تعددت التعريفات للإعاقة الذهنية إلا أن أكثر هذه التعريفات قبولاًهوتعريف جروسمان (Grossman ) الذي تبنته الجمعية الأمريكية في عام 1983وهو :

( أن الإعاقة هي مستوى من الأداء الوظيفي العقلي والذي يقل عن متوسط الذكاء بإنحرفين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ، ويظهر في مراحل العمر النمائية منذ الميلاد وحتى سن 18 سنة)

 اما اذا طرات انحرافات مسلكيه وذكائيه على الفرد الذي لا يعاني من التاخر العقلي لسبب او لاخر وجعلته ادنى من المستوى المطلوب لا يعتبر متاخرا بل يعتيرا مقصرا .

تعريف الاعاقة الذهنية ينقسم حسب تعريف جروسمان:-

1) أداء ذهنى عام = ( ذكاء )

2) مرحلة النمو .

 3) بدرجة دالة .

الأداء الذهنى (الذكاء):هو مجموعة من القدرات العقليةالمترابطة مع بعضها البعض .

أولا) الانتباة : المرحلة الأولى لاستقبال المعلومات والمهارات ويكون نتيجة الحواس الخمسة ويركز الفرد بحواسة حول مثير داخلى أو خارجى

• أنواع الانتباة: 

1)الانتباة القصرى: مؤثر خارجى وهوغير ارادى لازم يؤثر على الانتباة

2)الانتباة التلقائى : مؤثر خارجى وهو ارادى باختيارى

3)الانتباة اللاارادى : هو شئ داخلى لا ارادى ( بداخل النفس الانسانية) .

• عناصر الانتباة :

1)اليقظة الذهنية:(الانتباة يعتمد على اليقظة الذهنية ) .

2) الاختيار: (الاختيار بين المثيرات ) .

3) الجهد والمصابرة :(على هذا المثير ) .

ثانيا ) الادراك :

هو اعطاء المثير معنى و يوجد قصور عند الطفل المعاق فى الادراك .

• انواع الادراك :

1 ) الادراك البصرى : القدرة على التمييزبين المتشابها( مثل التمييز بين  حرف العين(ع) ورقم أربعة(4) ) واستكمال الاشكال والأشياء( المعاق لا يقدر على ادراك الأبعاد ).

2 ) الأدراك السمعى : التمييز بين الأصوات المختلفة .

3 ) الأدراك اللمسى : مثل تمييز الخشن والناعم ( بعض الاطفال لا يقدروا على تمييزها ) .

4 ) الأدراك الشمى:للروايح(بعض الاطفال لا يقدروا على تمييز الروايح ) .

 ثالثا ) الذاكرة :

المدرسة الأولى لتعريفها : هى عملية لتخزين المعلومات واسترجعها .

المدرسة القانية : هى تصنيف المعلومات والخبرات واسترجعها عند الطلب.

• انواع الذاكرة :

1 ) الذاكرة الحسية : تستقبل المثير لمدة 25 ثانية فقط .
2 ) الذاكرة قصيرة المدى : تقسم المثيرات وتصنفها 25 ثانية الى دقيقة
3 ) الذاكرة طويلة المدى : أكثر تنظيم ودقة فى حفظ المثيرات

وتصنيفها عند الطفل المعاق ذهنيا المشكلة تتركز فى الذاكرة قصيرة المدى (يكون بها كمية عالية من التشويش ) لهذا عند التعامل مع المعاق ذهنيا نركز على مثير واحد فقط .

السلوك التكيفى : يقصد بة مدى فاعلية وكفاءة الفرد فى الأستجابة لمتطلبات النضج للمرحلة العمرية التى يقع فيها والمراحل العمرية التالية .

مرحلة النمو :تكون من الميلاد حتى سن 18 عام غير ذللك لا يسمى اعاقة بل يحدث تدهور عقلى (نتيجة حادث أو البيئة .....) .

الدرجة الدالة : عند اجراء اختبارات ذكاء مع مجموعة من الأطفال وجد ان متوسط ذكاء الفرد 100 درجة والبعض 90 والبعض 115 ......( توجد فروق فردية بين كل فرد)

المعاق تكون نسبة ذكائة 70 درجة فأقل .

توجد ثلاث شروط أساسية لكى يكون الشخص ذوى ال 70 درجة معاق :

1 ) ذكاؤة أقل من 70 درجة ذكاء .
2 ) قصور فى السلوك التكيفى .
3 ) بطء اثناء مرحل النمو.

<!--v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} -->