمل على تحسين أو تعديل القدرات الجسمية والوظيفية للفرد بوسائل العلاج الطبي اللازمة سواء باستخدام العقاقير والأدوية أو العمليات الجراحية أو غيرها من الإجراءات وذلك للوصول به إلى أقصى مستوى من الأداء الوظيفي.

وسائل التأهيل الطبي:

<!--الأدوية والعقاقير الطبية.

<!--العمليات الجراحية.

<!--العلاج الطبيعي.

<!--الأجهزة الطبية التعويضية والوسائل المساعدة.

<!--الإرشاد الطبي.

التأهيل النفسي: Psychological Rehabilitation

        تلعب الظروف النفسية للفرد المعوق وأسرته دوراً بارزاً وحيوياً في تحويل حالة العجز إلى حالة إعاقة أو في تقبل حالة العجز والتكيف معها والعمل على الإفادة من أنشطة وبرامج التأهيل اللازمة.

        ولابد من التذكير من أن الآثار النفسية التي تتركها حالة العجز على حياة الفرد وعلى حياة أفراد أسرته غالباً ماتكون من الدرجة العميقة التي تحتاج إلى جهود كبيرة في العمل للتخفيف من المشاعر والضغوط النفسية التي يمكن أن تنشأ عن حالة العجز.

إن من أهم مظاهر الضغوط النفسية التي يتعرض لها أفراد الأسرة هي الشعور بالخجل أو الدونية أو الذنب، إنكار الإعاقة، الحماية الزائدة أو رفض الطفل المعاق وإخفائه عن الأنظار أو الانعزال عن الحياة الاجتماعية وعدم المشاركة في مظاهرها. كذلك فإن حالة العجز أو الإعاقة تؤثر على الفرد المعوق نفسه فهي تؤثر على فهمه وتقديره لنفسه وإمكانياته وتجعله يعيش في حالة من القلق والتوتر والخوف من المستقبل، كما قد تؤثر في نظرته للحياة وثقته بالآخرين.

وسائل وأساليب التأهيل النفسي:

1) الإرشاد النفسي.

2) الإرشاد الأسري.

3) تعديل السلوك.

4) التوجيه والإرشاد المهني.

5) العلاج النفسي.

التأهيل الاجتماعي: Social Rehabilitation

إن التأهيل الاجتماعي يعني إعداد الفرد المعوق للتكيف والتفاعل الإيجابي مع المجتمع ومتطلبات الحياة العامة من خلال مجموعة من من البرامج والأنشطة الاجتماعية نحو الفرد المعوق ونحو أسرته والبيئة الاجتماعية التي يعيش فيها.

أساليب التأهيل الاجتماعي: 1. أسلوب الرعاية المنزلية  - 2. أسلوب الرعاية النهارية:

3. أسلوب الرعاية الإيوائية:

التأهيل المهني: Vocational Rehabilitation

        يعتبر التأهيل المهني من المراحل المهمة في عملية التأهيل الشاملة. وقبل الخوض في

أية تفاصيل عن هذا الموضوع لابد من الإشارة إلى التقدير الخاطئ لأهمية التأهيل المهني للمعوقين والذي يمارس وللأسف الشديد في العديد بل في معظم الدول العربية، حيث أن التأهيل المهني يعني في الكثير من الدول العربية الاختيار الوحيد أمام معظم فئات المعوقين. ويعود ذلك إلى الاتجاهات السلبية والتوقعات المتدنية حول قدرات المعوقين التعليمية التي تميل في الغالب إلى اعتبار المعوقين غير قادرين على الاستمرار في عملية التعليم، غير أن بعض الدول أدركت أهمية إتاحة الفرصة للعديد من الأفراد المعوقين للاستمرار في عملية التعلم إلى الحد الذي تسمح به قدراتهم وإمكانياتهم، وهيأت لهم الفرص ليواصلوا تعليمهم حتى أعلى مراحل التعليم الجامعي، مع الإبقاء على التأهيل المهني كخيار بديل لمن لاتسمح لهم قدراتهم الاستمرار في التعلم.

        وفي النهاية يمكن القول بأن التأهيل المهني هو مجموعة البرامج والأنشطة التي تهدف إلى استثمار وتوظيف قدرات وطاقات الشخص المعوق وتدريبه على مهنة مناسبة يستطيع من خلالها الحصول على دخل يساعده على تأمين متطلباته الحياتية.

التأهيل التربوي: Educational Rehabilitation

        يعتبر التأهيل التربوي من أهم البرامج في عملية التأهيل، ويعني توفير البرامج التربوية الخاصة (Special Education Programs) للأفراد المعوقين في البيئات الأقل تقييداً (Least Restrictive Environment). وتختلف برامج التربية الخاصة باختلاف فئة الإعاقة، فالبرامج التربوية الخاصة بذوي الإعاقة العقلية تختلف في مضمونها وأساليبها ووسائلها عن البرامج التربوية الخاصة بذوي الإعاقات السمعية، أو البصرية، أو الجسدية وهكذا. كما وتختلف البدائل التربوية المقدمة لفئات المعوقين باختلاف درجة الإعاقة وطبيعة الاحتياجات التربوية الخاصة، حيث تتراوح هذه البدائل مابين التعليم في الصف العادي (الدمج الشامل Inclusion ) إلى التعليم في مراكز ومؤسسات أو مدارس داخلية.

يتم تحديد البرنامج التربوي المناسب في ضوء الاعتبارات التالية:

<!--درجة الإعاقة وشدتها: فكلما كانت الإعاقة شديدة كانت الاحتياجات التربوية الخاصة أكثر وكلما كانت الحاجة إلى مدارس نهارية أو داخلية أكثر.

<!--درجة وعي الأسرة واتجاهاتها وتوقعاتها من الطفل: فكلما كانت اتجاهات الأسرة سلبية وتوقعاتها من طفلها متدنية كلما اتجهت نحو المدارس الخاصة أو المؤسسات الداخلية.

<!--مدى توفر الخدمات التربوية في البيئة التي يعيش فيها الطفل.

منقول