االمفهوم الرئيسي الرابع 

المشكلة البيئية

كل تغير كمي أو كيفي يلحق بأحد الموارد الطبيعية في البيئة بفعل الإنسان أو أحد العوامل البيئية الفيزيائية أو البيولوجية فينقصه أو يغير من خصائصه أو يخل بتوازنه , وتؤثر على الإنسان وغيره من الأحياء تأثيراً غير مرغوب فيه .

االمفاهيم الفرعية
التلوث

تغير كيفي في خواص الموارد الطبيعية التي تتعرض له فالهواء الملوث مثلاً تتغير خصائصه عن الهواء النقي والماء الملوث يختلف عن غير الملوث  بصفاته , ويحدث هذا التغير بفعل الإنسان مثل التلوث الكيميائي والبيولوجي والفيزيائي .

2 تلوث فيزيائي ( الظواهر الطبيعية ذات التأثير الضار على الإنسان)

تواجد مواد كالأتربة في أحد الموارد الطبيعية كالهواء أو الماء أو الغذاء بدرجة تؤثر في الكائنات الحية التي تستخدمه تأثيراً سيئاً

تلوث بيولوجي

تواجد أحياء ضارة في أحد المارد الطبيعية كالهواء والماء والغذاء بدرجة تؤثر في الكائنات الحية التي تستخدم هذا المورد تأثيراً سيئاً

تلوث كيميائي

تواجد أحياء ضارة في أحد المارد الطبيعية كالهواء والماء والغذاء بدرجة تؤثر في الكائنات الحية التي تستخدم هذا المورد تأثيراً سيئاً

تلوث ضوضائي

تواجد موجات صوتية غير مقبولة ( ضوضاء ) بين الموجات التي ينقلها الهواء , وهي عبارة عن مجموعة أصوات ليس لها صفة الانتظام أو التناسق ولا تؤدي في مجموعها إلى معنى واضح وتحدث تأثيرات ضارة على الإنسان عضوياً ونفسياً

تلوث إشعاعي

تواجد مواد مشعة في أحد الموارد الطبيعية كالهواء أو الماء أو الغذاء أو التربة بدرجة تؤثر في الكائنات الحية التي تستخدمها تأثيراً سيئاً

انجراف التربة

إزالة الطبقة السطحية للتربة أهم طبقاتها بفعل الإنسان أو بعض العوامل البيئية الفيزيائية كالماء أو الرياح

الاستنزاف

إنقاص بعض موارد الثروة الطبيعية أو تلفها وخصوصاً المتجدد منها بفعل الإنسان أو بعض العوامل البيولوجية الضارة كالآفات والجراثيم أو إنقاص بعض الموارد الطبيعية غير المتجددة بفعل الإنسان مما قد يهددها بالنفاذ في النهاية

 الانحسار

انكماش رقعة احد مكونات البيئة الطبيعية كالتربة الزراعية بفعل الإنسان عادة أو الطبيعة

التصحر

هو احد إشكال التدهور الشامل الذي يطرأ على البيئة في منطقة ما بفعل جملة من العوامل التي تداخل بعضها ببعض كالعوامل المناخية والمراعي الطبيعية والأراضي الزراعية , وباختصار : نتيجة سوء استخدام الأرض والمياه والاضطرابات السكانية وإلحاق الأذى بالغطاء النباتي والافتقار إلى الهيئات والى التدابير المناسبة لصيانة الطبيعة والتوسع المفرط في زراعة الأراضي الجافة والاستثمار غير الرشيد للموارد الطبيعية وعدم إتباع المشاريع التنموية بشتى أوجهها للقضايا البيئية وتجاهلها في كثير من الأحيان لسبب أو لأخر والاستخدام غير المتوازن للأسمدة وتلوث المياه بفضلات الصناعة وبمنتجات الثورة الكيمائية

الرعي الجائر

يقصد به رعي الحيوان للنباتات إلى درجة تضعف النبات بحيث يصعب نموه من جديد فيموت

 أراضي شديدة الجفاف 

المناطق قليلة الأمطار جداً اقل من 50 ملم بالنسبة وتضم الصحاري

 أراضي قاحلة ( جافة )

المناطق قليلة الأمطار نسبياً ما بين 50-200 مم بالسنة وهي البوادي التي تصلح للرعي

أراضي شبه قاحلة (شبه جافة )

المناطق قليلة الأمطار 200-400 مم بالسنة وتجود فيها الزراعة المطرية إضافة إلى الرعي

تملح التربة

تجمع الأمطار والمياه على سطح التربة بسبب سوء الري وقلة الصرف بحيث تصبح التربة عقيمة غير صالحة للزراعة

قلوية التربة

تبدل تفاعل التربة بسبب تجمع أملاح قلوية فيها بحيث تصبح عقيمة غير صالحة للزراعة

الاستثمار المشاع

عدم وجود ملكية خاصة واستثمار الأراضي من قبل السكان دون نظام

التشويه البيئي

تواجد مواد دخيلة بفعل الإنسان ضمن مكونات البيئة بدرجة تؤثر في تناسقها وتقلل من جمالها وتسبب تشويه مشاهدها الطبيعية

االمفهوم الرئيسي الخامس
الصيانة البيئية

التعامل الحكيم مع البيئة والاستثمار الراشد لمواردها الطبيعية مما يستهدف المحافظة على هذه الموارد من النفاذ أطول وقت مستطاع وكذلك الاحتفاظ بها في حالة تسمح باستمرار استخدامها لمنفعة اكبر عدد ممكن من الأجيال كما تشمل الصيانة البيئية كذلك حماية البيئة مما قد يواجهها من مشكلات أو يتهددها من أخطار

المفاهيم الفرعية 
مكافحة حيوية

مقاومة الإحياء الضارة باستخدام أعدائها الحيوية سواء كانت مفترسة لها أم متطفلة عليها

عدو طبيعي

كائن حي مفترس لكائن حي أو كائنات ميتة أخرى أو يتطفل عليها

دورة زراعية

هو تتابع الزراعة لمحاصيل مختلفة ضمن الأرض نفسها لسنوات متتالية بحيث توزع بالتناوب عام تلو العام بحيث تستفيد الأرض ما أمكن من عناصرها وموادها اللازمة لنمو النباتات والتقليل ما أمكن من الحاجة للأسمدة .

الاستثمار الرشيد

استثمار الموارد الطبيعية في البيئة استثماراً يحافظ عليها من النفاذ أطول وقت مستطاع يجعلها في حالة تسمح باستمرار استخدامها لمنفعة اكبر عدد ممكن من الأجيال .

االمفهوم الرئيسي السادس

  السكان

المواطنون الذين يسكنون في البيئة يتفاعلون مع مكوناتها يؤثرون فيها ويتأثرون بها وينعكس ذلك على معدل نموهم وتوزعهم وفئاتهم العمرية وأنشطتهم الحياتية ومستوياتهم الصحية ومستوى دخلهم .... الخ

االمفاهيم الفرعية
الانفجار السكاني

اختلال بين نسبة المواليد والوفيات من البشر نتيجة لطغي الأولى على الثانية , وبين معدل تزايد البشر وتزايد الموارد الطبيعية المتاحة لهم من جهة أخرى بحيث يتغلب المعدل الأول بشكل واضح على المعدل الثاني

هجرة داخلية

انتقال السكان من منطقة معينة إلى أخرى داخل حدود الدولة بقصد الإقامة الدائمة فيها

هجرة خارجية

انتقال السكان من منطقة معينة داخل حدود الدولة إلى دولة أخرى بقصد الإقامة الدائمة فيها

التربيةEducation )):

عملية تهدف إلى تنمية الفرد المتكامل في جسمه وعقله وحياته الانفعالية وتحسين تكيفه مع المجتمع .

 <!--[endif]-->التدريب(Training  ):

يقترب من مفهوم التدريس (الاتصال المنظم المستمر الهادف لإحداث التعلم) ويتميز بتحديد أهدافه وضبط شروطه ولكونه يتم داخل المدرسة وخارجها ويقتصر على المهارات العملية .

 <!--[endif]-->مفهوم السلوك الإنساني (Human Behavior ):

هو الفعالية أو النشاط الذي يمكن ملاحظته أو تسجيله وغالباً ما نعبر عن السلوك بأفعال مضارعة مثل ينتج – يطبع- يرسم- يزرع- يكتب........الخ.

 <!--[endif]-->القيمة((Value :

 هي مجموعة أحكام يصدرها الفرد على بيئته الإنسانية أو الاجتماعية و المادية وهي إما نتيجة تقويم الفرد أو تقديره أو هي نتاج اجتماعي استوعبه الفرد وتقبله بحيث يستخدمها كمحكات أو معايير ويمكن أن تتحدد إجرائيا" في صورة مجموعة استجابات القبول والرفض إزاء موضوعات أو أشخاص أو أشياء أو أفكار (الهيئة المصرية للكتب 1992 , ص 44 )

  <!--[endif]--> الاتجاه (Attitude):

هو مفهوم يعبر عن محصلة استجابات الفرد نحو موضوع ذي صفة اجتماعية وذلك من حيث تأييد الفرد لهذا الموضوع أو معارضته له ( إبراهيم , 1985 ) .

 <!--[endif]-->مفهوم التربية البيئية( Environmental Education):

هي عملية تكوين القيم والاتجاهات والمهارات والمدركات اللازمة لفهم وتقدير العلاقات المعقدة التي تربط الإنسان وحضارته بمحيطه الحيوي الفيزيائي والتدليل على حتمية المحافظة على المصادر البيئية الطبيعية وضرورة استغلالها الرشيد لصالح الإنسان وحفاظاً على حياته الكريمة ورفقاً لمستوى معيشته( مطاوع، 1995).

أمانى إسماعيل