التدريس المُصغر.. دليل التدريب الميداني..ج1
عنوان الكتاب: التدريس المُصغر..دليل التدريب الميداني..الجزء الأول.
تأليف: أ.د/ فادية ديمتري يوسف.
الطبعة التي نقدم لها العرض والقراءة: الرابعة، 2010م، دار الأصدقاء للطباعة، المنصورة، جمهورية مصر العربية.
عدد الصفحات: 259 صفحة من القطع المتوسط.
المحتويات: يحتوي هذا الجزء على مقدمة، وتسعة فصول، وفي نهاية الكتاب قائمة بالمراجع العربية والأجنبية المستخدمة في إعداد وتأليف هذا الكتاب.
الطبعة الأولى:صدرت الطبعة الأولى من هذا الكتاب العام 2006، عن دار: عامر للطباعة والنشر بالمنصورة، برقم إيداع بدار الكتب والوثائق القومية بالقاهرة 19236/ 2006.

# الهدف من الكتاب:
• تم تعديل وتطوير لوائح كليات التربية، بحيث يولي الإعداد فيها الاهتمام الأكبر بمهارات المعلم وقدراته، التي تجعله قادراً على الوفاء بمتطلبات ومعايير الجودة والاعتماد.
• تم إدخال مقرر "التدريس المُصغر" لطلاب كليات التربية ورياض الأطفال ترجمة حقيقية لهذا التطور.
• يرفع الكتاب مستوى الأداء المهني للطلاب المعلمين على اختلاف تخصصاتهم.
• يسعى الكتاب إلى ربط النظريات التربوية بالتطبيق العملي، لتحويل الفكر التربوي إلى مستوى الممارسة التربوية.
• يسعى هذا الكتاب – بجزأيه – إلى تدريب الطلاب المعلمين على العديد من مهارات التدريس بداية من مهارات تخطيط التدريس، مروراً بمهارات التنفيذ، وانتهاءً بمهارات تقويم التدريس.

ماذا يتناول الجزء الأول من هذا الكتاب؟
تناول هذا الجزء مهارات تخطيط التدريس التالية:
• صياغة أهداف التعلم.
• تعرف خصائص نمو التلاميذ.
• تحليل محتوى المادة العلمية للدرس.
• تحديد أنشطة المعلم والمتعلم.
• تحديد الوسائل التعليمية المتوافرة للتدريس.
• تحديد أساليب التقويم المناسبة.
• صياغة الأسئلة.
• إعداد الدروس اليومية.
وتقول مؤلفة الكتاب أ.د/ فادية ديمتري يوسف بغدادي، أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة المنصورة، أن كل مهارة من المهارات السابقة تناولها الكتاب بعرض جزء نظري بسيط، يليه العديد من التدريبات العملية التي يؤديها الطالب المعلم بنفسه، والتي تربطه بالواقع العملي للتدريس بمدارس التعليم العام.

فما هو تعريف التدريس المُصغر إذا؟
كان لابد وأن نعرف معني التدريس المٌصغر، قبل أن ننهى قراءتنا لهذا الكتاب الممتع والمفيد، وقد ذكرت مؤلفة الكتاب هذا التعريف في الصفحة 26 وهو:
يٌعرف التدريس المُصغر Micro-Teaching بأنه موقف تدريسي يتيح للطالب المعلم أن يتدرب على مهارات تدريسية معينة، في فترة زمنية محددة أمام زملائه من الطلاب المعلمين والمشرف قبل أن يخوض تجربة التدريس الفعلي بالمدارس.
وتكمل مؤلفة الكتاب التعريف في صفحة 27:
وفي التدريس المصغر يقوم الطالب المعلم بالتدريب على مهارة تدريس معينة من خلال تدريس درس مصغر محدد الأهداف (هدف أو هدفين) لمجموعة صغيرة من زملائه (الطلبة المعلمين) يتراوح عددها من 15-20 طالباً لمدة قصيرة (من 15-20 دقيقة في المتوسط)، ويمكن تسجيل الدرس بكاميرا فيديو، وبعد الانتهاء من الدرس المصغر يتم إعادة التسجيل مرة أخرى، ويتم النقد بإبراز النواحي الإيجابية والسلبية في عرض الطالب المعلم من قبل الزملاء وأستاذ المادة والطالب المعلم (نقد ذاتي)، ثم يعيد الطالب المعلم تدريسه مرة أخرى للاستفادة من التغذية الراجعة Feed back، الناتجة من النقد في محاولة إتقان مهاراته المستهدفة وتحسين أدائه.

التدريس المُصغر: دليل التدريب الميداني.. ج2
عنوان الكتاب: التدريس المُصغر: دليل التدريب الميداني.. الجزء الثاني
تأليف: د.فادية ديمتري يوسف – أستاذ المناهج وطرق التدريس – كلية التربية – جامعة المنصورة.
الطبعة: الرابعة، 2010.
عدد الصفحات: 255 صفحة من القطع المتوسط.
محتويات الكتاب: مقدمة، 12 فصل، وقائمة بالمراجع المستخدمة.

قد تناول الجزء الأول من هذا الكتاب مهارات تخطيط التدريس التالية: صياغة أهداف التعلم، تعرف خصائص نمو التلاميذ، تحليل محتوى المادة العلمية للدرس، تحديد أنشطة المعلم والمتعلم، تحديد الوسائل التعليمية المتوافرة للتدريس، تحديد أساليب التقويم المناسبة، صياغة الأسئلة، إعداد الدروس اليومية.

ويتناول الجزء الثاني – الذي نحن بصدد عرضه الآن – مهارات تنفيذ التدريس وتقويمه التالية: إدارة الفصل، إدارة الوقت، التفاعل اللفظي، التمهيد، توجيه الأسئلة الشفهية، التعزيز، استخدام الوسائل التعليمية، الغلق، إعداد وتنفيذ الواجبات المنزلية، إعداد وتقويم ملف إنجاز التلميذ، تنسيق إجراءات تنفيذ الدرس.

ويتناول هذا الكتاب كل مهارة من المهارات السابقة من خلال عرض جزء نظري بسيط، يليه العديد من التدريبات العملية التي يؤديها الطالب المعلم بنفسه، والتي تربطه بالواقع العملي للتدريس بمدارس التعليم العام. وقد اختتم هذا الجزء من الكتاب بفصل عن التدريب الميداني بالمدارس.

متطلبات التدريب بالكتاب:
لكي تتحقق الاستفادة المرجوة من التدريبات التي يشملها هذا الكتاب، ينبغي أن يتوافر في فترة التدريس المُصغر ما يلي:
1- كاميرا فيديو لتصوير شرح الطالب المعلم.
2- مسجل صوتي لتسجيل شرح الطالب المعلم.
3- كتب من مادة التخصص من مراحل تعليمية مختلفة.
4- وسائل تعليمية من مادة التخصص.

عوامل نجاح التدريب الميداني:
1- توفير الإمكانيات البشرية.
2- توفير الإمكانيات المادية المجزية.
3- تعاون مثمر ومستمر في التخطيط والتنفيذ والإشراف على التدريب الميداني.
4- وضوح أهداف التدريب الميداني في ذهن الطالب المعلم.
5- تهيئة الطالب المعلم ذهنياً ونفسياً.
6- توفير فرصة المشاهدة والملاحظة المنظمة.
7- توفير فصل في المدرسة لكل طالب.
8- يتم تقدير درجة الطالب المعلم في التدريب الميداني.

واجبات الطالب المعلم في التدريب الميداني:
1- الحضور إلى المدرسة في الصباح الباكر.
2- يكون الطالب علاقات جيدة مع إدارة المدرسة.
3- يتعرف بواسطة مدير المدرسة أو المشرف الداخلي والخارجي على المدرسة ومرافقها المختلفة.
4- التعرف على أماكن تواجد الوسائل التعليمية بالمدرسة.
5- التعرف على مواعيد الحصص.
6- التعرف على توزيع المنهج.
7- الإطلاع على سجلات أو ملفات تلاميذ الفصل.
8- يتعاون مع إدارة المدرسة.