معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض في مناهج المرحلة الثانوية العامة – (3)

شاركت الباحثة في الفترة من 2016 ~ 2019 في المراحل الثلاثة للمشروع (معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض في مناهج التعليم العام بجمهورية مصر العربية المرحلة الثالثة، 2018/ 2019) في مراحله الثلاثة؛ وقامت في المرحلة الثالثة من المشروع  بإعداد معايير قومية لتضمين علوم الأرض وتطبيقات تكنولوجيا الفضاء في مناهج المرحلة الثانوية العامة>

اشتملت المعايير القومية فى علوم الأرض وتكنولوجيا الفضاء في المرحلة الثانوية العامة على سبعة مجالات رئيسة كما يلي:

<!--المجال الأول: العلم والاستقصاء.

<!--طبيعة العلم.

<!--ممارسات الاستقصاء.

<!--المجال الثاني: الكون.

<!--نظام الكون.

<!--المجموعة الشمسية.

<!--المجال الثالث: الأرض.

<!--نظام الأرض.

<!--الملامح التاريخية للأرض.

<!--التشكيلات الطبيعية على سطح الأرض.

<!--المجال الرابع: الطقس والمناخ.

<!--الظواهر المناخية.

<!--تغير المناخ.

<!--المجال الخامس: النظم البيئية.

<!--تكوين النظم الإيكولوجية.

<!--خصائص الأقاليم البيئية.

<!--التنمية البيئية المستدامة والإنسان.

<!--المجال السادس: تكنولوجيا الفضاء وتطبيقاتها.

<!--تكنولوجيا الاستشعار من البعد.

<!--السفر إلى الفضاء.

<!-- المجال السابع: التصميم الهندسى

<!--فهم عملية التصميم الهندسى.

<!--فهم أبعاد حل المشكلات باستخدام التصميم الهندسى.