تدريبات نحوية

(1) 1992 م الدور الأول :

من مقال لأحمد أمين : " (فنقطة البدء في حياة الشاب أن يعرف موضع نبوغه ومواضع ضعفه) واختيار العمل الأرقى الذي يناسبه وإنما يميت هذا النبوغ أن الشاب لا يستكشفه فيختار ما ليس له بأهل فتكون النتيجة المحتومة الفشل تلو الفشل وكم بين العاطلين والبائسين مَن لو اتجه وجهة صالحة لأصبح نابغة علمه أو فنه ولكن كم من الناس يموتون عطشاً في الصحراء والماء على مقربة منهم لم يهتدوا إليه ".
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة :
1- مصدرا مؤولا ثم حوله إلى صريح في جملته
2- اسم فاعل ، واذكر فعله
3- جملة حالية ، وبين نوعها
4- كم ، وبين نوعها
(جـ) - اضبط ما بين القوسين ضبطاً تاماً .
(د) - ثن كلمة (الأرقى) في جملة من إنشائك .
(هـ) - كيف تكشف عن كلمة (اختيار) ؟
(2) 1993 م الدور الأول :

من مقال لأحمد أمين :(أول نصيحة لك ألا تيأس (ولا تقطب وجهك زاعما أن الخير مُنِحَه غيرك) وليس لك منه نصيب ولا تتعلل بأنك لست نابغة فالنجاح ليس مقصورا على النوابغ وحدهم وخير وسيلة للنجاح أن يكون لك مثل أعلى تطمح إليه ومن لم يدرك الغاية كلها أدرك جانباً عظيماً منها . إن أكبر أسباب فشلنا أن نخلق لأنفسنا أعذاراً وأوهاماً وعوائق حتى تكون لنا سداً يعوق مسيرتنا) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة :
1- مصدرا مؤولا ثم حوله إلى صريح في جملته .
2- اسم فاعل واذكر فعله .
3- ممنوعا من الصرف وبين سبب المنع .
4- أسلوبا شرطياً وحدد أجزاءه .
(جـ) - اضبط ما بين القوسين ضبطاً تاماً .
(د) - هات مؤنث (الأعلى) واجعله مثنى في جملة من إنشائك .
(هـ) - كيف تكشف في معجمك عن (مسيرتنا)؟

(3) 1994 م الدور الأول :

قال الكاتب أحمد بهجت بعنوان (أعجب القضاة) :" لا يأكل هذا القاضي ولا يشرب ولا ينطق بأحكامه على الفور , إنما يتكلم حين يموت كل أطراف القضية , وعندئذ يبدأ في إصدار أحكامه , هذا القاضي هو التاريخ وهو قاضٍ محايد .. يرى كل شيء ولا يعرف مخلوقا من الأحياء ولا علاقة له بالموتى , ولهذا لا يستطيع الأحياء التأثير عليه ؛ لأنه ليس من جنسهم , ولا يستطيع الموتى شراءه ؛ لأنهم موتى وللتاريخ عبرة (يصح أن نذكّر بها الناس) ، وعبرة التاريخ أن أحدا لا ينجو من أحكامه.. ورغم عظمة التاريخ , فـإنه مخلوق يولد ويموت , وموته يكون بيوم القيامة الذي ينقلب فيه التاريخ بما فيه ومن فيه إلى رب العالمين " .

(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة :
1 - اسم مفعول ، وزنه .
2 - فعلا مبنيا للمجهول ، وبين مرفوعه .
3 - فعلا ماضياً ناسخاً ، وعين خبره .
4 - جملة في محل جر مبيناً السبب .
5 - اضبط الكلمات التي بين القوسين بنية وأعرباً .
(جـ) - (يقول الحق - ينجو من عذاب الضمير) . اربط بين الجملتين السابقتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
(د) - (إنه مخلوق يولد ويموت) . اجعل العبارة لجمع المؤنث السالم وغير ما يحتاج إلى تغيير .
(هـ) - كيف تكشف في معجمك عن كلمة (التاريخ) ؟

(4) 1995 م الدور الأول :

"... (اجعل شعارك الدائم مساءلتك نفسك : ماذا عملت في وقت فراغك ؟) هل كسبت صحة , أو أفدت مالا , أو حصلت علما أو أسديت إلى مجتمعك خيرا , وهل كان وقت فراغك مرسومة خطته , واضحا هدفه ؟ إن كان ذلك فقد سلكت مسلكا قويما , وإلا فحاول أن تسلكه , إن قليلا من الزمن يخصص كل يوم لشيء معين , قد يغير مجرى الحياة , ويجعلها أكثر خصبا وأغزر إنتاجا " .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة :
1 - اسم فاعل عاملاً ، وأعرب معموله .
2 - اسم مفعول عاملاً ، وأعرب معموله .
3 - اسم مكان ، واذكر فعله .
4 - أسلوب شرط حذف فعله .
(جـ) - ثن كلمة (مجرى) في جملة , واجمعها جمعا سالماً في جملة أخرى .
(د) - " إن كان ذلك فقد سلكت مسلكاً قويماً" . لماذا اقترن جواب الشرط بالفاء ؟
(هـ) - " سلكت مسلكا قويما - اتخذت مسلكا " . ما نوع كلمة (مسلكاً) في كل من الجملتين ؟
(و) - ما خبر إن في العبارة ؟ وما نوعه ؟
(ز) - " كم أناس يهدرون وقت فراغهم "بين نوع (كم) في العبارة ، وأعرب تمييزها .
(ح)- اضبط ما بين القوسين في العبارة ضبطاً كاملاً بنية وإعراباً .

(3) 1996 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(الصحبة السعيدة فن ، والمعاشرة الحلوة موهبة واقتدار ، ليس لكل واحد حظ منهما ، ويخطئ من يظن أنه يمكن أن يحقق السعادة الحقة بقراءة كتاب ، أو تطبيق منهج ، فالسعادة لا توجد في كتاب ، السعادة الحقة بقراءة كتاب ، أو تطبيق منهج ، فالسعادة لا توجد في كتاب ، وإنما هي منحة الطبائع النقية ، والفطر السليمة ،والبصائر النيرة ، وهي ثمرة أخلاق ، وليست ثمرة علم)
(أ)- أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- مصدراً لفعل خماسي
- اسماً موصولاً
- ضميراً في محل نصب
- خبراً لناسخ وبين نوعه .
(جـ) - ضع " البصائر " في جملة بحيث تكون مجرورة بالفتحة ، وغير ما يلزم .
(د) - (لا يمكن أن تتحقق السعادة بقراءة كتاب). اجعل المصدر المؤول صريحاً ، وأعربه .
(هـ) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " الحقة " ؟
(4) 1996 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(قد تجلس مع إنسان متعلم فتحس أنه مظلم من الداخل ، ثم تجلس إلي إنسان فطري أمي فتحس أن بداخله نوراً يشع على الحياة ، فمن أين يأتي هذا النور الداخلي ؟ إن المعرفة المادية لا تكفي غلا الصنع مصابيح الطرقات وإضاءتها ، أما النور الداخلي فلا يستمد إلا من المعرفة الروحية الخالصة المتمثلة في الاتصال الدائم بالله).
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- خبراً جملة لناسخ
- ممنوعاً من الصرف
- بدلاً
- مصدراً لفعل خماسي
(جـ) - " من يكافح سيشعر بلذة النجاح في الحياة " . صوب الخطأ في الجملة السابقة .
(د) - اجعل " المعرفة الروحية " مخصوصاً بالمدح في جملة .
(هـ)- صُغ اسم المفعول من " أضاء" في جملة .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن " الدائم " ؟
(5) 1997 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(استطاع علماء العرب والمسلمين في مراحل زمنية متتابعة أن يضيفوا إلي الطب الكثير باكتشافهم بعض الأمراض التي لم يسبقهم إلي معرفتها أحد ، وقد اهتم هؤلاء العلماء أيضاً بالجانب الإنساني في الطب ، كعلاج الفقراء مجاناً ، ومنحهم المال والثياب بعد الشفاء ، كما ظهرت براعتهم الفائقة في كشف أنواع الأدوية ، مما جعل لهم مكانة مرموقة في تاريخ العلم بجامعات أوربا والعالم) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- اسم فاعل لفعل ثلاثي
- مصدراً لفعل خماسي
- مصدراً مؤولاً ، وبين موقعه الإعرابي
(جـ) - اكشف عن " الأدوية " في المعجم .
(د) - " اهتم المسلمون بالعلم " حول هذه الجملة إلي أسلوب تعجب .
(هـ) - ضع كلمة " مراحل " في جملة من تعبيرك بحيث تكون مجرورة بالفتحة .
(6) 1997 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" ومن أبرز سمات الأمة العربية أيضاً الرباط الأسري ، الذي يجعل العلاقة بين أفرادها تجاوز حدود المصلحة ، إلى ما هو أهم من تلك المصلحة ، وأعمق ، وهي علاقة يمكن أن تخفي على الرائي في فترات الحياة العادية ، لكنها تشتد ظهوراً في لحظات التأزم ، كاللحظة التي تعيشها الأمة اليوم " .
(أ)- أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- اسم فاعل
- مصدراً مؤولاً
- بدلاً
- خبراً جملة لحرف ناسخ
- ضميراً وقع مفعولاً به .
(جـ) - (يجعل) فعل مضارع . اجعله مبنياً ، في جملة من تعبيرك
(د) - (ما الأمة العربية إلا أسرة واحدة) ضع (غير) مكان (إلا) وأعرب ما بعدها .
(هـ) - (كلتا الفترتين ضروريتان للأمة) . اجعل (كلتا) للتوكيد ، وغير ما يلزم .
(و) - ضع كلمة (أعمق) في جملة بحيث تكون مجرورة بالفتحة .
(7) 1998 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(إن تنمية الدخل القومي تعني دقة العمل وجودة الإنتاج ، بحيث تزيد الفائدة التي تعود من العمل ، فموظف الحكومة يستطيع أن يؤدي عملاً أحسن في تلك الساعات التي يقضيها كل يوم في مكتبه ، والعامل في المصنع زيد إنتاجه اليومي دون أن يعمل ساعات إضافية ، فعلى العاملين جميعهم العمل بدقة وإتقان ، وتوفير كل ما يمكن توفيره من النفقات الاستهلاكية ، وزيادة الإنتاج وجودته ، لتنمية الدخل القومي)
(أ) - أعرب ما تحته خط
(ب)- استخرج من الفقرة :
- اسماً لفعل غير ثلاثي
- ممنوعاً من الصرف ، وبين سبب منعه
- مصدراً لفعل رباعي
- خبراً لحرف ناسخ ، واذكر نوعه .
(جـ) - اجعل كلمة (الإنتاج) مصدراً صناعياً في جملة من تعبيرك
(د)- " والعامل في المصنع يستطيع أن يزيد إنتاجه اليومي " . اجعل المصدر المؤول (أن يزيد) مصدراً صريحاً ، وأعربه .
(هـ)- (يؤدي الموظف عملاً أحسن - يزداد الدخل القومي) . اربط بأداة شرط جازمة مناسبة ، وغير ما يلزم .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (تنمية) ؟
(8) 1998 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(إن التنمية في عصر الموجة الثالثة ، والانتقال من المجتمع الصناعي إلى المجتمع ما بعد الصناعي ، تأخذ شكلاً غير مسبوق ، يتمثل في التنمية الاعتبارية ، حيث تشكل شبكة الاتصالات بأنواعها السمعية والبصرية والمرئية والمجسمة ، بديلاً عن الاجتماعات والتجمعات والاتصالات التقليدية) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة :
- اسم مكان ، واذكر فعله
- خبراً لحرف ناسخ ، وبين نوعه
- اسماً موصولاً .
(جـ) - (... مصر أن تدخل عصر الموجة الثالثة) ضع مكان النقط فعلاً للمقاربة وبين حكم اقتران خبره بـ " أن "
(د) - (تأخذ التنمية شكلاً غير مسبوق) اجعل الفعل المضارع واجب التوكيد بالنون .
(هـ) - (لا يمكن تقدم البلاد إلا بالتنمية الشاملة) حول المصدر الصريح " تقدم " إلى مصدر مؤول ، ثم اضبط كلمة " البلاد " بعد التحويل .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " الاعتبارية " ؟
(9) 1999 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(لا سعادة للبشرية إلا في ظل سلام تتحقق فيه المبادئ الإنسانية، ونحن - العرب - نؤمن بالسلام ، ونسعى حثيثاً إلي تحقيقه ، وما كنا لنفرط في ترسيخ مبادئ هادفة ، ولا تنال أمتنا حقوقها كاملة في عالم طُمِست فيه الحقيقة ، ويتحكم القوي في مصير الضعيف ، فيا حكام العرب اتحدوا في سبيل مصلحة أمتكم ، فإن تتحدوا يكتب لكم الفوز ، وتعيشوا وأعلامكم مرفوعة في كل ميدان).
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب)- استخرج من العبارة السابقة ما يلي :
- نعتاً جملة ،وبين محل إعرابها
- مضارعاً منصوباً ، وعين الأداة
- ممنوعاً من الصرف مجروراً بالفتحة ، وبين نوعه - حالاً ، وبين نوعها .
(جـ) - (إن تتحدوا يكتب لكم الفوز) اجعل جواب الشرط مقترناً بالفاء مع بيان السبب .
(د) - (الرجال يدعون إلي السلام ، ويسعون إليه) اجعل المبتدأ للمؤنث ، وغير ما يلزم
(هـ) - (سعادة البشرية) اجعلها مخصوصاً بالمدح في جملة
(و) - كيف تكشف في معجمك عن كلمة (تتحقق) ؟
(10) 1999 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(الشرف الحقيقي هو الذي يناله الإنسان ببذل حياته في خدمة المجتمع البشري جميعه ، فالعلم شريف ، لأنه يجلو صدأ العقل الإنساني ، والمجاهد في سبيل الذود عن وطنه شريف ، لأنه يحمي مواطنيه من غائلة الأعداء ، والمحسن الذي يضع الإحسان في موضعه شريف ، لأنه يأخذ بأيدي الضعفاء ، والحاكم العادل شريف ، لأنه رسول العناية الإلهية إلى المظلومين ، وصاحب الأخلاق الكريمة شريف ؛ لأنه يؤثر بكرم أخلاقه في عشيرته ويلقي عليه القدوة الصالحة بأكثر من درس في الأخلاق والآداب) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب)- استخرج من العبارة السابقة ما يلي :
- ممنوعاً من الصرف ، وبين علامة إعرابه
- توكيداً ، وبين علامة إعرابه
- اسم مفعول .ولم أتى على هذا الوزن ؟
(جـ) - (المحسن يحيي أنفس البائسين - المحسن يحيي البائسين أنفسهم) أعرب كلمة (أنفس) .
(د) - (الحاكم الشريف) . اجعل هذا مخصوصاً بالمدح في جملة .
(هـ) - (يسعى الإنسان إلي هدفه ، ينال ما يريد) . ضع أداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم .
(و) - كيف تكشف في معجمك عن كلمة (حياته) ؟
(11) 2000 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(ينبغي أن نعمل على تكوين إنسان القرن القادم تكويناً يكفل له عدم الاعتماد على الآلة إلا في الأعمال التي تعجز قواه الطبيعية عن أدائها ، وذلك للمحافظة على سلامة هذا النوع البشري دفاعاً عن الإنسان الطبيعي ، ضد الإنسان الآلي ، ذلك أن الطاقة صورة للحضارة ، وإنه لأمر مرعب أن نتصور أن القرن المقبل سوف تكون حضارة الإنسان الآلي) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب)- استخرج من العبارة السابقة ما يلي :
- اسم فاعل ، واذكر فعله
- خبراً لفعل ناسخ ، وبين نوعه
- مصدراً مؤولاً ، واذكر موقعه من الإعراب
- نعتاً جملة ، وبين محلها الإعرابي .
(جـ) - (يتحلى إنسان القرن القادم بالقيم الروحية) . اجعل هذا التعبير في أسلوب تعجب .
(د)- (إن القيم الروحية والعلم ...... أساسان لإنسان القرن القادم) . ضع " كلا" مكان النقط وغير ما يلزم .
(هـ) - (سوف تكون حضارة الإنسان الآلي) . اجعل هذه الجملة جواب شرط وغير ما يلزم .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن(قواه) .
(12) 2000 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(العمل الخلاق يبرز طاقات الفرد ، ويَدْعَمُ كيان الأمة وبخاصة الأمم النامية ، وليست الأمم بقادرة على النهوض في الحياة ما لم تقدر العمل وتكافئ العاملين ، وإن ما وصل إليه الدكتور أحمد زويل من العلم لم يكن ليتحقق إلا بالعمل الجاد ، فلا تتوان في عملك ، فإنه لا قيمة لكسلان ، واعلم أن قليلاً تخصصه لشيء مفيد يحقق لك الخير الكثير) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب)- استخرج من العبارة السابقة ما يلي :
- اسماً موصولاً ، وعين صلته
- جملة خبر ، وبين محلها الإعرابي
- بدلاً ، واذكر نوعه
- اسم فاعل ، وزن فعله .
(جـ) - وردت " لا " في الفقرة مرتين ، اذكرهما وبين عملها في كل منهما .
- " ... سمعت أحمد زويل تُعجبك صراحته "
ضع مكان النقط (إذا) مرة و (إن) مرة أخرى مع ضبط فعل الجواب في المرتين .
- " لا يرضى المصريون بالكسل إلا ... " ضع مستثنى مناسباً وأعربه .
- " في الثانوية العامة فاز (10) طلاب بالمراكز الأولى ، وكان التفوق لـ (3) من الطالبات " .
أعد كتابة العبارة مستبدلاً بالرقمين فيها لفظين عربيين .
(د) - كيف تكشف في معجمك عن كلمة " تكافئ " ؟
(13) 2001 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(نحن في عالم تتعاظم فيه اعتبارات العولمة، وتتزايد فيه مشاركة القطاع الخاص كثيراً ، وتتطور فيه ضرورات الاتصال وإدارة الأعمال ؛ لذا يجب أن تنهض مناهجنا بمسئولية تمكين أبنائنا من التعامل الذكي والكفء مع المتطلبات الحقيقية والمتطورة ارتقاء بمجتمعنا ؛ حتى لا تسبقنا الأمم) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب)- استخرج من العبارة السابقة ما يلي :
- نائباً عن المفعول المطلق ، مع بيان السبب
- ضميراً في محل رفع، وأخر في محل نصب
- مصدراً رباعياً، واذكر فعله
- اسم فاعل، وزن فعله مصدراً مؤولاً، وبين موقعه الإعرابي .
(جـ)- (تزيد مشاركة القطاع الخاص- يعلو شأن إدارة الأعمال) .
اربط بين الجملتين السابقتين بأداة شرط جازمة، وغير ما يلزم.
(د) - " مناهج ": ضعها في جملتين من عندك بحيث تكون في الأولى مجرورة بالفتحة، وفي الأخرى مجرورة بالكسرة.
(هـ) - كيف تكشف في معجمك الوجيز عن كلمة "الاتصال"؟
(14) 2001 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(إن مفكري هذه الأمة عليهم واجب مقدس هو أن يحافظوا على الحضارة والهوية وأن يسهموا بإبداعهم السامي ضماناً لحق الأجيال القادمة في حياة أفضل لا يتخللها العنف ، ولا يعصف بها الدمار ولا يجرفها طوفان المعلومات إلى التشتت والضياع) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي:
- مصدرا مؤولاً، وبين موقعه الإعرابي
- اسم مفعول من غير الثلاثي، وبين فعله
- اسما منصوباً بعلامة فرعية ، واذكرها
- مصدراً
- ضميراً في محل رفع، وآخر في محل نصب
- جملة وقعت نعتاً وبين موقعها من الإعراب .
(جـ) - (يبيد طوفان المعلومات فاقدي الهوية). ابن الفعل للمجهول، وغيرما يلزم.
(د) - (ترتقي أمتنا بتكنولوجيا التعليم) اجعل الفعل في الجملة واجب التوكيد بالنون، مع ضبطه.
(هـ) - (في أي مادة تكشف عن كلمة (السامي) في المعجم الوجيز ؟
(15) 2002م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" إن هذه الهجمة الشرسة من شراذم الصهيونية على فلسطين ستبوء ولا شك بالفشل الأكبر على صخرة الصمود العربي الشامخة راياته؛ حماية لأمة ماضيها عريق ، وإن التاريخ ليعيد نفسه ؛ فإننا قد استطعنا في الماضي أن نحطم الصليبيين والمغول كليهما ؛ بفضل توحد أمتنا التي لن تخبو جذوة إرادتها على مر الأيام ".
(أ) - أعرب ما تحته خط في هذه الفقرة.
(ب) - استخرج منها ما يلي :
1 - اسم فاعل عاملاً ، وأعرب معموله .
2 - اسم مرة ، ومصدرًا لفعل رباعي . "
3 - مصدرًا مؤولاً ، واذكر محله الإعرابي .
4 - نعتا جملة ، واذكر نوعها .
5 - ممنوعا من الصرف مجرورًا بالكسرة ، وآخر مجروراً بالفتحة .
6 - ضميرا بارزا في محل رفع ، وآخر في محل نصب .
(جـ) - "حطمنا الصليبيين والمغول كليهما": اجعل التوكيد في هذه الجملة مفعولا به ، ثم اذكر علامة إعرابه .
(د) - " طهر العرب أرضهم من المعتدين ": تعجب من الفعل في هذه الجملة بإحدى صيغتي التعجب.
(هـ) - " الصمود العربي شامخ الرايات " ، " الصمود العربي راياته شامخة " : اذكر نوع الخبر في كل من الجملتين .
(و) - " تخبو جذوة إرادتنا - لن نجني إلا الفشل " : اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم .
(ز) - في أي مادة تكشف عن (استطعنا) في المعجم الوجيز ؟
(16) 2002 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" لقد أكدت الأديان الدعوة إلى السلام العادل أركانه والمحبة كل تأكيد ، ولم يخرج عن هذه الدعوة إلا فئات ضل مسعاها ، اتخذت مسارات العنف بديلاً عن الحوار ، أما أولئك الأحرار الذين يضطرون إلى أن يرفعوا السلاح سعياً إلى استعادة حقوقهم السليبة ، فكفاحهم مشروع نهجه ؛ لأنه يواجه العتاة وهم يفرضون قوانينهم الجائرة ، ويمارسون الإرهاب ضد الشعوب اليقظ ضميرها ".
(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج منها ما يلي :
1 - اسم مفعول عاملاً، وأعرب معموله.
2 - مصدر مؤولاً ، وحوله إلى صريح .
3 - جملة تقع نعتاً ، وأخرى تقع حالاً ، واذكر الرابط في كل منهما .
(جـ) - اجعل كلمة (القوانين) مجرورة بالكسرة في جملة ، ومجرورة بالفتحة في جملة أخرى .
(د) - بين إعراب الفعل : تستعيدوا في كل مما يلي ، موضحاً سبب الإعراب .
(اتحدوا فتستعيدوا حقوقكم)، (اتحدوا تستعيدوا حقوقكم) .
(هـ) - في أي مادة تكشف في المعجم عن كلمة (تتخذ) في المعجم الوجيز .
(17) 2003 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(إن خروج الإنسان على سجاياه ، وانفصاله عن طباعه العقلية والنفسية التي لا عوج فيها أمر يفسد على الإنسان حياته ، ويثير الاضطراب في سلوكه ، ... إنه عسير جداً على الإنسان أن يكون غيره) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- اسماً للا النافية للجنس وحدد نوعه
- جملة لها محل من الإعراب ، واذكر موقعها
- نعتاً مفرداً واضبطه
- نائباً عن المفعول المطلق ، وبين نوعه
- خبراً لفعل ناسخ ، واضبطه .
(جـ) -
1 - في أي مادة تكشف عن كلمة(اضطراب) ؟
2 - كم كتاب قرأت . اضبط كلمة(كتاب) ، مع بيان السبب .
3 - (سر على طبيعتك) - (عرفت أن الخروج على الطبيعة عوج) .
قدم الجملة الثانية على الأولى ، مستخدماً متى للربط بينهما مبيناً نوع الأسلوب .
4 - كم شمائل يتحلى بها المواطن المحب لوطنه .
- كم من شمائل الخير يتحلى بها المواطن المحب لوطنه..
اضبط كلمة(شمائل) في الجملتين مبيناً سبب الضبط .
(18) 2003 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" الخلق في عالم النفس جمال يفني القبح , ونظام يطارد الفوضى . والعظمة الحقيقية أن يستقر المرء في دخيلة نفسه علي حال من السكينة واليقين ييأس معها الشيطان من أن يقذف في روعه بنكر . انظر إلي الريح العاصف ؛ انه يهب علي الصحراء فيثير فيها الغبار , ويهب علي الماء فيموج صفحته , ولكنه يناوش الجبل الأشم فلا ينال منه منالا " .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - هات من الفقرة السابقة ما يلي :
1 - مصدرا مؤولا وحدد موقعه الإعرابي .
2 - "إن مكسورة الهمزة" مع بيان السبب .
3 - اسم تفضيل واذكر فعله .
4 - خبرا لناسخ وبين نوع هذا الخبر .
(جـ) -
1 - اكشف في معجمك عن كلمة " الموقن " .
- ثم ضع مصدر " يناوش " في جملة من تعبيرك .
2 - قرأت (14) كتاباً وأقرأ الآن الكتاب (15) . استبدل بالأرقام كلمات مبيناً موقعها الإعرابي .
3 - أنت قرّاء ، وأنت قارئ . ما الفرق في المعنى بين الجملتين ؟ وإلامَ يعود الفرق ؟
(19) 2004 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(سُئل الأحنف بن قيس: بم عرفت بين الناس بالكياسة والفطنة ولست بأسنهم ولا أشرفهم ؟ قال: بكلمات سمعتهن من عمر بن الخطاب: " من مزح استخف به، ومن أكثر من شيء عرف به، ومن كثر كلامه كثر سقطه " . وكان يقول لإخوانه: " ما أتيت باب السلطان إلا أن أدعى إليه ، وما دخلت بين اثنين حتى يكونا هما يطلبان مني).
(أ‌) - أعرب ما فوق الخط .
(ب‌) - استخرج من الفقرة ما يلي:
- نعتاً جملة ، وبين موقعه الإعرابي
- فعلا مبنيا للمجهول ، وصغ منه اسم المفعول
- خبرا لناسخ ، وبين نوعه
- مصدرا صريحا ، واكتب فعله
- ملحقا بالمثنى ، وبين موقعه الإعرابي .
(جـ) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة [ أُدعَى ] ؟
(د) - (يُدعى إلى السلطان) ، (يأتي إليه) . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم
(هـ) - (حتى يكونا هما يطلبان مني). اجعل العبارة للجمع السالم بنوعيه، وغير ما يلزم .
(20) 2004 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(الرجال مختلفون ؛ رجل يصنع نفسه ، ورجل يصنع أولاده ، ورجل يصنع المجتمع ، وثمة رجل يصنع التاريخ ، وهو أعظم العظماء جميعاً ، وإذا أردت أن تعرف قدرك بين هؤلاء فاسأل نفسك دوماً ، ماذا صنعت لأصبح من أفضل الرجال ؟).
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- فعلاً ناسخاً ، وبين نوع خبره
- نعتاً جملة ، وبين محلها الإعرابي
- جواب شرط مقترن بالفاء ، وبين سبب اقترانه
- ضميراً في محل رفع ، وآخر في محل جر
- اسم تفضيل مضافاً ، وبين حكم مطابقته ما قبله .
(جـ) - "ما أجمل العطاء" - " أجمل بالعطاء ". أعرب " العطاء " في الأسلوبين.
(د) - (كلا الرجلين يصنع المعروف) - (الرجلان كلاهما يصنعان المعروف). ما علامة إعراب (كلا) في الجملتين ؟ ولماذا ؟
(هـ) - " يسعى إلى العلم - يفوز بالنجاح الباهر ". اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة.
(21) 2005 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(القوة الحقيقية هي أن تملك نفسك عند الغضب ، إن هذه القوة نفسها - وما من أحد ينكر قيمتها - هي التي تمنح العلاقات الإنسانية سلامها وسلامتها وحبورها وانتصارها ، وهي مانعة الإنسان من أن يهوى في مزالق الحمق والتهور ، ومهاوي التمزق والقطيعة . وحين تكون هذه القوة سمة الشخصية بالنسبة لأفراد المجتمع فإن العلاقات الإنسانية تستقر على قواعد صلبة لا تهتز ولا تتداعى) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- اسم فاعل عامل ، وأعرب الاسم بعده
- ممنوعاً من الصرف ، وبين علامة إعرابه
- جملة تقع خبراً لناسخ ، وبين موقعها الإعرابي
- توكيداً معنوياً ، وبين علامة إعرابه
- اسماً مجروراً بحرف جر زائد ، وأعرب الاسم بعده
(جـ) - (يملك لسانه عند الغضب) - (لن يرمي نفسه في مزالق الحمق) .
اربط بين الجملتين السابقتين بأداة شرط جازمة، مع ضبط الفعلين بالشكل .
(د) - في أي مادة تكشف عن كلمة(سمة) في معجمك ؟
(22) 2005 م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(لا تكون العلاقات الإنسانية إنسانية إلا بقدر ما يبذل فيها من جهد يتناول خدمة الناس ، وتخفيف مشقات الحياة وشدتها عنهم ، وإذا كان هذا الجهد يتمثل في بذل جاه أو مال أو عمل ، فإنه لا ينبغي أن يبخل به أبداً . إن الذي يقرض أخاه ليفرج كربة إنما يقرض الله - تعالى - الذي يضاعف الحسنة إلى سبعمائة ضعف والذي يساند بعونه من يحتاج إلى هذا العون إنما يساعد نفسه في ذات الوقت) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
- جواب شرط مقترن بالفاء ، وبين سبب اقترانه
- فعلاً منصوباً ، وبين السبب
- نعتاً جملة ، وبين محلها الإعرابي .
(جـ) -

1 - (يكون في خدمة الناس) - (يقي نفسه وأهله مصارع السوء) .
اربط بين الجملتين السابقتين بأداة شرط جازمة،
2 - (ضوابط) ضعها في جملتين من عندك بحيث تكون في الأولى مجرورة بالفتحة، وفي الأخرى مجرورة بالكسرة .
(د) - 1 - (ما أجدر أن تساعد الآخرين) اجعل المصدر المؤول صريحاً ، واضبطه .
2 - اكشف في معجمك عن كلمة (يحتاج) .
(23) 2006م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(إن طلعت حرب ككل زعيم مجاهد مؤمن بفكرته ، لم يسِر في طريق مفروش بالورود ، فما أكثر أشواك المعارضات التي واجهته والمؤامرات التي جابهته لكن الإيمان يحطم كل قيد , فإذا هو يعلن للناس منهجاً شاملاً كاملاً لبنك العزة والكرامة بنك مصر , قوامه تشجيع مختلف المشروعات الاقتصادية الكبرى من شركات المال والصناعة والتجارة والزراعة , فضلاً عن تأسيس الغرف التجارية وغيرها) .
(أ) - تخير الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1 - " مؤمن " مجرورة لأنها : (صفة - مضاف إليه - بدل - توكيد) .
2 - " منهجا " منصوبة لأنها : (خبر لناسخ - صفة - مفعول به - مفعولا لأجله) .
3 - " بنك مصر " تعرب : (مبتدأ - بدل مطابق - صفة - مضاف إليه) .
4 - " قوامه " تعرب : (معطوف مرفوع - خبر - مبتدأ مرفوع - فاعل) .
(ب) - استخرج من القطعة ما يلي :
1 - ممنوعاً من الصرف ، مبينا نوعه .
2 - اسم فاعل من غير الثلاثي .
3 - اسم مفعول .
4 - فعلا ً مضارعاً مجزوماً .
5 - اسماً مقصوراً .
(جـ) - ما موقع الإعرابي للضمائر التالية : (جابهته - بفكرته - أعجبني - قابلك) ؟
(د) - 1 - امدح طلعت حرب . 2 - تعجب من الأشواك .
(هـ) - انتصر طلعت حرب انتصارا جميلا, وأحب وطنه كل الحب وأصبح أكثر شهرة .
ما إعراب كل من : " انتصاراً " - " كل " - " شهرة "
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " العزة "؟
(24) 2006م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(قال الكاتب الكبير نجيب محفوظ : لكل عصر هدف عام يقتضي مثالاً من العمل والسلوك يؤدي إليه ويحققه . وهذا المثال من العمل لا يكفي أن يدعى إليه بالكلمة الطيبة والتربية الرشيدة . ولكن أن يتجسد في قدوة رائدة ويتكرر في قيادات المجتمع وعند ذلك يصبح للكلمة الطيبة فعلها وللتربية أثرها , ويصير المثال تقليداً عاماً في الشعب , تُجنى ثمراته , طال الوقت أو قصر) .
(أ) - أعرب ما تحته خط .
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - اسم مكان واذكر فعله .
2 - اسم لفعل ناسخ , وبين نوع خبره .
3 - فعلاً منصوباً , واذكر علامة إعرابه .
4 - ضميراً في محل نصب , واذكر السبب .
5 - مصدراً رباعياً , واذكر فعله .
(جـ) -
1 - (يتجسد المثال في قدوة رائدة) - (سوف يصبح للكلمة الطيبة فعلها) .
اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة مع بقاء (سوف) واضبط الفعلين بالشكل .
2 - (تقاليد) اجعلها مجرورة بالفتحة مرة , ومجرورة بالكسرة مرة أخرى في جملتين مفيدتين
(د) -
1 - (سلوك) اجعلها مفعولاً مطلقاً في جملة مفيدة.
2 - (طال) في أي مادة تكشف عن الفعل في معجمك ؟
(25) 2007م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(نحن - العرب - نؤمن بالسلام العادل إيمانا وثيقا ، ونسعى لتحقيقه فلا أمان للبشرية كلها بغيره وما كان العرب ليفرطوا في المطالبة بالسلام حتى ينالوا حقوقهم في عالم يكيل بمكيالين فبئس عملاً قلب الحقائق وتحويل المظلوم ظالماً ، والظالم مظلوماً فيا أمة العرب الاتحاد والتعاون أمام عدوكم ؛ فإن النصر مرهون باتحادكم وتآزركم " .
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج منها ما يلي :
1 - فعلاً مضارعاً منصوباً ، وبين علامة نصبه .
2 - ممنوعاً من الصرف ، وبين علامة إعرابه .
3 - مختصاً ، وبين نوعه .
4 - جملة في محل رفع ، وبين السبب .
(جـ) - "ما انتصر إلا الشجعان" ضع غير مكان إلا في الجملة السابقة واضبط غير وما بعدها
(د) - "إن تتعاونوا يأتكم النصر" . أدخل على جواب الشرط سوف وغير ما يلزم .
(هـ) - "يسعى العرب لتحقيق النصر". اجعل الفعل "يسعى" واجب البناء على الفتح .
(و) - " يسير الجنود رافعين أعلامهم " - "يسير الجنود مرفوعة أعلامهم ".
اضبط كلمة " أعلام "في الجملتين السابقتين ، مبيناً سبب الضبط .
(ز) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " تآزر" ؟
(26) 2007م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

(يا شباب العرب ، لم يكن العسير يصعب على أمثالكم الأولين ، كأن في يدهم مفاتيح من العناصر يفتحون بها، أتريد ون معرفة السر ؟ السر أنهم ارتفعوا فوق ضعف المخلوق ، فصاروا عملاً من أعمال الخالق . غلبوا على الدنيا لما غلبوا في أنفسهم معنى الفقر، ومعنى الخوف ، وصاغهم الإيمان صياغة نفسية ، سمت بهم فوق ملذات الدنيا، ودفعتهم إلى العمل والجد ، ونبذ العنف ، وحب الآخر).
(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
1 - فعلاً ناسخاً ، وبين خبره .
2 - اسم مفعول ، واذكر فعله مضبوطا .
3 - اسما ظاهرا لحرف ناسخ ، واذكر علامة إعرابه .
4 - نعتاً جملة ، وبين محلها الإعرابي .
(جـ) - " العرب يعلو شأنهم بالتقدم العلمي " .
كون من الجملة السابقة أسلوب اختصاص ، واضبط المختص .
(د) - اجعل " عزة النفس " مخصوصا بالمدح ، واضبطه.
(هـ) - " ينتصر العرب بالاتحاد " اجعل الفعل في هذه الجملة جائز التوكيد بالنون في جملته.
(و) - " الذين يتمسكون بالفضيلة يعلو شأنهم " . كون من الجملة السابقة أسلوب شرط مستخدما أداة شرط جازمة.
(ز) - في أي مادة تكشف عن كلمة (سما) ؟
(27) 2008م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" يختلف الذوق في تقدير مواطن الجمال من عصر إلي عصر . وهذا الأمر طبيعي ؛ ذلك أن لكل عصر مزاجاً خاصاً ومقاييس وبيئات تختلف عن سواه ، فما كان يسيغه القدماء ويعتبرونه مفرطاً في الجمال قد لا نجده الآن كذلك ، أو بنفس القدر ، أو ربما أصبحنا الآن نجد الجمال في نقيضه تماماً، ويصدق هذا علي التعابير الأدبية في لغتنا الجميلة ، فمنها تعابير شاعت لدي القدماء ، ولكثرة استعمالها ودورانها علي الألسنة والأقلام أدركها الابتذال ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج منها ما يلي :
1 - ضميراً بارزاً في محل رفع ، واذكر السبب .
2 - حرفاً ناسخاً ، وبين نوع خبره .
3 - مصدراً رباعياً واذكر فعله مضبوطاً .
4 - بدلا وبين نوعه .
(جـ) -

1 - يتعامل الغرب مع الآخرين بمقاييس مختلفة ، اضبط ما تحته خط ، مبيناً سبب الضبط .
2 - الذين يعرفون جمال اللغة يسمو ذوقهم الأدبي . ضع (من) الشرطية مكان الاسم الموصول ، وغير ما يلزم .
(د) - صغ من الفعل (يَجِدُ) اسم فاعل ، واسم مفعول في جملتين مفيدتين .
(هـ) - لا تغضب فتندم علي سلوكك . اضبط الفعل (تندم) مبيناً السبب .
(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة (يسيغه) في معجمك ؟
(28) 2008م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

قال بعض الحكماء :
" كن على حذر من الكريم إذا أهنته ، ومن العاقل إذا أحرجته ، ومن اللئيم إذا أكرمته ، ومن الغبي إذا مازحته أو صادقته ، إني جربت مرارات الحياة كلها فلم أجد أمرّ من الحاجة إلى الناس ، وحملت الأثقال والصخور على ظهري فلم أجد أثقل من الدين ، وعليك بمعرفة الله ؛ فإن معرفة الله عبادة ، وبمعرفة الرجال ؛ فإن معرفة الرجال كنوز ، وإياك والغضب ؛ فإنه مضيع الرزانة والحكمة ومقلل قيمة صاحبه في نظر الآخرين ".
(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
1 - فعلاً ناسخاً ، وبين نوع خبره ، وبين سبب نصبه .
2 - اسم فاعل عاملاً ، وأعرب معموله .
3 - ضميراً منفصلاً في محل نصب ، واذكر السبب .
4 - توكيداً معنوياً ، وأعربه .
(جـ) - ضع " معارف " في جملة من عندك بحيث تكون مجرورة بالفتحة ، مع بيان السبب .
(د) - " لا يسعد وجداننا إلا ذو خلق حسن " . ضع (غير) مكان (إلا) ، واضبطها ، وأعرب ما بعدها .
(هـ) - يفوز بالاحترام والتقدير من يرقى بأدبه .
كون من الجملة السابقة أسلوب شرط مستخدماً (من) الشرطية ، وغير ما يلزم .
(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة (مازحته) ؟
(29) 2009م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" تواجه منطقتنا العربية تحديات ، وصراعات ، ومحاولات تستهدف زعزعة أمنها ، وليست هذه المحاولات ببعيدة عنا بل قريبة ، فلا تزال قوى الإرهاب تتربص بنا ، وتسعي مصر جاهدة إلى تنمية وعي أبنائها بمخاطر لا حدود لها للإرهاب ، ومصر بأبنائها وأجهزتها الأمنية قادرة على أن تتصدى لهذه المحاولات مستأصلة جذورها ، فيا أبناء مصر حافظوا على أمنها ، تنعموا في أرضها ، وتتمتعوا بخيراتها ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - مصدرًا لفعل رباعي - اسم فاعل لفعل غير ثلاثي .
2 - جملة خبراً لناسخ مع بيان محلها الإعرابي .
3 - أسلوب نداء ، وأعرب المنادى .
4 - فعلاً مبنياً ، وآخر مجزوماً في جواب الطلب .
(جـ) -

1- استسلم المجرم نفسه للشرطة ، وقدم نفسه للمحاكمة.
2 - تحرص كل الأجهزة الأمنية على استئصال الإرهاب كل الحرص .
(اضبط كل كلمة تحتها خط ، مع بيان سبب الضبط)
(د) - صُغ اسم المفعول من الفعل " يُهتدَى " مع الضبط بالشكل .
(هـ) - إن ينمو وعينا بمخاطر الإرهاب سوف نبذل الجهد لمواجهته . (صوب الخطأ)
(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة (مستأصلة) في معجمك ؟
(30) 2009م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" إن مصر قادرة على مواجهة التحدي الأكبر للأزمة العالمية ، وتجاوزها ، وهي حريصة كل الحرص على توفير مناخ يسوده الأمن من أجل جذب الاستثمارات الأجنبية ، والتوسع في المشروعات الجديدة ، وخلق فرص عمل عديدة للشباب المصري المتحمل تداعيات هذه الأزمة ، والواعي بأبعادها الخطيرة ، ومهما زادت التحديات فمصر ستظل دائماً قلعة الاستثمار الآمن في المنطقة العربية كلها ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - مصدرًا لفعل سداسي ، واذكر فعله .
2 - اسم فاعل معموله اسم ظاهر ، وأعرب معموله .
3 - نعتاً جملة ، واذكر محلها من الإعراب .
4 - أسلوب شرط ، مع بيان حكم اقتران جوابه بالفاء .
(جـ) - (شباب مصر صونوا لها حقها ، يجنِ كل منكم خيرها ، ولا تغادروها بطرق غير مشروعة فتفشلوا) .
بين علامة الإعراب أو البناء لكل فعل تحته خط .
(د) - " علينا - شباب مصر - أن نصون حقها " - "شباب مصر صونوا لها حقها " .
علل نصب كلمة (شباب) في الموضعين السابقين .
(هـ) - كم من مواردٍ طبيعيةٍ تملكها مصر ! (صوب الخطأ) .
(و) - في أي مادة تكشف عن معنى كلمة (تداعيات) في معجمك ؟
(31) 2010م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" مصر الآن تعيش نهضة شاملة محمودة آثارها ، فقد استغلت مصر العلم كثيراً ؛ حيث أدخلته في مجالات تعظم أهميتها كالتعليم والإعلام ، وزودت المدارس بأحدث وسائل علمية ، عصرية ؛ لحاقاً بالتقدم العلمي في هذا المجال ، وهذا العلم مقترن بالأخلاق ؛ لأنهما معاً ينشران الخير والسلام ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - اسم مفعول عاملاً ، وبين معموله .
2 - ممنوعاً من الصرف مجروراً بالفتحة ، وبين سبب المنع .
3 - خبراً لمبتدأ ، وبين نوعه .
4 - نعتاً جملة ، وبين محلها من الإعراب .
(جـ) - (ما أفضل أن تحافظ على التفوق) ، (التفوق أفضل من الإهمال) ما نوع كلمة (أفضل) في الجملتين ؟
(د) - (يسعى في الخير) - (يثاب من الله) . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم .
(هـ) - (كلا المتسابقين فائزان) ، (كلاهما فائزان) . أعرب (كلا) في الجملتين .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (استبان) في معجمك ؟
(32) 2010م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" إن الاقتصاد العالمي في عالمنا المعاصر يمر بحالة من الاسترخاء نتيجة للظروف الدولية التي تشهدها دول العالم : العالم النامي ، والمتقدم ؛ ولذلك تسعى الدول حثيثاً في أن تسترد نفسها في اقتصادها ؛ لذلك أيضاً شرعت هذه الدول جاهدة في تنشيط الاستثمار ، وما كانت لتحقق هذا الأمر إلا من خلال البحث عن بدائل أخرى ، وليس أمامها إلا المحافظة على مقدراتها الطبيعية والبشرية ، ولولا تعاون الدول النامية ما استطاعت استرداد قوتها الاقتصادية ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - ضميرا في محل نصب ، وآخر في محل جر.
2 - اسم مفعول من غير الثلاثي .
3 - مصدرا مؤولاً ، وبين موقعه الإعرابي .
4 - ممنوعاً من الصرف وبين سبب المنع .
5 - نائباً عن المفعول المطلق .
6 - جملة تقع خبراً لناسخ .
7 - مبتدأ حذف خبره .
8 - حالاً وأعربه .
(جـ) - (يبتهل) اجعل الفعل واجب التوكيد مرة ، وجائز التوكيد مرة .
(د) - الطالبان كلاهما مؤدب - الطالبان كلاهما مؤدبان . أعرب كلمة (كلا) في الجملتين .
(هـ) - ادعوا الله يستجب لكم - العاقل يدعو إلى الخير . ما الفرق بين الواو في الفعلين ؟
(و) - جاء الطلاب خلا طالب . أعرب كلمة (طالب) بكل وجه ممكن .
(33) 2011م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" من نتائج الحضارة الحديثة وآثار التعليم الشامل الموحد ظهور ما يسمونه (الرأي العام) إنه يوجد كلما وجدت التربة الصالحة لظهوره ، وهذه التربة الصالحة هي الأمة الموحدة في جنسها وعقائدها وآمالها ، فكل كائن مستقل يخلق وينمو إلى أن يصبح قوة ناضجة محركة تؤثر في الدولة والمجتمع ويحسب لها الحكام والمحكومون ألف حساب ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - ممنوعاً من الصرف واذكر سبب المنع .
2 - خبراً جملة وبين نوعها .
3 - نعتاً جملة ، وبين موقعها من الإعراب .
4 - ضميراً في محل نصب ، وآخر في محل رفع .
(جـ) - " أنت الأعلى شأناً " . اجعل الخطاب للمثنى بنوعيه وغير ما يلزم.
(د) - (تعفو عمن أساء) - (تنال مرضاة الله) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم .
(هـ) - " إن الساعين لحل مشكلات الشباب موفقون في سعيهم " . ضع (عسى) بدلا من (إن) وغير ما يلزم . .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (مستقل) في معجمك ؟
(34) 2011 الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" الوطن شعور ينمو في النفس ، ويزداد لهيبه في القلب اشتعالاً ، ويرسخ في الفؤاد كلما كبرت هموم الوطن ، وقد ظهر هذا الشعور جلياً في يوم الخامس والعشرين من شهر يناير في ميدان التحرير ، حيث أعلن الشعب ثورته على الظلم والفساد بوسائل مشروعة من أجل قيام دولة يسودها العدل والرخاء ، ويحترم المصري أخاه كل الاحترام . إن أمة دب فيها روح الوطنية وطمحت نفسها للتغيير لا تموت أبداً ، فليست الحرية بعزيزة عليها ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - مصدراً لفعل خماسي ، وزنه .
2 - خبراً لحرف ناسخ ، وبين نوعه .
3 - جملة تقع نعتاً ، وبين موقعها الإعرابي .
4 - ضميراً في محل نصب ، وآخر في محل جر .
(جـ) - " وقف المصري في ميدان التحرير مرفوعة رأسه " - وقف المصري في ميدان التحرير رافعاً رأسه "
أعرب كلمه " الرأس " في المثالين .
(د) - " المصريون سعداء بقواتهم المسلحة " . أدخل على الجملة فعلاً يفيد الشروع ، وغير ما يلزم .
(هـ) - " لن تتقدم مصر إلا بالمصريين " . ضع " غير " بدلاً من " إلا " ثم أعرب ما بعد غير .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الميدان) ؟
(35) 2012 م الدور الأول : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" كان عمر بن الخطاب عادلا حكمه ، فاصلا قوله لا يخشى في الحق لومة لائم ، متواضعا في مظهره ، وفي عصره حاصر المسلمون أرض السلام "القدس" طويلا ، ولما اشتد الحصار على أهلها ، كتبوا إلى عمر لرغبتهم في الصلح على أن يكون هو المتولي عقده ، فجاء إليهم وكتب لهم كتاب الأمان ، لأنفسهم وأموالهم وكنائسهم ، وألا يكرهوا على دينهم ، وألا يضار أحد منهم ثم قال لبطريقهم ، أرني موضعا أبني عليه مسجدا ، فقال على الصخرة التي كلم الله عليها موسى ، ولا يزال المسجد قائما مكانه".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - فعلاً من الأفعال الخمسة ، وأعربه .
2 - جملة لا محل لها من الإعراب ، مع بيان السبب .
3 - بدلاً ، وبين نوعه .
4 - ضميراً متصلاً في محل رفع ، وآخر في محل نصب .
(جـ) - إذا خشيت الله حظيت برضاه . ضع أداة الشرط (إنْ) بدلا من (إذا) مع جعل فعل الشرط وجوابه مضارعين ، وغير ما يلزم .
(د) - " لتبن مسجدا على الصخرة " ، " ابن مسجدا على الصخرة " . وضح الفرق بين الفعلين من حيث الإعراب والبناء .
(هـ) - والله ليكسبن عمر رضا الله . اجعل الفعل ممتنع التوكيد بالنون ، وغير ما يلزم .
(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (اشتدّ) ؟
(36) 2012م الدور الثاني : اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" إن تقوى الله زاد يعصم المؤمن بربه الذي يرجو توفيقه في دنياه ورحمته في آخرته ، فالإنسان من يوم مولده ساع إلى ربه حيث لا مفر من لقائه في اليوم المقضي فيه باللقاء ، فمتى زاد يوم في عمر الإنسان نقص ذلكم العمر بمقدار هذا اليوم ؛ لذا وجب على المرء صوناً لنفسه أن يجعل طاعة ربه هدفا له ".
(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - اسم فاعل لفعل ثلاثي ، وآخر لفعل غير ثلاثي .
2 - اسم مفعول ، واذكر فعله مضبوطاً بالشكل .
3 - جملة في محل جر وبين السبب .
4 - مصدراً مؤولاً ، وبين موقعه من الإعراب .
(جـ) - " الرجال يرجون رحمة ربهم - النساء يرجون رحمة ربهم " . زن الفعل (يرجون) في الجملتين .
(د) - " يزيد عمر الإنسان - ينقص الباقي منه " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، واجعل جواب الشرط واجب الاقتران بالفاء .
(هـ) - أنت ساع إلى الخير . خاطب بالعبارة السابقة مثنى المؤنث وجمع المذكر .
(و) - في أي مادة تكشف في المعجم الوجيز عن (الناجين) ؟

(37) امتحان الثانوية العامة الدور الأول 2013 اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" العلم له مجالات متعددة تحتاج إلي مساعٍ إليه لهذا يحاول الباحثون أن يلاحقوا الحركة العلمية فيما وصلت إليه حتى تكون الثمرة التي نرجوها . فإذا أخذنا أنفسنا بالجد وبدأ أبناؤنا يهتمون بالعلم فذلكم السبيل الحق . فالعلم يا أبنائي حتى يتحقق الأمل ويظهر المجتمع مهيبة مكانته ونصل إلي ما نصبو إليه من رفاهية وتقدم ".

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة. " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب "

(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :

1 - اسم مفعول ، وأعربه معموله . " راجع اسم المفعول"

2 - ممنوعاً من الصرف ، واذكر سبب المنع . " راجع الممنوع من الصرف"

3 - فعل شروع ، واذكر حكم اقتران خبره بـ(أن) " راجع النواسخ"

4 - جملة تقع نعتاً ، واذكر محلها الإعرابي .

(جـ) - " أنت تعلو بالعلم " . اجعل الضمير فيما سبق للجمع بنوعيه ، ثم زن الفعل في الحالتين .

(د) - يسعى الإنسان لطلب العلم - يكون محققاً المراد .
اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم . " راجع الفعل المضارع"

(هـ) - بادأني الصديق بالتحية . ابن الجملة للمجهول ، وغير ما يلزم .

(و) - رتب الكلمات التالية فقط حسب ورودها في المعجم الوجيز . " ميناء - اضطراب - ميدان " . "راجع استخدام المعاجم"

(38) امتحان الثانوية العامة الدور الثاني 2013 اضغط هـنـا لمعرفة الإجابة

" البطولة المثلى ألا يقنع الإنسان بالعيش عيش الخنوع ، فلا بطولة إلا في طموح يقوم على مبادئ قويمة . وما أشقى بني الوطن الذين يغفلون عن رعاية المصلحة الوطنية ، فما ذلك إلا سلوك الغافلة قلوبهم الذين يظنون عملهم هذا حرية ، فالحرية الحقيقية تقوم على الإحساس بالمسئولية ومراعاة حقوق الآخرين ".

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة. " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من ا