موقع الأستاذ عبد الفتاح أمير عباس أبو زيد

موقع لغوي أدبي تربوي قبمي

(ب) الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب

 

وهي الهمزة التي تقع في آخر الاسم المنون المنصوب. ولها حالتان:

أ- همزة قبلها ساكن.    ب- همزة قبلها متحرك.

أما الهمزة التي قبلها ساكن فعلى ثلاث صور:-

الأولى: إن كان ساكن الذي قبلها لا يوصل بما بعده كتابة مثل (الدال، والذال، والراء، والزاي، والواو) رسمت منفردة على السطر ثم يرسم ألف التنوين بعدها مثل "نَوْءاً".

الثانية: وإن كان الساكن الذي قبلها يوصل بما بعده رسمت على الياء، ثم يرسم ألف التنوين موصولا بها. مثل "بُطْئاً".

الثالثة: وإن كان الساكن الذي قبلها ألفاً (1) رسمت منفردة على السطر، ويوضع التنوين فوقها ولا يكتب مع التنوين ألف (2). مثل "غداءً، نساءً".

وأما الهمزة التي قبلها متحرك فعلى ثلاث صور أيضا:

الأولى: إن كان ما قبلها مفتوحاً رسمت على ألف، ويوضع التنوين فوقها مثل: "متكَأً، مبتدَأً، مَلْجَأً".

الثانية: وإن كان ما قبلها مضموما رسمت على الواو وترسم ألف التنوين بعدها. مثل: "تباطؤاً، لؤلؤاً".

الثالثة: وإن كان ما قبلها مكسوراً رسمت على الياء ثم نرسم ألف التنوين موصولا بها. مثل: "متكافِئاً، شاطِئاً".

 

تدريبات

 

 

(1) أجب عن الأسئلة الآتية مع التمثيل لكل ما تذكر:

أ- ما حكم الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب إذا وقعت بعد ساكن لا يمكن وصله بما بعده؟.

ب- كيف ترسم الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب إذا وقعت بعد ضم؟

جـ- متى ترسم الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب هكذا (أً)؟

د- ما المعتبر في رسم الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب: حركة الهمزة، أم حركة ما قبلها؟

هـ- ما الحروف التي لا يمكن وصلها بما بعدها؟

و- متى نرسم الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب هكذا (أً)؟

ز- متى ترسم الهمزة المتطرفة المنونة بالفتح هكذا (ئاً)؟


 

 

(2) ارسم همزة منونة بالفتح لتكمل الكلمات الآتية وغير ما يلزم تغييره.

كُفْ…..…

(     )

صَدَ …………..

(      )

ضَوْ………

(    )

نِدَاْ …………..

(     )

مَقْرُوْ……

(    )

مُخْطِ …………

(    )

هَنيْ ………

(    )

بَرِيْ…………..

(    )

تباَطُ ………

(    )

صَدِ …………..

(    )

نَبَ ………

(    )

رِدْ ……………

(    )

اِجتِبَا …….

(    )

هادِ…………….

(    )

تلك …….

(    )

دافِ…………..

(    )

 

(3)ضع خطا تحت كل كلمة فيها خطأ في رسم الهمزة ثم صَوِّب الخطأ واذكر سبب التصويب.

أ- من عمل عملا سَيِّأً ثم تاب غُفِرَ له.

ب- لاتُضمر سُوءً لأحدٍ تكن محبوباً عند الناس.

جـ- اشتريت رداأً جديداً.

د- حَمَل الرجل حِمْلاً ثقيلاً ومَشى بطيءً.

هـ- لا تأخذ شيْأً بغيرحقه.

و- حفِظَتْ زينب جُزْءً من صحيح البخاري.

 

 

(4) صل كل عبارة من القائمة "أ" بما يناسبها من القائمة "ب".

"أ"

             "ب"

1- همزة منونة بالفتح قبلها ساكن

نرسمها هكذا (ؤاً)

يوصل بما بعده

نرسمها هكذا (ءاً)

2- همزة منونة بالفتح قبلها مفتوح

نرسمها هكذا (ئاً)

3- همزة منونة بالفتح قبلها مضموم

نرسمها هكذا (ءً)

4- همزة منونة بالفتح قبلها ساكن

نوعان: همزة قبلها ساكن

لا يوصل بما بعده

همزة قبلها متحرك

5- همزة منونة بالفتح قبلها ألف مَدٍّ

نرسمها هكذا (أً)

6- الهمزة المنونة بالفتح

نرسمها هكذا (ئًـ)

 

(5) ارسم همزة مناسبة لكل رمز من الرموز الآتية ومثل له بكلمة واعلم أن الهمزة المطلوبة هي الهمزة المنونة بالفتح.

أ- حرف + ألف مد + همزة =

ب- حرف+ حرف ساكن يوصل بما بعده + همزة =

ج- حرف + واو مد + همزة =

د- حرف + حرف مضموم + همزة =

هـ- حرف + ساكن لا يوصل بما بعده + همزة =

و- حرف + حرف مفتوح + همزة =

ز- حرف + ياء مد + همزة =

ح- حرف + حرف مكسور + همزة


amer123123

اللهم احفظ المسلمين من شر وسوء المنافقين والخونة والعملاء والكافرين يارب

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 6447 مشاهدة
نشرت فى 17 مارس 2014 بواسطة amer123123

ساحة النقاش

عبد الفتاح أمير عباس أبوذيد

amer123123
موقع لغوي تربوي وأدبي وقيمي الرؤية والرسالة والأهداف: رؤيتنا: الرؤية : الارتقاء بالمنظومة التعليمية والتربوية بما يؤسس لجيل مبدع منتمٍ لوطنه معتزاً بلغته فخوراً بدينه رسالتنا: السعي لتقديم خدمات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية بتوظيف التقنية الحديثة ضمن بيئة جاذبة ومحفزة ودافعة للإبداع الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها · إعداد »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

14,636,877