- الفكر النقدي ومراحل تطوره ربما نبدا من الاسطورة

 

]  الأسطورة بدايه التفكير الإنساني.بدا الإنسان يواجه مشكله عدم التحكم في الطبيعة  مثل المطر والرعد وسرعه الرياح والصواعق التي تهبط من السماء بلا موعد فتشتعل النيران وتدمر حياته وبالتالي كان عليه ان يجد طريقه تخفيف هذه العقوبات التي اعتقد ان الطبيعة فرضتها عليه.جاءت الأسطورة حتي تحقق رغبات الانسان من خلال التوسل للطبيعية في شكل تخيل آلهه تمثل قوة الطبيعة اعتقادا ان التقرب منها او عبادتها سوف تحميه من شرها

 

التفكير النقدي:

 تعبر الذاتيه عن المزاج الفردي والذي يؤدي إلي ان الأحكام تخرج غير موضوعيه وبعيده عن لب الحقيقه.

 هذا المقال  يهدف إلي تحديد معايير الموضوعيه و شق طريق الي الفكر النقدي من خلال تحديد معايير لهذا الفكر النمطي.

 

مناهج التفكير النقدي:

هناك عده مناهج تؤدي الي تحقيق اهداف التفكير النقدي ورغم اختلاف طرقهم إلا ان هناك تكامل بينهم خاصه في تحقيق الهدف وهو الوصول الي الحقيقه الموضوعيه.

 

البحث عن الحقيقة الموضوعية:

ماهي الحقيقة الموضوعية؟هي تلك التي تتجرد من أهواء الذاتية وتتسم بعناصر منسجمة وبالتالي تؤدي الي  اتفاق في كل الظروف المتشابه.

الوصول للحقيقية:

 الموضوعيه من خلال مناهج  البحث المختلفه ونخص منها المنهج العقلاني  والتحليلي ثم التجريبي

المنهج العقلاني: 

هو طريقة تعتمد علي التحليل المنطقي وهنا يتم استخدام  الاستدلال  المنطقي كما هو في المنطق الصوري. والمثال المشهور : 

سقراط إنسان 

كل أنسان فان

اذن سقراط فان

 

الحقيقه هنا خرجت من المقدمتين الاولي والثانيه بما  ان سقراط انسان تم الوصول الي ان "سقراط فان " ولكن هذا النوع من الاستدلال لا يؤدي الي معرفة  جديده اكثر من تلك الموجوده في المقدمتين.

قدم المفكر الفرنسي ديكارت منهجه العقلاني  الحديث الذي يقوم علي الاستنباط بخطوات وهي:

١- عدم التسليم بيقينية المبادئ التي تبدو للعقل بسيطة وواضحة، لا تثير يقينيتها أي شك.

٢- تقسيم كل مشكلة إلى أجزائها.

3. الانتقال المنظم من المعروف والمبرهن عليه إلى المجهول، الذي يتطلب البرهان.

4. عدم إغفال أي من مراحل البحث المنطقية. 

5. وقد اوضح ديكارت ان الوصول الي الحقيقه يتم عن طريق الشك المنهجي وبالتالي الشك في كل شي إلا حقيقة واحده وهي أنا موجود في هذا العالم. المعروف ان  الدكتور طه حسين استخدم المنهج الديكارتي او الشك المنهجي في دراسه الشعر الجاهلي. وعليه انكر  وجود الشعر الجاهلي قبل الإسلام. واشار ان الشعر الجاهلي تم تأليفه في العصر خاصه الاموي والعباسي. 

 

المنهج التحليلي

1. تحديد المشكلة المراد حلها.

2. تفكيك المشكلة  الي عناصرها  الاوليه.

3. استبعاد العنصار الغريبة  علي المشكله او بعيده عن  صلب الموضوع المراد بحثه.

4. استخدام المنطق الاستدلالي في ترتيب عناصر موضوع البحث بحيث تكون العناصر في ترتيب منطقي من الاقوي الي الاقل قوة.

5. وضع افتراض يحتوي  انسجام العناصر السابقه وبالتالي امكانيه التحقق علي ارض الواقع.

6. استخلاص النتيجه التي تكون متماسكه وقابله للتطبيق علي ارض الواقع.

وقد يستخدم النهج التحليلي في العلوم الاجتماعيه والمشاكل السيكولوجية  وفي بعض الأحيان في العلوم الطبيعه ولكن بحذر شديد.

 

المنهج التجريبي

 

يعتبر المنهج التجريبي من اهم المناهج في البحث العلمي في الوقت الحاضر.وهنا نجد ان اول من فكر في استخدام هذا النهج في التفكير  في القرن الثامن عشر هم دافيد هيوم ولوك وجورج بركلي .ان اهم عناصر  هذا المنهج ان المعرفه لا تاتي من العقل او افكار اوليه كما ادعي كانط وولف وآخرين من المذاهب المدرسية في المانيا وإسبانيا ولكن تاتي المعرفه من التجربة ويقول هيوم ان الطفل يولد صفحة بيضاء ثم يبدأ في تلقي المعرفه من العالم الخارجي وبالتالي المعرفة من حواس الانسان ومن خلال تجاربه في العالم.

 

خطوات  المنهج التجريبي

 

1. اختبار عينات عشوائيه للتحقق من سلامه الاجراءات ويتم هذا الإجراء في المعمل المخصص للبحث .

2. حصر النتائج المتشابه لتكوين روية لطبيعة المشاكلة المراد بحثها.

3. تكرار المتشابهات في التجربه في بيئات مختلفة حتي يتم التحقق  من نجاح التجارب .

4. صياغة القانون الذي يحدد كيفية حدود الظاهره في كل مكان مثل قانون الجاذبيه والقوانين الطبيعة الاخري. 

 

و هناك مناهج اخري ولكنها اكثر تعقيدا حيث انها لا تستند علي قانون ولكن احيانا تحدث  واحيانا اخري لا تحدث مثل الصدفة لهذا يبقي السوال الاتي هل يمكن تقنين الصدفة من خلال قانون.لايوجد قانون يصف الصدفه او تكرارها طبقا لعوامل معينه 

.

بقلم الدكتور حسن عثمان دهب  جامعة كوبنهاجن 

 

عمل في عدة جامعات عربيه في ليبيا واليمن والدنمارك من خلال الاتحاد الأوربي في تدريب واعاده تأهيل الكفاءات العليا في اعمال خارج مجالات تخصصها