<!--
<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]-->
فاعلية برنامج مقترح قائم على الأنشطة اللاصفية فى الجغرافيا فى تنمية العقلية الكونية والاتجاه نحو التنوع الثقافى لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى
بحث منشور في
مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس
تصدر عن الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
العدد 159 يونيو 2010 الجزء الأول
ص ص 145 - 182
هدفت الدراسة إلى تعرف برنامج مقترح قائم على الأنشطة اللاصفية فى الجغرافيا فى تنمية العقلية الكونية والاتجاه نحو التنوع الثقافى لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى.
ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد الأدوات الآتية:
- برنامج مقترح قائم على الأنشطة اللاصفية فى الجغرافيا.
- دليل المعلم لتنفيذ البرنامج المقترح.
- أوراق عمل التلاميذ.
- مقياس العقلية الكونية .
- مقياس الاتجاه نحو التنوع الثقافي.
وتم تطبيق تجربة الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الروضة الإعدادية بمركز ملوي محافظة المنيا، وتم اختياها بشكل عشوائى لتكون مجموعة الدراسة (وعددهم 46 تلميذ)
وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلى والتطبيق البعدي لمقياس العقلية الكونية ومقياس الاتجاه نحو التنوع الثقافي لصالح التطبيق البعدى.
الكلمات المفتاحية: الأنشطة اللاصفية، العقلية الكونية، التنوع الثقافي، تدريس الجغرافيا.
ساحة النقاش