الفكر التربوي الإسلامي

إن دارسة المعلم للفكر التربوي وتطوره لهي دراسة لازمة لتكوينه الفكري و النفسي والمهني ، كما أن معرفته بالمسيرة التاريخية لعملية التربية، تثري دوره التربوي وتدفعه إلى تغيير أفكاره وتعديل سلوكه وتعينه على فهم موقعه داخل المنظومة التربوية. بفكر مستمد من أصالتنا الإسلامية وتاريخنا، ومستوعباً لمتغيرات عصر المعلوماتية من حولنا.. فقد كانت أمتنا وسوف تستمر بإذن الله (خير أمة أخرجت للناس).

أولا: مصادر الفكر التربوي الإسلامي:

1. القران الكريم
2. السنة النبوية
3. اجتهادات المربين المسلمين

ثانيا:معالم الفكر التربوي الإسلامي:

1. الإنسان
2. الكون
3. المعرفة
4. القيم

ثالثا: السمات المميزة لحركة الفكر التربوي الإسلامي:

1. عنايته بالفردية و الاجتماعية في أن واحد.
2. الجمع بين الأصالة و المعاصرة
3. المرونة مع الحفاظ على الذاتية
4. الاستمرارية
5. مخاطبة ضمير الإنسان
6. التدرج
7. العالمية
8. إعلاء القيم والمثل العليا

الفكر التربوي :

هو ما أبدعته عقول المربين عبر التاريخ فيما يخص مجال التعلم الإنساني وتنمية الشخصية وشحذ قدراتها . وتعين على تكوين مفهوم سليم لمعنى التطوير وما يرتبط به، وتنمي الاحترام و التقدير لأفكار الآخرين أيا كان انتمائهم ومواطنهم فالفكر لا وطن له و الفكر التربوي بالتحديد مرآة تعكس حضارات الأمم و الشعوب.

أهم القوى و العوامل المؤثرة في حركة الفكر التربوي:

1. العامل الديني
2. العامل الجغرافي
3. العامل السياسي
4. عامل اللغة
5. العامل الاقتصادي
6. الموقف من علاقة الفرد بالمجتمع