أسئلة هامة من دليل التقويم

الفصل الأول

س ما نوع العلاقة بين كل ظاهرتين اقتصاديتين مما يأتي مع ذكر السبب :

1- إشباع الحاجات – الإحلال بين الموارد المتاحة .

2- نظام السوق – موافقة السلطة العامة على الحاجات ممثلة في أهداف الخطة .

3- انتقال البشرية من مرحلة الرعي إلى الزراعة ثم الصناعة – زيادة الموارد مع زيادة المعرفة الفنية .

س بم تفسر

كمية الموارد المتاحة ليست إلا انعكاساً لدرجة المعرفة والمعلومات .

حاجات الأفراد متعددة وغير متناهية .

ادرس الرسم البياني الذي أمامك ( لظاهرة تناقص المنفعة الحدية) وأجب :

<!--ما مدى الإشباع الذي تحققه كل من الوحدة (أ) ، (ب) ، (جـ) مع ذكر السبب الذي يؤيد رأيك .

<!--ما الفرق بين الوحدة (د) ، (هـ)

<!--<!--<!--[if gte vml 1]><o:wrapblock><v:line id="_x0000_s1026" style='position:absolute;left:0;text-align:left;z-index:1' from="36.7pt,21.6pt" to="36.7pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1027" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:2' from="38.55pt,129.6pt" to="2in,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1028" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:3' from="44.4pt,30.6pt" to="44.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1029" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:4' from="45pt,30.6pt" to="54pt,30.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1030" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:5' from="53.4pt,30.6pt" to="53.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1031" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:6' from="62.4pt,75.6pt" to="62.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1032" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:7' from="63pt,75.25pt" to="1in,75.25pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1033" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:8' from="71.4pt,75.6pt" to="71.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1034" style='position:absolute;left:0; text-align:left;flip:y;z-index:9' from="80.4pt,102.6pt" to="80.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1035" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:10' from="81pt,102.1pt" to="90pt,102.1pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1036" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:11' from="89.4pt,102.6pt" to="89.4pt,129.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1037" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:12' from="99pt,129pt" to="108pt,129pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1038" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:13' from="116.4pt,129.6pt" to="116.4pt,138.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1039" style='position:absolute;left:0; text-align:left;z-index:14' from="117pt,138.6pt" to="126pt,138.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:line id="_x0000_s1040" style='position:absolute;left:0; text-align:left;flip:y;z-index:15' from="125.4pt,129.6pt" to="125.4pt,138.6pt"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:line><v:shapetype id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"> <v:stroke joinstyle="miter" /> <v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" /> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1041" type="#_x0000_t202" style='position:absolute; left:0;text-align:left;margin-left:-9pt;margin-top:21.6pt;width:45pt; height:36pt;z-index:16' filled="f" stroked="f"> <v:textbox> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"> <tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal dir=RTL><span lang=AR-SA>درجة الإشباع</span></p> </div> <![if !mso]></td> </tr> </table> <![endif]></v:textbox> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1042" type="#_x0000_t202" style='position:absolute; left:0;text-align:left;margin-left:153pt;margin-top:102.6pt;width:62.55pt; height:27pt;z-index:17' filled="f" stroked="f"> <w:wrap anchorx="page" /> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]-->

			<!--[endif]--><!--[if !mso]--> <!--[endif]--> عدد الأكواب <!--[if !mso]--> <!--[endif]--><!--<!--[if !vml]-->

<!--[endif]--><!--

الفصل الثاني

صح ، خطأ

يمثل العمل عنصراً متجانساً لا يختلف في طبيعته داخل كل مهنة .

يمكن الفصل بين العمل اليدوي والعمل الذهني .

ما النصيحة التي تقدمها للعامل المصري حتى يحقق المنافسة العالمية بإنتاجه الوطني .

 الفصل الثالث

بم تفسر

التبادل نتيجة حتمية للتخصص

في ضوء جدول قانون النسب المتغيرة .. أجب

<!--أكمل الناقص في الجدول .

<!--دون ملاحظاتك على الجدول .

<!--قيم المرحلة الثالثة .

<!--ما رأيك عند تطبيقه في أحد المشروعات الإنتاجية .

ماذا يحدث إذا :

لم يكن التخصص الحضاري أساس من أساسيات الإنتاج .

استمر زيادة عدد العمال دون مراعاة للناتج الحدي

الفصل الرابع

بم تفسر

ظهور مفهوم الناتج القومي بالرغم من وجود الإنتاج القومي

 

في ضوء رسم دورة الإنتاج والتوزيع .. أجب

<!--أكمل البيانات الناقصة في الشكل الموضح أمامك .

<!--على ماذا يدل هذا الشكل .

<!--بعد اكتمال البيانات قم بتحليل الشكل ودون ملاحظاتك عليه .

صح أو خطأ

يعتبر الادخار تضحية بالمستقبل من أجل الحاضر .

في دورة الإنتاج والتوزيع يتجه تيار عيني ينقل السلع الاستهلاكية من الدخل إلى الناتج .

وضح العلاقة بين كل من :

الادخار والاستثمار .

مدفوعات التحويلات والدخل القومي .

الازدواج المحاسبي والناتج القومي .

الأسعار والدخل الحقيقي .

الدخل القومي والنمو الاقتصادي .

الفصل الخامس

مصطلح

الأصل أن تظهر الموازنة جميع النفقات والإيرادات بشكل مفصل دون تخصيص أي إيراد لأي نفقة .

اختر الإجابة الصحيحة :

محاربة الدولة للفقر وسوء توزيع الثروة والبطالة من .......
( الأمراض الاجتماعية – الخدمات الاجتماعية – الخدمات العامة – الخدمات الفردية )

المسئول عن تدبير الأموال العامة للدولة هو .......
(مجلس الشورى – مجلس الشعب – مجلس الوزراء – رئيس الدولة )

أول مطالبة شعبية بالديمقراطية عرفت بثورة الماجناكارتا عام .......
(1217 – 1127 – 1712 – 1271 )

تغير اسم الضريبة العامة على الإيرادات في مصر إلى ضريبة الدخل العام عام .......
( 1961 – 1971 – 1981 – 1991 )

الفصل السادس

مصطلحات

تدهور سريع في قيمة النقود

ما يتمتع بالقبول العام من أفراد المجتمع ، ويقوم بدور الوسيط في التبادل ومقياس للقيم ومخزن القيمة .

مؤسسات مالية تقوم بتجميع مدخرات الأفراد والوحدات الاقتصادية وتستخدمها في إقراض الأفراد والمشروعات .

بم تفسر

النقود كمخزن للقيمة سلاح ذو حدين .

أكمل :

يطلق على الشيك والسند اسم النقود ...... ويطلق على النقود الورقية اسم النقود .....

تضع الدولة قيوداً على قيام البنوك التجارية بالتوسع في منح ...... وتحدد ........

النقود الائتمانية هي مديونية .......  أما الشيك فهو وسيلة انتقال هذه المديونية من .........

تؤدي الوساطة ........ إلى تخفيض أعباء الاقتراض مما يساعد على زيادة حجم ........

تنظيم وتطوير المؤسسات المالية الوسيطة يترتب عليه زيادة ....... وفرص ..........

من المؤسسات المالية الوسيطة البنوك وشركات ............ وصناديق .........

من أهم الأوراق التجارية الكمبيالة و ......... و ..........

اختر

تعجز النقود عن القيام بوظيفتها كمخزن للقيمة في حالة ..........

( البيع والشراء – السلع سريعة التلف – هزيمة الدولة في الحرب – زيادة الإنتاج )

ظهرت النقود نتيجة ........

(نجاح المقايضة – ضغط حاجات التعامل – أساليب الائتمان – فكر عالم )

النقود الائتمانية هي .........

(النقود السلعية – النقود الورقية – نقود الودائع – النقود الذهبية )

في فترات التدهور السريع في قيمة النقود يحدث .........

( التضخم – توفر الثقة فيها – ازدهار الاقتصاد – توافر الثبات في قيمتها )

قمة الجهاز المصرفي هو ........

( البنك الأهلي – البنك الدولي – البنك التجاري – البنك المركزي )

 الفصل السابع

اختار

من الدول التي بلغت نسبة العمالة الوافدة بها أكثر من 70% من القوة العاملة

(العراق – قطر – سوريا – سلطنة عمان )

من الدول التي استقرت فيها تجمعات من أبناء الدول الأوربية
( ليبيا – جنوب أفريقيا ر- تركيا – اليمن )

يقوم التبادل التجاري الدولي كنتيجة ..........
للمزايا المطلقة – اختلاف العملات – اختلاف اللغات - كل ما سبق )

أخذ نظام النقد الدولي بعد الحرب العالمية الثانية بتثبيت قيمة العملات الوطنية بالنسبة لـ ...........

( الجنيه الإسترليني – الدولار – الفرنك الفرنسي – المارك الألماني )

ما النتائج

ارتفاع أسعار النفط إثر حرب أكتوبر 1973 .

اكتشاف الأمريكتين واستراليا .

قرار الولايات المتحدة في أغسطس 1971 بعدم التزامها بتحويل الدولار إلى ذهب .

مصطلحات

سجل لكافة الصادرات والواردات من الخدمات غير المادية .

تخصص الدولة في إنتاج سلعة أو مجموعة سلع يجعلها تنتجها ب