موقع الدكتور محمد عبد الظاهر

تعليمى - تثقيفى - ترفيهى - أدب - تاريخ - جغرافيا - تنمية بشرية

أغسطس 1996م

أولاً : أجب عن السؤال الآتى ( إجبارى )

(أ) ضع علامة (ü) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة الخطأ مع بيان السبب .

1- كان الاتصال الحضارى بين العرب والروم يستمر فى حالة السلم وينقطع فى حالة الحرب

 (× ) لم ينقطع الاتصال الحضارى بين العرب والروم فى حالة الحرب وحالة السلم ، لاستمرار التبادل الحضارى بين الجانبين

فى حالة  الحرب :  أخذ العرب من الروم بعض نظمهم وأساليبهم القتالية ونقلوا عنهم أسلحتهم المتطورة فى الجيش والأسطول .

فى حالة السلم : كانت رحلات المسلمين إلى القسطنطينية عاصمة الروم تمثل عاملا هاما من عوامل نقل الكثير من مظاهر حضارة الروم إلى بلاد الإسلام .

2- جميع الضرائب التى فرضتها الدولة الإسلامية كانت ضرائب شرعية

(× ) حيث فرضت فى الدولة الإسلامية ضرائب غير شرعية عرفت بالمكوس شملت ضرائب الجمارك وضريبة أعشار السفن وضريبة على ما يخرجه البحر من لؤلؤ وعنبر وضريبة المواريث .

3- تضاءل وزن العرب السياسى فى العصر العباسى

 (ü ) بسبب سياسة هذه الدولة فى الاعتماد على عناصر غير عربية .

4- شارك شريف مكة فى نشر الإسلام فى جزيرة " سومطرة " خلال ق 14 م

 (ü) بأن أرسل عددا من الدعاة إليها لتفقيه أهلها فى شئون الدين .

5- تعتبر موقعة " عين جالوت " من المعارك الحاسمة فى التاريخ

(ü )1- أنقذت العالم الإسلامى وكذلك العالم كله من تدمير المغول .

2- أوقفت سيرهم عند الحدود المصرية فارتدوا إلى ما وراء الفرات .

3-  كانت بداية النهاية للمغول .

(ب) بم تفسر :

(1) اتجاه الحملات الصليبية نحو مصر بعد وفاة صلاح الدين الأيوبى ؟

- (أ) أدرك الصليبيون أن مصر هى قلعة الدفاع ضد غزوهم الصليبى .

(ب) ليس لهم من سبيل فى الاستيلاء على بيت المقدس إلا بعد الاستيلاء على القاهرة .

(ج) كان الملك ريتشارد قد أوصى قادة الصليبيين بضرورة مهاجمة مصر .

(2) ثورة العرب ضد الأتراك عام 1916م ؟

 (أ) أثار إعلان الدولة العثمانية الجهاد حماسا فى البلاد العربية ثم لم يلبث أن ساد الحذر بين زعماء العرب حيث أن الأزمة بين العرب والترك كانت لا تزال قائمة .

(ب) لم يؤد المؤتمر العربى الأول ولا التسوية العربية التركية التى أعقبته إلى نتائج مرضية ولذلك نما تيار فكرى يدعو إلى التريث فى تأييد فعلى للدولة العثمانية والاتصال بكافة الأطراف المعنية لمعرفة موقفها من المطالب العربية .

(ج) رغبة الشريف حسين فى بناء دولة عربية منذ أن أسندت إليه شرافة مكة ، فمالت الدولة العثمانية إلى إقصاءه عن موقعه فكان طبيعيا أن أبدى الإنجليز تعاطفا مع الشريف حسين بعد وقوع الحرب العالمية الأولى وأخذت تنشط قنوات الاتصال بين شرافة مكة وإدارة المندوب السامى بالقاهرة .

(3) قيام نابليون بحملته على بلاد الشام عام 1799م ؟

(أ) كانت الدولة العثمانية تسعى لاسترجاع مصر من الفرنسيين ولذلك عقدت معاهدة مع إنجلترا وروسيا للاشتراك معا فى إخراج الفرنسيين بالقوة العسكرية .

(ب) قامت الدولة العثمانية بإرسال حملتين واحدة من جهة الشام والثانية من جهة الإسكندرية .

(ج) عندما علم نابليون بذلك أرسل قواته إلى الشام من جهة العريش فى مارس 1799م ولكنه لم يستطع اقتحام عكا لحسن دفاع حاكمها بمعاونة الأسطول الإنجليزي .

ثانيا : أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتى :

2- " ظهرت الحضارة الإسلامية على العالم من مراكزها العديدة فأضاءت العصور الوسطى.تلك العصور التى عاشت فيها أوربا فى تخلف وجهل " فى ضوء هذه العبارة السابقة أجب عما يأتى :

(أ) ما عوامل ارتقاء حركة الترجمة فى العصر العباسى ؟

 1- تقدمت الترجمة فى عهد الرشيد تقدما كبيرا وكان الرشيد ووزرائه البرامكة يبذلون من مالهم ووقتهم الكثير فى سبيل دفع حركة النقل إلى الأمام ولقد عثر الرشيد فى حروبه فى أنقرة وعمورية وغيرها من بلاد الروم على كتب كثيرة حملها معه إلى بغداد وأمر طبيبه ( يوحنا بن ماسويه ) بترجمتها إلى العربية .

2- أمر البرامكة المترجمين بنقل كثير من الكتب الفارسية والهندية واليــونانية إلى العربية وبخاصة كتب جالينوس فى مجال الطب وكتب أرسطو وأفلاطون فى الفلسفة .

3- عمل المأمون على تدعيم الحركة العلمية فأمر بنقل جميع ما يقع عليه من كتب فلسفية ومنطق ، كما أمر بترجمة جميع الكتب فى مختلف الفنون وأنفق على ذلك بسخاء حتى قيل إنه كان يعطى وزن ما يترجم له لصاحب الترجمة ذهبا فأقبل لذلك على بلاطه العلماء والمترجمون من كل الأجناس وكثر الوراقون فى عهده وراجت صناعة العلم والأدب والنقل والترجمة .

(ب) اذكر مظاهر تقدم المسلمين فى علوم الطب والصيدلة .

1-  اعتمد العرب فى طبهم على التجربة والملاحظة وعرفوا العلاج النفسى والطبيعى وقد نبغ الأطباء النصارى المشارقة وقد كثر اشتغال اليهود بالطب فى ظل الدولة الإسلامية .

2- بنى المسلمون المستشفيات التى عرفت فى صدر الإسلام باسم ( المارستان أو البيمارستان ) وكان الخليفة الوليد بن عبد الملك الأموى أول من بنى المارستان فى الإسلام وجعل فيه الأطباء وأجرى عليهم الأرزاق وجعل فى هذا المارستان قسما لعلاج الجذام وقسما خاصا للأمراض النفسية والعصبية .

3- توسعوا فى بناء المستشفيات وأوجدوا المستشفيات المتخصصة واستحدثوا التمريض النسائى حيث اشتغلت النساء المسلمات بالتمريض منذ عهد الرسول e وخاصة فى أوقات الحروب ومن هؤلاء السيدة عائشة رضى الله عنها .

4- اشتهر فى الدولة العباسية عدد وافر من أطباء المسلمين لم يكونوا بأقل مكانة ولا موهبة من

 الأطباء غير المسلمين ويأتى فى مقدمة هؤلاء الرازى وابن سينا وعلى بن العباسى ومن أطباء

 مصر والشام ابن النفيس وابن رضوان وعبد اللطيف البغدادى وموسى بن ميمون اليهودى ومن

 أطباء الأندلس الزهراوى وابن رشد .

5- استخدم المسلمون المرقد ( المخدر ) عند إجراء العمليات والأفيون فى علاج الجنون واستخدموا الثلج فى علاج الحمى ووقف النزيف واكتشفوا مرض السل الرئوى والجذام  والشلل ووجدوا العلاج لهما .

6- كان العرب أول من فتت الحصاة فى المثانة والحالب وأول من عالجوا بالكى بالنار والفصد وأجروا عمليات إزالة المياه من العيون وعرفوا الدورة الدموية واخترعوا آلات جديدة فى الجراحة .

7- فى مجال الصيدلة :  اكتشفوا الكثير من الأدوية المفردة وقاموا بتركيب الأدوية .

8- نبغوا فى علم الأقرباذين ( تركيب الأدوية ) وألفوا بالعربية فيه واستخدموا هذه الأدوية فى علاج الأمراض المختلفة .

(ج) اشرح دور المسجد كمركز من مراكز نقل العلم فى الدولة الإسلامية .

 1- المسجد هو المدرسة الأولى والرسول e هو المعلم الأول فى الإسلام ففى مسجده عقدت حلقات الدراسة إلى جانب كونه دارا للعبادة ومقرا لتنظيم أمور الدولة واستمر الحال على ذلك فى عهد الخلفاء الراشدين .

2- كان المعلم يجلس فى المسجد وحوله طلابه فى حلقات وعندما يستكمل الطالب محاضرات شيخه وينجح فيها يسمح له شيخه بتدريس الفرع الذى أتقنه فى حلقة خاصة وكان العلماء يقومون بعملهم ابتغاء مرضاة الله ولا يتقاضون أجرا على ذلك .

(د) ما أسباب نشأة علم الكلام عند المسلمين .

 1- اختلاف الفرق الإسلامية فى كثير من القضايا واحتكامها إلى الجدل تارة وإلى السيف تارة أخرى فى تأييد دعواها .

2- دعت الحاجة علماء المسلمين أن يجادلوا أتباع الديانات الأخرى من غير المسلمين الذين اعتمدوا فى جدلهم على الفلسفة والمنطق فى تأييد دعواهم فتسلح المسلمون بنفس سلاحهم فى حربهم معهم .

3- إذا كان علم الكلام قد بدأ ظهوره فى أواخر العصر الأموى فإنه اتسع وازداد الأخذ به فى

 العصر العباسى وقد أخذ به المعتزلة وأتباع الفرق الأخرى كالشيعة والمرجئة والخوارج .

3- " ارتبط التعليم فى عهد محمد على – إلى حد ما – بأهداف سياسة الاحتكار الاقتصادى

 وبناء القوة الذاتية " بعد قراءتك للعبارة السابقة أجب عما يأتى .

(أ) ما المقصود بنظام الاحتكار ؟

جـ- الاحتكار:

 يعنى أن تقوم الحكومة ممثلة فى محمد على بتحديد نوع الغلات التى تزرع ونوع المصنوعات التى تنتج وتحديد أثمان شرائها من المنتجين وأثمان بيعها فى السوق وبهذا الأسلوب يضمن محمد على الدخول فى سوق التجارة الدولية منافسا لغيره من الدول ،

 وبمعنى أخر الاحتـكار هو : نوع من التوجيه الاقتصادى تحت إشراف الدولة .

(ب) كيف نجح محمد على فى النهوض بالتعليم ؟

1- اهتم بالتعليم على اختلاف درجاته من عال وثانوى وابتدائى لكنه بدأ أولاً بتأسيس المدارس العالية .

2- أقام المدارس التى تخدم أهداف التنمية الاقتصادية والعسكرية مثل مدرسة المهندس خانة والطب والصيدلة والولادة .

3- كان يلتحق بهذه المدارس تلاميذ الأزهر والكتاتيب ثم أصبحت المدارس عامة ومدنية مما أوجد ازدواجية الفكر والثقافة حيث أنها كانت تختلف عن الثقافة الدينية

4- أوفد محمد على بعثات إلى إيطاليا وفرنسا وإنجلترا للتعليم واكتساب الخبرات اللازمة( كانت هذه البعثات أول الأمر لدراسة الفنون العسكرية وبناء السفن والملاحة )

5- أوفد بعثات لدراسة القانون والسياسة من طلاب الأزهر إلى النمسا وإنجلترا .

6- اقترح رفاعة الطهطاوى على محمد على تأسيس مدرسة الألسن لتدريس اللغات الأوربيــــة والترجمة فكان لتلك المدرسة الفضل الكبير فى نقل كثير من معارف الغرب إلى مصر .

(ج) ما الآثار السلبية على مسار النهضة التعليمية بعد القضاء على نظام الاحتكار اقتصادياً ؟

جـ- ضرب محمد على سياسياً والقضاء على نظام الاحتكار اقتصادياً كانت له

آثاره السلبية على مسار النهضة التعليمية وتتلخص هذه الآثار فيما يأتى :-

1- ساءت حال المدارس وأغلق بعضها .

2- تقلصت البعثات إلى أوربا ( عهد عباس ) وتوقفت تقريباً .

3- إلغاء ديوان المدارس .

4- بدأ تشجيع الأجانب من أوربا والولايات المتحدة على إنشاء مدارس خاصة بهم ( تبشيرية )

فأسهمت هذه المدارس التى التحق بها أبناء المصريين فى تعميق ازدواجية الفكر والثقافة

(د) أذكر رأيك فى ربط محمد على النهضة التعليمية ببناء جيش قوى .

جـ-كان إقدام محمد على " على ربط النهضة التعليمية ببناء جيش قوى مردود عظيم على جيش مصر من حيث القوة والتدريب والتسليح وصناعة الأسلحة والذخيرة واستيعاب جنود الجيش لكل ما هو حديث ، وتخريج عدد من المهندسين للجيش عملوا فى المصانع التى أقامها محمد على كما تم تخريج عدد كبير من الأطباء .

4- " أدت سياسة التدخل الأجنبى فى شئون مصر المالية وخضوع الخديوى توفيق للأجانب إلى إثارة مشاعر الكراهية ضد الأجانب والخديوى معاً " فى ضوء هذه العبارة السابقة وضح 

(أ) العناصر الوطنية التى حملت لواء المعارضة فى تلك الفترة .

- حمل لواء المعارضة والاحتجاج صفوة من أعيان المصريين من كبار ملاك الأراضى الزراعية ومن المتعلمين وانضم إليهم العسكريين .

(ب) مظاهر التدخل الأجنبى فى عهد إسماعيل .

- 1- اضطر إسماعيل تحت ضغط الدائنين وبالتنسيق مع حكوماتهم إلى استقدام بعثة كيف 1875م من بريطانيا للمعاونة فى حل الأزمة المالية فدفع هذا فرنسا إلى إرسال خبير باسمها هو المسيو فييه للمعاونة أيضا حتى لا تنفرد إنجلترا بالأمر .

2- استرضاءً للدائنين طلب إسماعيل منهم وضع النظام الذى يرتضونه فقّدم الجانب الفرنسى مشروع إنشاء صندوق الدين وتوحيد الديون فصدر مرسوم بإنشاء الصندوق فى 2 مايو 1876م وتحددت مهمته فى أن يكون خزانة فرعية للخزانة الحكومية مباشرة وكان الصندوق أول هيئة رسمية أوربية لفرض التدخل الأجنبى فى شئون مصر إذ تولى إدارته مندوبون أجانب تنتدبهم الدول الدائنة ويعينهم الخديوى .

3- تداعت بعد ذلك مظاهر التدخل ففى 11 مايو 1876م أصدر الخديوى مرسوماً بإنشاء مجلس أعلى للمالية من عشرة أعضاء نصفهم أجانب .

4- فى 18 نوفمبر 1876م أنشئت المراقبة الثنائية على المالية المصرية لأثنين إنجليزى وفرنسى .

5- لما سارت أحوال الحكومة المصرية المالية من سيئ إلى أسوأ اقترح الرقيبان وأعضاء صندوق الدين تأليف لجنة تحقيق أوربية لفحص شئون الحكومة المالية .

6- أذعن إسماعيل وأصدر مرسوماً 27 يناير 1878م بتأليف لجنة أوربية عرفت باسم لجنة

 التحقيق العليا للتحقق من العجز فى أبواب الإيرادات وأسبابه .

(ج) موقف جمعية حلوان ( الحزب الوطنى )  عندما زاد تغلغل النفوذ الأوربى فى حكومة رياض باشا فى منتصف عام 1881م . طالبت بالآتى ......

 1- أن تعاد للحكومة المصرية جميع أملاك الخديوى ( الدائرة السنية ) وأملاك الأسرة ( الدومين ) .

2- إلغاء النص الخاص بتخصيص إيراد السكك الحديدية لحساب الدين .

3- توحيد مختلف الديون فى دين واحد بفائدة قدرها 4 % فقط .

4- تكوين إدارة مراقبة وطنية خاصة مؤقتة بديلة للمراقبة الثنائية الأجنبية يكون فيها ثلاثة من الأجانب تعينهم الدول الأجنبية وتوافق عليهم الحكومة المصرية .

(د) رأيك فى سياسة وزارة رياض باشا فى حكم البلاد فى تلك الفترة .

- كانت سياسة ظالمة مستبدة أدت إلى ازدياد نفوذ وتدخل الأجانب فى مصر وتقليل دور المصريين وعدم تمتعهم بالحرية مما أثار عليه غضب الشعب بفئاته المتعددة الأعيان والمتعلمين والعسكريين وعمل على غلق الصحف التى تنادى بالحرية وتقف ضد تجاوزات الحكومة وأضاع على مصر حقوقا كثيرة مثل بيع حصتها فى أرباح القناة وأدت سياسته فى النهاية إلى قيام ثورة عرابى التى انتهت بالتدخل الإنجليزي واحتلال مصر .

5- أيد بالأدلة التاريخية صحة العبارات الآتية :

(أ) ورث نور الدين محمود أملاك أبيه كما ورث عنه جهاده ضد الصليبيين .

- وضع خطة لمحاربة الصليبيين تمثلت فى الآتى :-

1- توحيد الجبهة الإسلامية للإطباق على الصليبيين من كل مكان فاستولى على دمشق واتخذها قاعدة له

2- تطلع إلى ضم مصر التى انتهز الصليبيون فرصة ضعف الحكم الفاطمى بها واتجه بلدوين ملك بيت المقدس بقواته إليها لكنه توفى وهو فى طريقه إلى القاهرة ، وقد كرر عمورى نفس المحاولة بعد أن خلف بلدوين مستغلاً الصراع بين وزراء الفاطميين فأرسل نور الدين ثلاث حملات إلى مصر لوقف وقوعها فى يد الصليبيين بقيادة أسد الدين شيركوه وابن أخيه صلاح الدين .

3- استطاع شيركوه أن يحسم الأمر فى مصر لنور الدين وأن يتولى الوزارة للخليفة الفاطمى العاضد آخر الخلفاء الفاطميين وتحقق بذلك حلم نور الدين إلا أن المنيّة وافته قبل إنجاز مشروعه الذى تم إنجازه على يد صلاح الدين .

(ب) سارت الحركة الوطنية فى العراق ببطء بعد معاهدة عام 1930م بين بريطانيا والعراق .

1- الصراعات الطائفية التى كانت تقع من وقت لآخر مثل حركة الآشوريين  ( النساطرة ) المسيحيين 1933م .

2- التناحر بين الأحزاب على الحكم .

3- تدخل العشائر فى رفع وزارة وإسقاط أخرى .

(ج) يعتبر عام 1907م عام نشأة الأحزاب السياسية فى مصر .

جـ-1- حزب الإصلاح على المبادئ الدستورية (الشيخ على يوسف ) الذى قام بتأييد الخديوى

2- الحزب الوطنى كان أعلى الأصوات وأوضحها موقفاً .

3- حزب الأحرار ( محمد بك وحيد ) نشأ فى أحضان الاحتلال .

4- الحزب الدستورى ( إدريس بك راغب ) الذى يؤيد السلطتين الشرعية والفعلية .

5- حزب النبلاء( حسين حلمى زاده ) كان يعبر عن عودة السيادة للعناصر التركية والشركيسة

6- الحزب المصرى ( لويس أخنوخ ) .

7- حزب الأمــة ( لطفى السيد ) كان يعبر عن مصالح كبار المــلاك الزراعيين وصاحب شعار مصر للمصريين .

8- الحزب الجمهورى ( محمد غانم ) .

(د) جاءت قرارات مؤتمر بلتيمور محققة للمصالح الصهيونية .

- جاءت قرارات مؤتمر بلتيمور محققة للمصالح الصهيونية حيث نصت على

1- إنشاء دولة يهودية وتشكيل قوة عسكرية تحارب تحت علمها الخاص تأكيداً بأن الشعب اليهودى له قوميته وله علمه وله الحق فى الالتحاق بهيئة الأمم المزمع إقامتها بعد إنتهاء الحرب

2- فتح أبواب فلسطين للهجرة المطلقة إليها بلا قيود .

3- منح الوكالة اليهودية حقوقاً إدارية وتنظيمية فى داخل فلسطين تمهيداً لاستلام اليهود أمور الحكم والإدارة فى فلسطين .

4- إلغاء الكتاب الأبيض 1939 م .

mmmohamad

مع تحياتى د.محمد عبد الظاهر لا تنسونا بالدعاء خير الناس أنفعهم للناس

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 299 مشاهدة
نشرت فى 21 مارس 2013 بواسطة mmmohamad

ساحة النقاش

الدكتور محمد عبد الظاهرأحمد

mmmohamad
موقع الدكتور محمد عبد الظاهر موقع تعليمى / تثقيفى / ترفيهى »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

92,997