1-من الصفات العلميةالتي يجب توفرها في معلم التربية الخاصة مايلي عدا واحة:
أ-القدرة على تعليم الآخرين
ب-القدرة على التفكير العلمي
ج-القدرة على مناقشة الافكار
د-القدرة على تفسيرخبرات الاطفال والمجتمع
.....
2-يعود السبب الرئيسي لصعوبات التعلم الى:
أ-انخفاض معدل الذكتء
ب-انخفاض الدافعية
ج-اضراب في العمليات النفسية الاساسية
د- أ+ج
.....
3-من تصنيفات حالات الاعاقة العقلية حسبمتغير البعد التربوي:
ا-حالات القابلين للتدريب
ب-حالات الاعتماديين
ج-حالات المستقلين
د- ا+ب
...........
4-النسبة التقريبية لذوي صعوبات التعلم في المحتمعات لانسانية تقدر بحوالي:
ا-3%
ب5%
ج-30%
د-ليس مما سبق
.....
5-أن نجاح عملية الدمج للطفل المعاق في المدارس العادية يعتمد أكتر على:
ا-مدى تهيئة الطفل وتهيئة البيئة من حولة
ب-تقديم الوان مختلفة من النشاط تتناسب مع قدراته واحتياجاته
ج- مدى تفهم المرسة لطبيعة الفروق الفردية والفروق بين الاطفال كما ونوعا
د- جميع ما سبق
......
6-
يفضل في التحضير لتدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التربية الخاصة العمل بنظام:
ا-التحضير المتبع في المدارس العامة
ب- نموذج الخطة الفردية
ج-نموذج تحليل الاهداف
د- جميع ما سبق
........
7-يشعر الطفل الاصم بالامان والاطمئناناذا اتيحت له فرصة التفاعل مع:
ا-اطفال في مثل سنه
ب-افراد صم فقط
ج-افراد يجيدون لغة الاشارة
د-افراد اسرته وحدهم
.......
8-اضراب عضلي عصبي مزمن ينجم عن توقف في الدماغ قبل الولادة او اثنائها او بعدها
التعريف السابق ينطبق على:
ا-شلل الاطفال
ب- الشلل الدماغي
ج-الضمور العضلي
د-الجلطة الدماغية
..........
9-من المحكات المهمة للتعرف غلى الافراد الذين يعانةن من التوحد:
ا-الاصرار على اتباع الروتين
ب-النشغال الدائم بالذات
ج-الابتعاد عن الضوضاء والصخب
د-قلة الدافعية للنشاط
...........
10-من البرامج التربوية التي تقدم للطلبة الموهوبين ما يلي عدا واحدة:
ا-برامج الاسراع
ب-برامج التجميع
ج-برامج التطوير
د-برامج الاثراء
..........
11-قبل ابدءبالبرنامج التربوي الفردي يجب على المعلم أن يقوم ب:
ا-وضع الاهداف العامة
ب-وضع الاهداف الخاصة
ج-التعرف على المستوى الاداء الحالي للطالب
د-توضيح الاحتياجات اللازمة لتقديم الخدمة للطالب
......
12-يمكن ان يستفيد من خدمات الدمج في المدارس:
ا-جميع أنواع الاعاقات باختلاف درجة شدة الاعاقة
ب-جميع انواع الاعاقات ذات الشدة البسيطة الى المتوسطة
ج-جميع انواع الاعاقات عدا الاعاقة السمعية والعقلية
د- جميع انواع الاعاقات عدا الاعاقة السمعية والبصرية
.........
13-يقصد بالدمج العكسي:
ا-دمج مجموعة صغيرة من الطلبة المعوقين في المدارس العامة
ب-تعليم الطلبة العاديين في مؤسسات المعوقين بدل المدارس العامة
ج-تعريف الطلبة العاديين على زملائهم المعوقين في مؤسساتهم
د-اعادة الطلبة المعوقين المدموجين في المدارس العامة لمؤسساتهم
.......
14-اقرب مصطلح للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة هو:
ا-handicapped children
ب-disordered children
ج-exceptionalities
د-gifted children
......
15-تقع مسؤولية تخطيط وتنفيذ البرامج التعليمية للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
بالدرجة الاولى على عالق:
ا-مشرف التربية الخاصة
ب-معلم التربية الخاصة
ج-مدير المدرسة
د-جميع ما سبق
......
16-من انواع التقييمات المستخدمة في التربية الخاصة لاكتشاف الطلبة ذوي صعوبات التعلم ما يلي :
ا-التقييم غير الرسمي
ب-التقييم النهائي
ج-التقييم السابق
د ب+ج
.........
17-العلاقة بين كل من صعوبات التعلم والتاخر الدراسي وبطء التعلم هي:
ا-لا اختلاف بين المصطلحات السابقة
ب-يوجد اختلاف بين صعوبات التعلم وبطء التعلم فقط
ج-كل مصطلح له معنى مختلف
د-التاخر الدراسي يدخل به صعوبات التعلم
......
18-اسلوب المنظمات البصرية اسلوب تعليمي يستخدم في تدريس
ا-الطلبة ذوي الاعاقة البصرية الجزئية
ب-الطلبة ذوي صعوبات التعلم
ج- الطلبة ذوي الاعاقة السمعية الشديدة
د-الطلبة ذوي الاعاقة السمعية والبصرية البسيطة
......
19-تتراوح نسبة الذكاء لدى تلاميذ بطيء التعلم في اختبارات الذكاء:
ا-بين40-60
ب-بين 70-85
ج-بين90-110
د-لايوجد نسبة محددة
.........
20-غرفة صفية ملحقة بالمدرسة العامة مجهزة بالاثاث والالعاب التربوية
يلتحق بها الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وفق برنامج خاص يعمل بها معلم التربية الخاصةهو
ا-مركز مصادر التربية الخاصة
ب-غرفة المعلم الارشادي
ج-غرفة مصادر التربية الخاصة
د-غرفة الصف العادي
.......
21-من الاخطاء الشائعةفي صياغة الاهداف السلوكية:
ا-استخدام افعال سلوكية من مثل(ان يعي - ان يقدر)
ب-توجيه الهدف السلوكي نحو سلوك الطفل وليس نشاط المعلم
ج-صياغة الهدف بحيث يمكن تحقيقه في الزمن المتوقع
د كل ما سبق
.......
22-من مهام معلم التربية الخاصة في تحطيط وتنفيذ استراتيجيات التدريس ما يلي عدا واحدة:
ا-مراعة الفروق الفردية بين الطلبه
ب-اجراء تعديلات على بيئة الصف
ج-توفير الاجهزة والمعينات السمعية والبصرية
د-تطوير الادوات والوسائل التعليمية او تكييفها حسب الحاجة
......
23-من الاساليب الفعالة في زيادة دافعية الاطفال للتعلم:
ا-تقديم التغذية الراجعة الفورية
ب-زيادة الانشطة المطلوبة من الطالب كلما انجز هدفا
ج-تخفيف الانشطة التدريسية من الاهداف الكبيرة
د-عدم اظهار الرضا عن الادااء الجيد
.......
24-قال معلم لطلبته"من يسلم تقريرا جيدا ومنظما هذا الاسبوع لن يطلب منه تقديم
تقرير الاسبوع القادم "نوع التعزيز في الحالة السابقة هو:
ا-تعزيز ايجابي
ب-ت سلبي
ج-تعزيز لفظي
د-تعزيز واقعي
....
25-يمكن تصنيف الاعاقة العقلية حسب عدة متغيرات منها:
ا-درجة الذكاء
ب-الشكل الخارجي
ج-القدرة على التعلم والتوافق الاجتماعي
د-جميع ما سبق
........
26-تعتبر لغة الاشارة لغة فريدة تختص بفئة الصم ومن مميزاتها انها:
الاجابة بسيطة وواضحة طبعا هو الاجابة حرف ب تختلف من بلد الى اخر
ا-موحدة لدى جميع الصم على اختلاف جنسياتهم
ب-تختلف من بلد الى اخر
ج-موحدة في جميع بلدان العالم وتختلف حسب لفئة العمرية
د-موحدة في الاقطار العربية
.......
27-يعرف الكفيف على انه الشخص الذي تقل حده ابصاره وباقوى العينين بعد التصحيح عن:
ا-6/30
ب-6/60
ج-6/50
د-6/80
......
28-يقصد بالعمليات النفسية الاساسية:
ا- الذكاء الخبرة المهارة
ب-الانتباه الذاكرة الادراك
ج-الدافعية النشاط التفاعل
د-لاشيء مما سبق
.........
29-ترتكز عملية تعليم التلاميذ بطبئي التعلم على عدة ركائز منها:
ا-تحويل المجرد الى ملموس
ب-استخدام التعميمات
ج-الاقلال من الاعمال المستقلة
د- جميع ما سبق
........
30-عند وجود طفل معاق سمعيا مدموج فيجب على المعلم مراعاة امور منها:
ا-عدم منع الطالب من الجلوس في المكان وبالشكل الذي يريده
ب-توجيه الاسئلة للطالب اثناء المناقشة
ج-ان يستخدم المعلم السبورة دون قيود
د-ان يرفع المعلم صوته حتى يسمعه الطالب
......
31-صعوبة قراءة الكلمات المكتوبة على الرغم من توافر القدر
الملائم من الذكاء وظروف التعليم والتعلم والاطار الثقافي والجتماعي
يشير التعريف الى مصطلح
ا-dysgraphia
ب-dyslxia
ج-dyscalculia
د-dyskinesia
.......
32-من مظاهر الضربابات النفعالية البسيطة والمتوسطة ما يلي عدا واحدة:
ا-ايذاء الذات جسديا
ب-ايذاء الاخرين
ج-النشاط الازائد
د-الكسل الزائد
......
33- للوقاية من المشاكل السلوكية داخل غرفة المصادر لا بد من :
ا-جعل القوانين الصفية اقل ما يمكن
ب-الاشراف على الطالب عن بعد
ج- صياغة القوانين داخل الصف بشكل صارم
د- لا شيء مما سبق
.......
34-طفل عمره الزمني 10 سنوات وعمره العقلي 12 سنة نسبة ذكائة تكون:
ا-115
ب-120
ج-110
د-102
.......
35-الاهداف التعليمية للمعوق تتحدد على اساس:
ا- العمر العقلي لطفل المعوق
ب-العمر الزمني للطفل المعوق
ج-ا+ب
د-ليس مما سبق
........
36-تذكر الدراسات النفسية ان ذوي الاعاقة البصرية الوالادية
ا-اكتر انبساطا من ذوي الاعاقة البصرية الطارئة
ب-اقل انبساطا من ذوي الاعاقة البصرية الطارئة
ج-متساوون في الدرجة الانبساط مع ذوي الاعاقة البصرية الطارئة
د- جميع ما سبق
........
ا37-اهم سمة تميز سلوك الطلبة المضربين انفعاليا:
ا-السلوك الانسجابي
ب-السلوك الفج
ج- السلوك العدواني
د- السلوك المتشنج

 

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 19 مشاهدة