أشهر الثوابت النحوية في الإعراب
🔹 سبعة عشر: خبر "إنَّ وأخواتها"
إنَّ وأخواتها (إنَّ – أنَّ – كأنَّ – لكنَّ – ليت – لعلَّ) تدخل على الجملة الاسمية فتنصب الاسم وترفع الخبر.
📘 أمثلة:
إنَّ الطالبَ مجتهدٌ. كأنَّ السماءَ صافيةٌ. ليتَ النجاحَ قريبٌ.
🔹 ثمانية عشر: اسم "كان وأخواتها"
كان وأخواتها (كان – أصبح – أمسى – ظل – صار – بات – ليس – ما زال...) ترفع الاسم وتنصب الخبر.
📘 أمثلة:
كانَ الجوُّ جميلًا. أصبحَ الطالبُ نشيطًا. ليسَ الكذبُ صفةً حسنةً.
🔹 تسعة عشر: المفعول المطلق
منصوب دائمًا.
يأتي لتوكيد الفعل أو بيان نوعه أو عدده.
📘 أمثلة:
سعى الطالبُ سعيًا مشكورًا. شكرته شكرًا كثيرًا. انتصر الجيشُ انتصارَينِ.
🔹 عشرون: المفعول لأجله
منصوب دائمًا.
يبين سبب حدوث الفعل.
📘 أمثلة:
درستُ طمعًا في التفوق. جاهدَ المسلمُ ابتغاءَ مرضاةِ الله. سافرتُ طلبًا للعلم.
🔹 واحد وعشرون: المفعول فيه (الظرف)
منصوب دائمًا.
يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل.
📘 أمثلة:
سافرتُ يومَ الجمعةِ. جلستُ تحتَ الشجرةِ. لعب الأطفالُ في الحديقةِ.
🔹 اثنان وعشرون: اسم "لا" النافية للجنس
منصوب دائمًا إذا كان مفردًا غير مضاف ولا شبيهًا بالمضاف.
يُبنى على الفتح أو يُنصب حسب نوعه.
📘 أمثلة:
لا مؤمنَ منافقٌ. لا طالبَ علمٍ خائبٌ. لا اثنينِ في الصف.
🔹 ثلاثة وعشرون: اسم الإشارة والاسم الموصول
اسم الإشارة: يعرب حسب موقعه.
الاسم الموصول: يعرب حسب موقعه، وجملته بعده صلة لا محل لها من الإعراب.
📘 أمثلة:
هذا الطالبُ مجتهدٌ. الذي فازَ متفوقٌ. تلك الفتاةُ نشيطةٌ.
🔹 أربعة وعشرون: الجملة بعد أدوات الشرط
أداة الشرط تجزم فعلين: فعل الشرط وجوابه (إن كانت جازمة).
📘 أمثلة:
إنْ تجتهدْ تنجحْ. منْ يزرعْ الخيرَ يحصدْ ثمرَه. متى تسافرْ أرافقْك.
🔹 خمسة وعشرون: التابع (النعت – البدل – التوكيد – العطف)
يتبع متبوعه في الإعراب رفعًا ونصبًا وجرًا.
📘 أمثلة:
الطالبُ المجتهدُ فازَ. قرأتُ الكتابَ كلَّه. جاءَ محمدٌ وأحمدُ.
🔹 ستة وعشرون: "ما" الحجازية و"ليس"
تعملان عمل "كان" فترفعان الاسم وتنصبان الخبر.
📘 أمثلة:
ما الطالبُ مقصرًا. ليسَ الحقُّ ضائعًا.
🔹 سبعة وعشرون: الفعل المضارع
مرفوع إذا لم يسبقه ناصب أو جازم.
منصوب إذا سبقه ناصب (أن – لن – كي – حتى – لام التعليل...).
مجزوم إذا سبقه جازم (لم – لا الناهية – إنْ الشرطية...).
📘 أمثلة:
يكتبُ الطالبُ الدرسَ (مرفوع).
لن يهملَ واجبه (منصوب).
لم يغِبْ أحدٌ (مجزوم).
🔹 ثمانية وعشرون: أنواع "إنَّ" الشرطية والنافية
إنْ الشرطية: تجزم فعلين.
إنْ النافية: لا عمل لها.
📘 أمثلة:
إنْ تجتهدْ تنجحْ (شرطية). إنْ الطالبُ حاضرٌ (نافية).
🔹 تسعة وعشرون: الجار والمجرور وشبه الجملة
يعملان في محل رفع أو نصب أو جر حسب موقعهما في الجملة.
📘 أمثلة:
الكتابُ على الطاولةِ (شبه جملة خبر). جلستُ في الصفِّ (شبه جملة حال). مررتُ بالمعلمِ (شبه جملة متعلّقة بالفعل).
🔹 ثلاثون: جملة صلة الموصول وجملة جواب الشرط
لا محل لهما من الإعراب.
📘 أمثلة:
جاءَ الذي نجحَ (جملة صلة الموصول لا محل لها). إنْ تجتهدْ تنجحْ (جملة جواب الشرط لا محل لها).
هل ترغب أن أضيف الجزء الثاني (من رقم 17 إلى 30) إلى الملف السابق نفسه ليصبح ملفًا واحدًا متكاملًا للطباعة؟
ملاحظة: هذه الثوابت هي قواعد عامة ولكن قد تختلف الإعرابات في بعض السياقات النحوية النادرة.
=====================================================
ليك مذكرة شاملة في الثوابت النحوية (أي القواعد الثابتة في الإعراب والنحو التي لا تتغير غالبًا) مع الأمثلة التوضيحية — مرتبة ومبسطة ليسهل على الطالب حفظها وفهمها 👇
🟦 مذكرة الثوابت النحوية
🔹 أولًا: المبتدأ والخبر
المبتدأ: مرفوع دائمًا.
الخبر: مرفوع دائمًا.
📘 أمثلة: العلمُ نورٌ. الطالبُ مجتهدٌ. الصدقُ ينجي صاحبه.
🔹 ثانيًا: الفاعل
الفاعل دائمًا مرفوع.
يأتي بعد الفعل، ويدل على من قام بالفعل.
📘 أمثلة:
كتبَ الطالبُ الدرسَ. نجحَ المتفوقون. زرعَ الفلاحُ الأرضَ.
🔹 ثالثًا: المفعول به
المفعول به دائمًا منصوب.
يأتي بعد الفعل المتعدي، ويدل على من وقع عليه الفعل.
📘 أمثلة:
قرأَ الطالبُ الكتابَ. شربَ الولدُ الماءَ. حفظَ الطفلُ الدرسَ.
🔹 رابعًا: النعت (الصفة)
يتبع المنعوت في: الإعراب، التذكير والتأنيث، التعريف والتنكير.
📘 أمثلة:
الطالبُ المجتهدُ محبوبٌ. قرأتُ قصةً جميلةً. شاهدتُ طلابًا متميزين.
🔹 خامسًا: التوكيد
يتبع المؤكَّد في الإعراب دائمًا.
📘 أمثلة:
حضرَ المديرُ نفسُهُ. جاءَ الطلابُ كلُّهم. قرأتُ الدرسَ عينَهُ.
🔹 سادسًا: البدل
يتبع المبدل منه في الإعراب دائمًا.
📘 أمثلة:
جاءَ أخوكَ محمدٌ. قرأتُ القصةَ نصفَها. زرتُ المدينةَ القاهرةَ.
🔹 سابعًا: المضاف والمضاف إليه
المضاف: حسب موقعه من الجملة (مرفوع / منصوب / مجرور).
المضاف إليه: مجرور دائمًا.
📘 أمثلة: هذا كتابُ الطالبِ. قرأتُ درسَ اللغةِ. جلستُ في فصلِ البناتِ.
🔹 ثامنًا: الحال
منصوب دائمًا.
يبين هيئة الفاعل أو المفعول به عند وقوع الفعل.
📘 أمثلة: عادَ الطالبُ مسرورًا. استمعتُ إلى المعلمِ منتبهًا. دخلَ الرجلُ ضاحكًا.
🔹 تاسعًا: التمييز
منصوب دائمًا.
يوضح المقصود من الجملة أو يُزيل الغموض عنها.
📘 أمثلة:
اشتريتُ كيلوَ تفاحٍ.
امتلأ الإناءُ ماءً. للهِ درُّك علمًا!
🔹 عاشرًا: المنادى
يُبنى أو يُنصب حسب نوعه:
مفرد علم أو نكرة مقصودة: يُبنى على ما يُرفع به.
نكرة غير مقصودة أو مضاف: منصوب.
📘 أمثلة:
يا محمدُ، اجتهدْ. يا طالبَ العلمِ، واصلْ سعيك. يا رجلاً، انتبهْ!
🔹 أحد عشر: المجرور
يكون مجرورًا إذا سُبق بحرف جر أو أضيف إليه.
📘 أمثلة:
ذهبتُ إلى المدرسةِ. جلستُ على الكرسيِّ. هذا قلمُ التلميذِ.
🔹 اثنا عشر: الاسم الموصوف بـ"أل" بعد "يا أيها" أو "يا أيتها"
يُعرب نعتًا مرفوعًا.
📘 أمثلة:
يا أيها الطالبُ، اجتهدْ. يا أيتها الفتاةُ، كوني طموحةً.
🔹 ثلاثة عشر: الأسماء الخمسة
ترفع بالواو، وتنصب بالألف، وتجر بالياء.
📘 أمثلة:
أبوك كريمٌ (مرفوع بالواو). رأيتُ أخاكَ (منصوب بالألف). سلّمتُ على حميكَ (مجرور بالياء).
🔹 أربعة عشر: المثنى وجمع المذكر السالم
المثنى:
يرفع بالألف، وينصب ويجر بالياء.
جمع المذكر السالم:
يرفع بالواو، وينصب ويجر بالياء.
📘 أمثلة:
جاءَ الطالبانِ – رأيتُ الطالبَينِ – مررتُ بِالطالبَينِ.
حضرَ المعلمونَ – كرمتُ المعلمينَ – تحدثتُ مع المعلمينَ.
🔹 خمسة عشر: جمع المؤنث السالم
يرفع بالضمة، وينصب ويجر بالكسرة.
📘 أمثلة:
نجحتِ الطالباتُ. رأيتُ المجتهداتِ. تحدثتُ إلى المتفوقاتِ.
🔹 ستة عشر: لا النافية للجنس
تعمل عمل "إنَّ" فتنصب اسمها وترفع خبرها.
📘 أمثلة:
لا طالبَ مهملٌ. لا رجلينِ في الصفِّ. لا مؤمنينَ منافقون.
🟩 خلاصة الثوابت
العنصر النحوي حالته الإعرابية الثابتة مثال
المبتدأ مرفوع العلمُ نورٌ
الخبر مرفوع الطالبُ مجتهدٌ
الفاعل مرفوع كتبَ الولدُ
المفعول به منصوب قرأتُ الكتابَ
النعت يتبع المنعوت الطالبُ المجتهدُ
التوكيد يتبع المؤكَّد جاءَ المعلمُ نفسُه
البدل يتبع المبدل منه زرتُ المدينةَ القاهرةَ
الحال منصوب عادَ مسرورًا
التمييز منصوب اشتريتُ كيلوَ تفاحٍ
المضاف إليه مجرور كتابُ الطالبِ
المنادى (مضاف) منصوب يا طالبَ العلمِ
المجرور مجرور في المدرسةِ
