موقع الأستاذ عبد الفتاح أمير عباس أبو زيد

موقع لغوي أدبي تربوي قبمي

لتأسيس الأولاد القراءة والكتابة الإملائية بالتشكيل فى أقل من 20 حصة فاتبع الطريقة المدرجة فى المرفقات وهى الطريقة الوحيدة فى إتقان القراءة والكتابة الإملائية بالتشكيل، وأى طريقة أخرى لا تُأسس تماما فهذه الطريقة فى أولها قد تجد صعوبة ولكنها فى النهاية إتقان وحب اللغة العربية .ولكن يجب أن يقرأ المتعلم بالتشكيل ويكتب بالتشكيل ثم يكتب ما أخذه إملائيا بالتشكيل .وهكذا مذكرة النحو فهى تُأسس تأسيسا جيدا فى النحو .وكذلك التجويد .وإذا لم تنجح معك هذه الطريقة فمن الممكن أن تراسلنى على البريد الالكتروني هنا فقد يكون الخطأ فى طريقة تأسيس الطفل . مع العلم أن هذه الطريقة لم يأسس بها تلميذ إلا أتقن اللغة العربية . 

طريقة التأسيس 

 

مقدمة

* التحدث بالفصحة يحتاج إلى إحماء مثل لاعب الكرة الذى لا ينزل الملعب إلا بعد الإحماء (التسخين(.

*{ مهم }القيام باختبار التلميذ فى نطقه للحصة السابقة ثم إعطاء التلميذ إملاء بالتشكيل وهذا فى أول كل حصة .

* ولإتقان هذه المهارة يتم صنع الآتى :

- القيام بحفظ الحروف المفتوحة جيدا وفتح الفم أثناء التلفظ بها 

مثل  أََ بَ تَ ثَ جَ حَ خَ دَ ذَ رَ ّ)

- القيام بالتدرب على كلمات كلها حروف مفتوحة مثل  كَتَبَ – شَكَرَ – سَجَدَ)

- القيام بحفظ الحروف المكسورة جيدا مثل

( إِ بِ تِ ثِ جِ حِ خِ دِ ذِ رِ زِ سِ )

- القيام بالتدرب على كلمات بها حرفين مفتوحين

( مراجعة على ما سبق ) وحرف مكسور 

مثل: ( رَبِحَ – شَبِعَ – نَدِمَ )

- القيام بحفظ الحروف المضمومة جيدا وضم الفم أثناء النطق مثل :

( أُ – بُ – تُ – ثُ – جُ – حُ - غُ –دُ )

القيام بالتدرب على كلمات بها حرف مفتوح وحرف مكسور وحرف مضموم ( بها مراجعة على ما سبق ) مثل ( كُتِبَ - سُرِقَ – شُرِحَ )

- التدرب على الحرف الساكن وهو الحرف الذى لا نستطيع نطقه إلا مع نطق الحرف الذى قبله فالسكون ينقسم إلى قسمين الأول وهو

السكون من حرفين مثل تسكين { حرف الباء والكاف والميم } فى ( أَبْ- بَبْ -تَبْ – ثَبْ – جَبْ – حَبْ – خَبْ – اِكْ – بِكْ – تِكْ – ثِكْ – جِكْ - حِكْ – خِكْ -دِكْ – ذِكْ –رِكْ – زِكْ – سِكْ – شِكْ - اُمْ – بُمْ – تُمْ – ثُمْ - جُمْ (

ثم تشيبك كل حرفين لتكوين كلمة مثل

( اُكْتُبْ – اُسْكُنْ – اُبْذُرْ )

- ثم إعطاء التلميذ قطعة نثرية لا يوجد بها إلا الحروف المفتوحة والمكسورة والمضموم والسكون والتدرب على تلفظها تلفظا سليما ومناقشته حول هذه الحروف ومخارجها وكيفية تلفظها .

- إعطاء التلميذ المدود( انظر إلى الشرح الوافى للمدود فى المذكرة )

- ثم الشدة مثل تشديد حرف { الباء والنون والتاء} فى ( حَبّ - جَبّ - خَبّ – دَبّ -ذَبّ- رَبّ - سَبّ - شَبّ- صَبّ – ضَبّ - طَبّ - ظَبّ – عَبّ & اِنّ – بِنّ – تِنّ – ثِنّ – جِن – حِنّ – خِنّ – دِنّ – ذِنّ - رِنّ - اُتّ – بُتّ – ثُتّ ) 

وهكذا إلى أن يتقن ويحب أولادى القراءة الإملائية بالتشكيل.

عزيزي ولي الأمــر إن أهم شيء ينبغي للتلميذ أن يتقنه هو تعرفه للحروف عندما يشاهدهـــا ولا بد من بذل الـجهـود لتحقيق ذلك والتأكد أن التلميذ يعرف كل الحروف وقد جمعت جميع الحروف بأشكالـها الـمختلفة هنا حتى يسهل عليكم مراجعتها لــه . وبعد التأكد من إتقانه قراءتها يتم تدريبه على كتابتها غيبا

amer123123

اللهم احفظ المسلمين من شر وسوء المنافقين والخونة والعملاء والكافرين يارب

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 860 مشاهدة
نشرت فى 11 أكتوبر 2015 بواسطة amer123123

ساحة النقاش

عبد الفتاح أمير عباس أبوذيد

amer123123
موقع لغوي تربوي وأدبي وقيمي الرؤية والرسالة والأهداف: رؤيتنا: الرؤية : الارتقاء بالمنظومة التعليمية والتربوية بما يؤسس لجيل مبدع منتمٍ لوطنه معتزاً بلغته فخوراً بدينه رسالتنا: السعي لتقديم خدمات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية بتوظيف التقنية الحديثة ضمن بيئة جاذبة ومحفزة ودافعة للإبداع الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها · إعداد »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

10,861,254