صدر عن الجامعة الأردنية  - كلية التربية  – قسم علم النفس في عام 1989 كتاب حول التربية الخاصة بعنوان سيكولوجية الأطفال غير العاديين (مقدمة في التربية الخاصة) من تأليف الدكتور فاروق فارع الروسان أستاذ التربية الخاصة المشارك في قسم علم النفس، كلية التربية، الجامعة الأردنية، ويقع الكتاب في 252 صفحة من القطع المتوسط.

لقد جاء هذا الكتاب ليسهم في سد النقص الواضح في المكتبة العربية في مجال التربية الخاصة، حيث يتضمن تسعة فصول متنوعة ويبدأ الفصل الأول ببحث مفهوم التربية الخاصة وأهدافها وتاريخها ومظاهر تطور ميدانها ثم ينتقل إلى تحديد حجم مشكلة الأفراد غير العاديين حيث تشكل هذه الفئات من الأفراد نسبة لا يستهان بها في أي مجتمع، قد تتراوح ما بين 3% إلى 10%، ويبين كذلك حجم مشكلة الإعاقة في الدول العربية ويتطرق إلى ذكر جمعيات ومؤسسات التربية الخاصة في الدول العربية ومنظمات وجمعيات التربية الخاصة الأكاديمية، ثم يستعرض تفصيلياً التنظيم الهرمي لتطور برامج التربية الخاصة والذي يتضمن على التوالي:

 مراكز الإقامة الكاملة،

مراكز التربية الخاصة النهارية،

الصفوف الخاصة الملحقة بالمدارس العادية،

 الدمج الأكاديمي،

 وأخيراً الدمج الاجتماعي.

وتهدف الفصول التالية بدءاً من الفصل الثاني وحتى الفصل التاسع إلى تعريف القارئ المهتم بموضوع التربية الخاصة بفئات الأطفال غير العاديين في المجتمع مثل: الموهوبين، وذوي صعوبات التعلم، وذوي الاضطرابات اللغوية، والمعوقين عقلياً، وبصرياً، وسمعياً، وحركياً، وانفعالياً، حيث تتناول هذه الفصول البحث التفصيلي في نسبة هذه الفئات، وأسباب ظهورها، وطرائق قياسها وتشخيصها، والخصائص السلوكية المميزة لها، والبرامج التربوية الخاصة بها؛ وذلك من أجل التعرف إلى الطرائق المناسبة للتعامل معها وتوجيهها إلى المكان الأنسب لها.

يبقى هذا الكتاب مقدمة مفيدة شاملة نسبيا يزود القاريء العربي بشكل عام بأساسيات المعرفة المتعلقة بالأطفال غير العاديين.

اليرموك للإعلام الخاص: الإعلام الخاص في خدمة المجتمع، لجنة تطوعية بإشراف د غسان شحرور  دمشق ص ب 14189   سورية

 Email:  [email protected]