<!--<!--<!--<!--

                      اعلان هام

عزيزى الطالب

يسعد جماعة التربية النفسية ان تهنئكم بالعام الدراسى الجديد ويسعدها انضمامك اليها

تكوين وتفعيل جماعة التربية النفسية في المدرسة هو احدى الوسائل المهمة التي يجب على الاخصائي النفسي استغلالها في نشر ثقافة التربية النفسية .. وتقديم الخدمات النفسية والارشادية لكل الطلاب ...

تعريف جماعة التربية النفسية المدرسية :

الجماعة هي عبارة عن مجموعة منتقاه من الطلاب المتمييزين في بعض المجالات والمتفوقين دراسيا ، ويتمتعون بصفات شخصية متميزة مثل الانبساط والمرح واللباقة وحسن الحديث ، ولديهم شعبية بين زملائهم ولديهم القدرة على التأثير والإقناع ، ويتم اختيارهم بواسطة الأخصائي النفسي ورواد الفصول من المعلمين ، ويفضل أن يتطوعوا بأنفسهم للدخول في عضوية هذه الجماعة حتى تكون ثمرة عطائهم أكثر فاعلية وايجابية ولهذه الجماعة أدوار يكلفهم بها الأخصائي النفسي بالمدرسة .

*التعريف بالانشطة المختلفة

1- اعداد وتجهيز كلمات بالاذاعة المدرسية

2- اعداد مجلة حائط خاصة بالجماعة ومجلة ربع ساعة ولوحات ولافتات ارشادية تخدم الخدمة النفسية

3- اعداد ندوات ومحاضرات داخل الفصول وتقاريروابحاث وكيفية للبحث عن المعلومات عن طريق الكتب والمراجع والانترنت تخص الخدمة النفسية

4- اعداد وتجهير تبادل زيارةا ورحلة ترفيهية للتنفيس الانفعالى

5-اعداد مسابقات اوائل الطلاب بين الفصول

6-اعداد مسابقات ثقافية ودينية ورياضية وترفيهية

ودوراللجان الفرعية للجماعة

1- لجنة الاذاعة المدرسية

2-لجنة التوجيه والارشاد

3- لجنة تنظيم الندوات والمحاضرات واعداد مجلة الحائط وربع الساعة  وتبادل الزيارات والرحلات واعداد التقارير

4- اللجنة العلمية والثقافية

5- لجنة الخدمة العامة

أهداف جماعة التربية النفسيه المدرسية :

1.تكوين فريق عمل مدرب على تقديم الخدمات النفسية السريعة لمحتاجيها من الطلاب ، ويعمل كفريق معاون للأخصائي النفسي من أجل رفع مستوى الخدمة النفسية بالمدرسة .

2. مساعدة الأخصائي النفسي في التحضير للندوات والمحاضرات التي تعقد داخل المدرسة من حيث تجهيز المكان ، واستقبال الحاضرين ، وتنظيم اللقاءات وتنظيم إدارة المواد والإشراف على إخراج الندوة أو المحاضرة على أكمل وجه .

3.مساعدة الأخصائي النفسي في عمل مجلات الحائط واللافتات الإرشادية في جميع أرجاء المدرسة .

4.مساعدة الأخصائي النفسي في عمل البرامج الإذاعية وإلقائها في طابور الصباح يوم كل أسبوع .

5.القيام بدور هام في اكتشاف الحالات النفسية المضطربة وتبليغ الأخصائي النفسي بها أولا بأول مع محاولة التعامل مع الحالة قبل أن يرسلها للأخصائي النفسي في حدود إمكاناته .

6.مساعدة الأخصائي النفسي في عمل المطبوعات الإرشادية النفسية .

7.نشر الوعي النفسي بين زملائهم داخل المدرسة أو التعريف بدور الأخصائي النفسي وأهمية تواجده بالمدرسة .

8.تنظيم الزيارات الميدانية مع الأخصائي النفسي للأماكن التي تقدم الخدمات النفسية بالمجتمع .

9.مساعدة زملائهم من الطلاب على تكوين مفاهيم ايجابية اتجاه أنفسهم واتجاه الآخرين ومحاولة تعديل الاتجاهات السلبية لدى الطلاب عن أنفسهم وعن البيئة المحيطة بهم ( المدرسة ) .

10.تدريبهم على كيفية اختيار الأصدقاء والتأثير فيهم .

11.تبصيرهم بأهم أسس الاستذكار الجيد ، وتدريبهم على كيفية خفض التوتر والقلق عند الزملاء قبل وأثناء الامتحانات الدراسية .

12.تعليمهم محاولة تعديل سلوك المدخنين من الزملاء ومحاولة إقناعهم بترك تلك العادة .

13.تنمية السلوك القيادي لديهم وبالتالي هم ينمون ذلك السلوك لدى الزملاء .

14.تنمية مهارات الإقناع والقدرة على التأثير والتفاوض المثمر .

15.تعليمهم فن الحوار وكيفية إدارته .

16.تعليمهم بأنماط الاتصال الجيد مع كافة الأنماط البشرية والشخصية .

17.تبصيرهم بأهمية الإنصات والفائدة العائدة عليهم وعلى الزملاء من الاستماع والإنصات الجيد أثناء الشرح وأثناء العمل .

18.تنمية مهارات حل المشكلات بطريقة سريعة .

هذا كله لا يأتي إلا بوجود مهارات جيدة لدى الأخصائي النفسي تنعكس في تدريب أفراد الجماعة على كل ما سبق ذكره وعلى مدى إقناعهم بدوره وأهميته داخل المدرسة ، وكذلك عمل وحدات تدريبيه لهم داخل المدرسة على كل ما سبق حتى أثناء الفسحة من كل يوم دراسي .