هيا نطبق ما تعلمناه. سأضع لك تدريبات على الظرف، أسلوب النداء، أسلوب الأمر، والتنوين.

التدريب الأول: الظرف

حدد نوع الظرف (زمان أو مكان) في الجمل التالية:

<!--تغربُ الشمسُ مساءً.

<!--جلسَ القطُّ تحتَ الطاولةِ.

<!--يستيقظُ أبي فجراً.

<!--تقعُ المدرسةُ خلفَ المنزلِ.

التدريب الثاني: أسلوب النداء

ضع الكلمة "طالب" في جملة مفيدة بأسلوب نداء، ثم بيِّن نوع المنادى:

<!--الجملة:

<!--نوع المنادى:

التدريب الثالث: أسلوب الأمر

حوّل الفعل المضارع إلى فعل أمر في الجمل التالية:

<!--أنتَ تذهبُ إلى المدرسةِ.

<!--فعل الأمر:

<!--أنتِ تكتبينَ الدرسَ.

<!--فعل الأمر:

التدريب الرابع: التنوين

أضف التنوين المناسب (فتح، كسر، ضم) على الكلمات التي بين قوسين:

<!--قرأتُ (كتاب) ___.

<!--هذا (بيت) ___ جميلٌ.

<!--سلمتُ على (رجل) ___.

خذ وقتك في الحل، وإذا احتجت إلى أي مساعدة، أنا هنا!

إليك تدريبات شاملة على كل القواعد التي تعلمناها، مقسمة لتكون سهلة عليك.

التدريب الأول: التمييز بين أنواع الكلمات والجمل

حدد نوع كل كلمة (اسم، فعل، حرف) ونوع كل جملة (اسمية، فعلية) في الفقرة التالية:

"يقرأُ أحمدُ كتابًا مفيدًا في الغرفةِ. الشمسُ مشرقةٌ اليومَ."

• يقرأُ: نوع الكلمة:
• أحمدُ: نوع الكلمة:
• في: نوع الكلمة:
• مشرقةٌ: نوع الكلمة:
• يقرأُ أحمدُ كتابًا مفيدًا: نوع الجملة:
• الشمسُ مشرقةٌ: نوع الجملة:

التدريب الثاني: الأساليب اللغوية

أكمل الجمل التالية بالأسلوب المطلوب:

<!--(أسلوب تعجب): ما __________ القمرَ!

<!--(أسلوب أمر): يا طالبُ، __________ بجدٍ.

<!--(أسلوب نفي): لن __________ إلى السوق غدًا.

<!--(أسلوب نداء): __________ معلمي، شكراً لك.

التدريب الثالث: القواعد النحوية والإملائية

صحح الأخطاء في الجمل التالية، واذكر السبب:

<!--الولدَ مجتهدٌ.

<!--التصحيح:

<!--السبب:

<!--أستمعتُ إلى الدرسِ.

<!--التصحيح:

<!--السبب:

<!--العصفور تحتَ الشجرةِ.

<!--التصحيح:

<!--السبب:

<!--اذهبٌ إلى المدرسة.

<!--التصحيح:

<!--السبب:

خذ وقتك في الحل، وإذا واجهتك صعوبة في أي سؤال، فلا تتردد في طلب المساعدة!

<!--<!--

بالتأكيد، سأشرح لك علامات الاسم والفعل بطريقة بسيطة تمكنك من التمييز بينهما بسهولة.

علامات الاسم

الاسم له عدة علامات مميزة لا توجد في الفعل، إذا وجدت واحدة منها في الكلمة، فهي اسم:

<!--التعريف بـ "ال": الاسم يقبل أن يبدأ بـ "ال" التعريف.

<!--أمثلة: الكتاب، البيت، المعلم.

<!--التنوين: الاسم يقبل التنوين بأنواعه (ـٌ، ـٍ، ـً).

<!--أمثلة: كتابٌ، بيتٍ، قلمًا.

<!--الجر (بحرف جر): يأتي الاسم بعد حرف الجر.

<!--أمثلة: ذهبت إلى المدرسةِ، جلست على الكرسيِّ.

<!--النداء: يمكن أن يأتي الاسم بعد أداة النداء "يا".

<!--أمثلة: يا محمدُ، يا طالبُ.

<!--التاء المربوطة: الاسم قد ينتهي بتاء مربوطة.

<!--أمثلة: حديقة، شجرة، معلمة.

علامات الفعل

الفعل له علامات تميزه عن الاسم، ولا يمكن للاسم أن يقبلها:

<!--قبول "قد": الفعل يقبل أن يسبقه حرف "قد".

<!--أمثلة: قد أفلحَ المؤمنون، قد ينجحُ المجتهد.

<!--قبول "سـ" و"سوف": الفعل المضارع يقبل أن يسبقه حرف "السين" أو "سوف" للدلالة على المستقبل.

<!--أمثلة: سَـأكتبُ، سوف أسافر.

<!--تاء الفاعل: يتصل به ضمير تاء الفاعل (تُ، تَ، تِ).

<!--أمثلة: كتبتُ، أكلتَ، فهمتِ.

<!--تاء التأنيث الساكنة: يتصل به تاء التأنيث الساكنة (ـتْ) في آخره.

<!--أمثلة: كتبتْ، ذهبتْ.

تدريب:

حدد ما إذا كانت الكلمات التي تحتها خط اسمًا أم فعلًا، واذكر علامتها:

<!--دخل الطالبُ الفصلَ.

<!--سلمتُ على المعلمِ.

<!--سوف أسافرُ غداً.

<!--قرأتُ كتابًا مفيداً.