- جمعية اللغة العربية @1436arb ٨ مايو
الفرق بين الزرع والشجر والنبات: الزرع: ما ينبت على غير ساق، والشجر ما له ساق وأغصان، والنبات يعم الجميع، لأنه ما ينبت من الأرض أي يخرج منها.
١٢٩ إعادات تغريد٩٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٢٩ تفضيل٩٢المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٨ مايو
يقولون«أكَّد عليه، تعوَّد عليه، حاز عليه، ضغط عليه، نادى عليه» والصواب حذف«على»؛ تقول «أكَّده، تعوَّده، حازه، ضغطه، ناداه» لأنه يتعدى بنفسه.
٢٧ إعادات تغريد٢٩ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢٧ تفضيل٢٩المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٧ مايو
مرونة في لغتنا أسماء لا جمع لها=امرأة وأسماء لا مفرد لها=نساء وأسماء لها عدة جموع: ثمرة=مفرد ثمار=جمع ثُمُر=جمع الجمع أثمار=جمع جمع الجمع
٧٠ إعادات تغريد٥٨ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٧٠ تفضيل٥٨المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٧ مايو
الفرق بين الهبوط والنزول: أن الهبوط نزول يعقبه إقامة ومنه قوله:«أهبطوا مصرا». ولا يقال هبط الأرض إلا إذا استقر فيها ويقال نزول وإن لم يستقر.
٥١ إعادات تغريد٣٥ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٥١ تفضيل٣٥المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٧ مايو
س. أيختص التمني بالمستحيل والعسير؟ ج. التمني إرادة الشيء مطلقًا، فيكون في الممكن وغير الممكن، بخلاف «ليت».
عرض الصورة٣٧ إعادات تغريد٣٦ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٣٧ تفضيل٣٦المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٦ مايو
أسماء الإشارة لا تقع مضافة؛ لذا من الخطأ جر ما بعدها بالإضافة، فلا يقال:«جاء هذا الرجلِ»، والصواب«الرجلُ» بالرفع على أنه بدل من اسم الإشارة.
٣٤ إعادات تغريد٣٣ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٣٤ تفضيل٣٣المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٦ مايو
يقولون«مُسَوَّدة»و«مُسْوَدّة»وكلتاهما صواب،الأولى اسم مفعول،والثانية اسم فاعل وهو تعبير مجازي:سوّدت الورقة فهي مسَوَّدة،واسودّت فهي مسْوَدّة
٤٤ إعادات تغريد٣٣ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٤٤ تفضيل٣٣المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٥ مايو
من مراتب الضحك: التبسم، وهو أول المراتب وأجملها الكتكتة القهقهة القرقرة الكركرة الطخطخة، وهي قول:طيخ طيخ الزهزقة، وهي غشية من شدة الضحك
١٧٢ إعادات تغريد١٤٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٧٢ تفضيل١٤٢المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٥ مايو
كتابة «داود» تكون بحذف إحدى الواوين، وكتابة«عَمرو»مفتوح العين بزيادة واو، فالواو الثانية في«داود»تنطق ولاتكتب،والواو في «عَمرو»تكتب ولاتنطق.
٦٠ إعادات تغريد٣٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٦٠ تفضيل٣٢المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٤ مايو
س.أقولُ (الرَّئِيسِيَّةُ، والأَسَاسِيَّةُ) صحيحٌ؟ ج. الأَسَاسِيَّةُ صحيحةٌ، والرَّئيسيَّةُ خَطَأٌ. التفصيل في الصورة:
عرض الصورة٣٥ إعادات تغريد٤٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٣٥ تفضيل٤٤المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٤ مايو
يقولون: «اضرب به عَرْض الْحائط» بفتح العين؛ والصواب:«عُرْض» بضم الْعين، ومعناه بضمها الجانب وهو المقصود هنا، أما بفتحها «عَرْض»فهو ضد الطول.
٤٤ إعادات تغريد٣٢ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٤٤ تفضيل٣٢المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٣ مايو
الفرق بين النبذ والطرح: النبذ إلقاء الشيء استهانة به وإظهارا للاستغناء عنه، ولهذا قال تعالى «فنبذوه وراء ظهورهم»، والطرح يكون لذلك ولغيره.
٥٥ إعادات تغريد٣٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٥٥ تفضيل٣٤المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٣ مايو
س. ما أفضل ترجمة للإنترنت؟ ج. «النَّتّ» بنون مفتوحة وتاء مشددة، وهي كلمة عربية فيها معنى الانتفاخ والغليان، يقال:«نتَّت الخبر: أظهره».
٢٤ إعادات تغريد٢٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢٤ تفضيل٢٤المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٢ مايو
أسماء الزخارف: الزخرفة على الحائط: نقش وعلى القرطاس: رقش وعلى الثوب: وَشْي وعلى الجلد: وسم وعلى اليد: وشم وعلى الحنطة: رَشم وعلى الطين: طبع
٢٤٦ إعادات تغريد٢٢٤ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢٤٦ تفضيل٢٢٤المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٢ مايو
الفرق بين الهضم والظلم: أن الهضم نقصان بعض الحق، والظلم يكون في بعض الحق وكله وفي القرآن «فلا يخاف ظلما ولا هضما» أي لايمنع حقه ولا بعض حقه.
١٠٤ إعادات تغريد٦٦ تفضيلاتردّ إعادة تغريد١٠٤ تفضيل٦٦المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ١ مايو
الفرق بين النصرة والإعانة: النصرة لا تكون إلا على المنازع المخاصم، والإعانة تكون على ذلك وغيره، تقول أعانه على من خاصمه وأعانه على فقره.
٢١ إعادات تغريد٢١ تفضيلاتردّ إعادة تغريد٢١ تفضيل٢١المزيد - جمعية اللغة العربية @1436arb ٣٠ أبريل
أسماء الأصوات: صوت الضحك:قهقهة=قه قه صوت المستأذن:نحنحة=نح نح صوت البردان:كهكهة=كه كه صوت مستجيد الشيء:بخبخة=بخ بخ صوت المستطيب:تأخيخ=أخ أخ
١٠١ إعادة تغريد{/intnumber_other}}٩٤ تفضيلات
نشرت فى 6 يونيو 2015
بواسطة amer123123
عبد الفتاح أمير عباس أبوذيد
موقع لغوي تربوي وأدبي وقيمي الرؤية والرسالة والأهداف: رؤيتنا: الرؤية : الارتقاء بالمنظومة التعليمية والتربوية بما يؤسس لجيل مبدع منتمٍ لوطنه معتزاً بلغته فخوراً بدينه رسالتنا: السعي لتقديم خدمات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية بتوظيف التقنية الحديثة ضمن بيئة جاذبة ومحفزة ودافعة للإبداع الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها · إعداد »
ابحث
تسجيل الدخول
عدد زيارات الموقع
14,643,402
ساحة النقاش