إكتشفوا كنوز أبنائكم واستثمروها

لقد منّ الله تعالى على أغلب البشر بالموهبة، وزرع في أعماق الإنسان بذور الإبداع، فما عليه ألا ينميها لتكبر وتثمر أو يهملها فتذبل، وكل ذلك- بالطبع- حسب البيئة الثقافية والوسط

ألِيسْ في بلاد العجائب.. حدِّد هدفك وحقق أحلامك

في قصة "أليس في بلاد العجائب "، سألت ألِيسْ القط شيشاير: "هلا أخبرتنِي أيَّ طريقٍ ينبغي أن أسلك لأخرج من هنا؟", فأجاب القط: "هذا يعتمد كثيرًا على المكان الذي ترغبين

دور التعليم في المدرسة

قانون الطفل الباب الاول

قانون الطفل القانون رقم 12 لسنة 1996 المعدل بالقانون رقم 126 لسنة 2008 ----------- الباب الأول أحكام عامة مادة (1) تكفل الدولة حماية

وسائل وأساليب التأهيل المهنى

1.التقويم المهنى Work ( vocational) Evaluation وهى عملية تقدير قدرات الفرد البدينة والتعليمية والنفسية وجوانب القوة وجوانب الضعف لديه بقصد التنبؤ بإمكانية إلحاقه بعمل وتوافقه فى هذا

الإعاقة الذهنية

أ . د / إيمان محمود المغازى أستاذ طب الأطفال جامعة الزقازيق ورئيس جمعية نور الحياة للأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة بالزقازيق ================ ما هى الإعاقة الذهنية

نشّط ملكاتك الإبداعية

فكّر في آخر مرة وقعت عيناك فيها على مجموعة من الأطفال يلعبون معاً. أنا متأكدة أنهم كانوا مستغرقين في ابتكار شيء ما. هل تذكر مدى المتعة والسعادة التي طغت عليهم

فوائد استنشاق هوآء الفجر

كيف يتعود الطالب على التفكير الابداعي؟

ومن الطرق الحديثة والمهمة جداً لاكتشاف الإبداع عند طلابنا، استخدام طريقة الكتابة الإبداعية، أن الطالب إذا توفرت له الفرصة للإبداع فسوف يبدع!! وعندما نؤمن المعلمين بمبدأ القدرة عند الطالب، أي

العوامل المؤثرة في التعلم

وقد حدد بياجيه Jean Piaget ( 1896 – 1980 ) الاستعداد بأنه الحالة النمائية المعرفية التي يسمى بها المتعلم والتي تسمح له بتطوير تراكيبه المعرفية Cognitive Structure التي يريد إدماجها

كيفية حساب مستوى الذكاء "معامل الذكاء"

الحملة الوطنية ضد كارثة البلطجـة !

المرأة المعاقة

قانون الطفل الباب الثالث

مهارات الاتصال غير اللفظي