الموضوع: الامن والسلامة في المدارس

مقدمة :-
إن توفير الأمن والسلامة من أهم الأهداف التي يجب أن يعنى بها في المدارس لتوفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة لأبنائنا الطلبة والعاملين بها، ولذلك فإن من ضمن ألأولويات الهامة لوزارة التربية والتعليم تحقيق هذا الهدف, ولذا وجب عليناجميعا العمل علي تحقيق ذلك
وان الامن والسلامه من اهم القواعد ان لم يكن الركيزه الاساسيهلتوفير بيئه امنه للتلاميذ والمعلمين والادارة المدرسية ليقوم كل منهم باداء واجبه والتزاماتهعلى خير وجه وعليه يتطلب من وزارة التربيه القيام بوضع خطط ودراسات للوصول الىمجتمع مدرسي يطبق تعليمات وارشادات الامن والسلامه المدرسية , يجب بصوره حرفية وعلميه تطوير ادواتادارة الامن والسلامة من وضع قوانين امن وسلامة تلزم ادارات التعليميةتنفيذها واتباعها وايضا من ادارات المدارس نفسها بتثقيف وتوجية التلاميذ والاسرة فى الامن والسلامه وعلى الوزارة ان تقوم بعمل محاضرات وندوات للمناطقالتعليميه وادارات المدارس بتدريبهم على الامن والسلامه المدرسيه وادارة النشاطالمدرسى يجب ان تشجع على قيام نشاط للطلبه يهتم بالامن والسلامه وايضا على المهتمينفى سلوكيات التلاميذ والعنف فى المدارس او حتى من الاباء بالمساهمه مع ادارات المدارسبالتواصل والعمل على ارساء قواعد تساهم فى عملية التعليم والتربيه السليمة والمشاركه فىبناء مفهوم الامن والسلامه المدرسية. و للعمل على انجاح خطة عمل الامن والسلامه يجبان يتم التعاون بين المدرسة والاسره والطالب والتكامل هو ياتى على شكل مثلث التعاون

اولا :تعريف الامن والسلامة والصحة المهنية
تعرف السلامة والصحة المهنيةبأنها العلم الذي يهتم بالحفاظ على سلامة وصحة الإنسان ، وذلك بتوفير بيئات عمل آمنة خالية من مسببات الحوادث أو الإصابات أو الأمراض المهنية ، أو بعبارة أخرى هي مجموعة من الإجراءات والقواعد والنظم في إطار تشريعي تهدف إلى الحفاظ على الإنسان من خطر الإصابة والحفاظ على الممتلكات من خطر التلف والضياع . وتدخل السلامة والصحة المهنية في كل مجالات الحياة
1- فعندما نتعامل مع الكهرباء أو الأجهزة المنزلية الكهربائية فلا غنى عن أتباع قواعد السلامة وأصولها
2-وعند قيادة السيارات
3-حتى السير في الشوارع فأننا نحتاج إلى أتباع قواعد وأصول السلامة
4- وبديهي داخل المنشآت التعليميةفأننا نحتاج إلى قواعد السلامة ،
5-حتي أننا يمكننا القول بأنه عند تناول الأدوية للعلاج أو الطعام لنمو أجسامنا فأننا نحتاج إلى أتباع قواعد السلامة.

ثانيا :الأهداف العامة التي تسعى السلامة والصحة المهنية إلى تحقيقها
1- حماية العنصر البشري وذلك بمنع تعرضهم للحوادث والإصابات والأمراض المهنية التي تحدث اثناء العمل .
2- الحفاظ على مقـومات العنصر المادي المتمثل في المنشآت وما تحتويه من أجهزة ومعدات
3- توفير وتنفيذ كافة اشتراطات السلامة والصحة المهنية التي تكفل توفير بيئة آمنة تحقق الوقاية من المخاطر للعنصرين الشري والمادي .
4- تستهدف السلامة والصحة المهنية كمنهج علمي تثبيت الآمان والطمأنينة في قلوب العاملين أثناء قيامهم بأعمالهم والحـد من نوبات القلق وهم يتعايشون بحكم ضروريات الحياة مع أدوات ومواد وأجهزة يكمن بين ثناياها الخطر. وبشكل خاص 1- حماية الطلبة والمعلمين والمنشأت المدرسية والاجهزة والمعدات المعملية والخدمية من الاصابات الناجمة عن مخاطر البيئة المدرسية
2- التوعية بمفاهيم الامن والسلامة
3- اكساب الطلبة والمعلمين المهارات اللازمة مع الامن والسلامة العامة
4- الحفاظ علي المبني المدرسي وما يحتوية من اجهزة ومعدات من التلف والضياع عند حدوث اي حادث
5- توفير وتنفيذ كافة اشتراطات السلامة العامة التي تكفل ايجاد بيئة امنة تحقق الوقاية من المخاطر لكلا العنصرين البشري والمادي
وبالتالي الاهداف المنشودة من تنفيذ خطة الامن والسلامة في المدارس الاتي
1. توفير مناخ آمن وصحي للتعليم
2. الحول دون وقوع حوادث أو إصابات خلال الدوام المدرسي
3. مواجهة الحوادث والحالات الطارئة والسيطرة عليها
4. توفير المعلومات والتعليمات اللازمة لمعرفة المخاطر التي قد تواجه الطلبة والعاملين في المدرسة وإرشادهم إلى طرق الوقاية منها
5 -المساهمة في تعميق عادات الصحة والسلامة العامة لدى الطلبة
6 - توثيق إصابات العمل لغرض تقويم عمليات السلامة المرتبطة بها

ثالثا:المقومات التي يجب توافرها لكي يمكن تحقيق الاهداف
1- الخطيط الفني السليم والهادف لأسس الوقاية في المنشأت
2- التشريعالنابع من الحاجة الي تنفيذ هذا التخطيط الفني
3- التنفيذ المبنى على الأسس العلمية السليمة
4- المتابع الفنية الدقيقة للتنفيذ.
5- تقييم التنفيذ من خلال المراجعة العملية كل 3شهور.
رابعا : بعض المصطلحات التي يجب معرفتها قبل البدء في ممارسات الامن والسلامة
1- الخطر:مصدر أو موقف أو فعل مؤثر يؤدى إلى الضرر فى صورة أذى أو مرض أو إصابة للأفراد أولكليهما
2- التعرف على الخطر:عملية إدراك أن الخطر موجود ، والقدرة على تحديد خصائصه .
3- إعتلال الصحة:التأثير السلبى على الحالة الجسمانية أو الذهنية الناتج من أنشطة العمل أو من المواقف المتعلقة بالأعمال 4- الحادثة : هى ذلك الحدث العرضى الذى يؤدى إلى الإصابة ، إعتلال الصحة أو الوفاة
5- الحدث العرضى / الوشيك: الأحداث المتعلقة بالعمل والتى ينتج عنها إصابة أو إعتلال للصحة.
6 -سياسة السلامة :النوايا والتوجهات الكلية للمدرسة المتلقة بأداء السلامة الخاص بها و التى يتم التعبير عنها وإصدارها وإعتمادها بمعرفة الإدارة العليا .
7 - العمل الوقائى: الإجراء الذى يتخذ بغرض إزالة سبب حالة عدم المطابقة المؤثرة أو أى مواقف أخرى مؤثرة غير مرغوب فيها 8-الاجراء : أسلوب موصف لكيفية تنفيذ نشاط معين أو عملية معينة .
9 - السجل : وثيقة توضح النتائج التى تحققت أوتزودنا بالدليل على أداء الأنشطة
10 -المخاطر : خليط من الإحتمالات القوية والتداعيات الخاصة بأحداث أو تعرضات خطرة معينة ، وكذلك الإصابات الشديدة أو إعتلال الصحة التى يسسبها الحدث أو التعرض له .
11 - تقييم المخاطر :العملية الكلية لتحديد الخطورة الناتجة من الخطر ، مع الأخذ فى الإعتبار مدى تناسب وسائل السيطرة المتاحة وتقرير ما إذا كان الخطر يمكن تحمله أم لا
12- مكان العمل : أى مكان طبيعى يؤدى فيه الأنشطة ذات الصلة ، ويتم ذلك تحت سيطرة المؤسسة .

خامسا : العلاقة بين المحاور الرئيسية للعملية التعليمية والامن والسلامة 1-العلاقه بين المدرسة والامن والسلامه:-
هناك علاقة وثيقه بين المدرسه وبينالامن والسلامة حيث ان وجود أطار يمنح المدرسة مستوى معين ومناسب من الامن والسلامةبمفهومها الخاص بالمجال التعليمى بحيث يوفر المتطلبات التى من خلالها يمكن للمدرسهمن خلال هذه التعليمات والارشادات والخطوط ايجاد مستوى من الامن والسلامه يوفرالحمايه المطلوبه للطلبه من الكثير من الامور التى قد تتسبب فى اصابتهم او تعرضهمللخطر وايضا توفر للمدرسين نوع من التوجيه وخطوط للعمل بموجبها للحفاظ على المستوىالمطلوب من الامن والسلامة وايضا للحد من المشاكل التى يمكن ان تقع سواء من الحوادثاو السلوكيات . حيث ان بمجرد دخول التلاميذ للمدرسه تكون ادارة المدرسه هى المسئولهعن توفير الامن والسلامه لهم وضمانها وان تكون من ضمن اولوياتها.
لايخفى عنالكثيرين مدى وجدية المشاكل التى وقعت خلال الاعوام السابقه سواء اصابات وحوادثكانت نتيجة عن اهمال او سوء اداره او عدم اهتمام اوعدم المعرفه بكيفية الوقايه اومعالجتها و ايجاد حلول لها .
2- مسئوليات وزارة التربيه والتعليم فى مجال الامنوالسلامه
تقع مسئولية كبيره على وزارة التربيه ومن الاهمية ان نعرف انالوزارة تقع عليها المسئوليه الاساسية بالعمل على توفير الامن والسلامه سواءبتوفيرها او بالتعاون مع الجهات الاخرى لتوفيرها وايضا بعمل خطة عمل تكون بمثابةاصدار قرارات واجراءات وتوجيهات وتوصيات سواء للمديريات التعليمية وبالتالى للادارات التعليميه لكل محافظه وبالتالىالادارات للمدارس والتى بدورها تقوم بترجمتها على الواقع كالاتى
1- الوقايه : اتخاذاجراءات لمنع الاصابات والحوادث ووضع اشتراطات للامن والسلامه و تدريب المدرسين
على الامن والسلامه ليقوموا بدورهم فى عملية الارشاد وايضا التعاون مع جمعية الهلال الاحمرالمصرى
للقيام بعمل محاضرات وندوات عن الامن والسلامه للطلبه والمدرسين بحصص النشاط
2- التأكد من وجود خطط لحالاتالطوارىء والاخلاء الاضطرارى بالمدارس
3- التأكد من أن المدرسه بيئه مناسبه وملائمه ومضمونة الامن والسلامه قدر المستطاع
وبالتالي يكون عمل الوزارة علي النحو التالي
أ) تجهيز المدرسهكبناء يوفر الامن والسلامه للطلبه
ويشمل
1 - المبانى صيانتها وترميم مايحتاجمنها بحيث لا تعرض التلاميذ للحوادث والاصابه فى حال سوء صلاحيتها
2- التأكد منسلامة الاسوار بحيث توفر الخصوصيه وتمنع الفضولين اوالمشاغبين من الدخول خلسهلها
3-الشبابيك الخارجية والداخلية للفصول بحيث تحمى التلاميذ من الوقوع منها وخاصه فى الادوارالعليا
وخاصه المدارس الابتدائيه
4- الابواب سواء الخارجيه اوالمعامل او قاعاتالرياضه او المكاتب الاداريه لتوفر الحمايه والامن اثناء وقت
الدراسه او بعده .
5 - الارضيات فى فناء المدرسية بحيث توفر السلامه للطلبه وعدم الاصابه حيناللعب او الاستراحه
عند اوقات الراحه
6- التوصيلات الكهربائيه والتاكد من سلامتهابحيث توفر السلامه من الاصابه من الصعقات الكهربائيه لاقدر الله
7- الاعمال الصحيه بحيثتوفر السلامه الصحيه للطلبه
8- قيام الادارات التعليمية بعمل جوله تفقديه للمدارسورفع تقاريرجاهزيتها للتأكد من كل النقاط اعلاه
ب) تكليفات للادارة المدرسية بعمل مجموعة من التدابير
هى الساسيات والاجراءات الخاصة بالامن والسلامه المدرسية والسلامة الصحية التى يجباتخاذها
واتباعها من قبل اداراة المدرسه وهى :-
1- القيام بعمليه تثقيف للطلبهوالطالبات عن مفهوم الامن والسلامة المدرسيه والسلامة الصحية وماهى اهميتها وطرقالوقايه والاجراءات والمتطلبات .
2- القيام بعمل توجيه للاباء لمعرفة الامنوالسلامه المدرسيه والسلامة الصحيه بالتواصل مع المدرسه ومناقشتها مع ابنائهم وحثهمعلى الالتزام بها .
3- وضع الية عمل يوضح متطلبات وارشادات وتعليمات الامنوالسلامه للمدارس والسلامة الصحيه ليتم تطبيقها من قبل ادارة المدرسه واتباعها منقبل التلاميذ والطالبات
4- مكافحة العنف المدرسى
5- مراقبة السلوكالشخصى للطالب / الطالبه
6- السلامه الصحيه بعض المعلوات الصحية لمنع الامراض والعدوي
7- تحديد حالات الطوارى وعمل خطةالاخلاء
8- تحديد المصادرالتي قد تحدث الحرائق وأجهزة الاطفاء المستخدمة
9- النقل الامن من والى المدارس غن وجد
10- اتخاذ اجراءات الامنوالسلامه فى حجرات وحصص النشاط المدرسى
11- اتخاذ كافة اشتراطات السلامه والصحية فى( فصولالدراسه – المعامل العلميه – الملاعب والصالات الرياضه –البوفية – الاثاث المدرسى)
وفيما يلي يتم ذكر مسئوليات الفئات الاكثر تأثيرا علي الامن والسلامة
3- مسئولية المدرسه
يجب على ادارة كل مدرسة تنفيذ تعلميات الوزاره بشانشروط واجراءات الامن والسلامه فى المدرسه وجعل المدرسه بيئه ملائمه للدراسه وانتعمل بجهد على توفير المعلومات والارشادات سواء للاداره او طاقم التدريس او التلاميذبشكل محاضرات توعيه وتدريب على متطلبات الامن والسلامه وذلك بعمل الاتى
أ) إعمال الفحص والاستقصاء : وان مما يجعل خطط واساليب تنفيذ برامج الصيانة اكثر فاعلية واقل تكلفة هو وجود برامج فحص دقيقة تمكن من متابعة جميع مكونات المنشأة ، فالتعرف على الخلل قبل تفاقمه يحقق فاعلية في الاداء وخفضا للتكلفة ، وهذان الامران في الاساس يمثلان اهم اهداف العاملين في مجال التشغيل والصيانة . وهذا يتأتى عن امكانية التخطيط المسبق لتنفيذ اعمال الصيانة ، ورصد الميزانية اللازمة قبل ان يصل العطل الى درجة من الاهمية لا يمكن معها الانتظار.
والمطلوب من ادارة المدرسة القيام باعمال المتابعة والملاحظة المستمرة للمبنى وتجهيزاته ومرافقه المختلفة ، لمعرفة ما يطرا عليه من شواهد وتغييرات لم تكن موجودة به اصلا . ، اضافة الى امكانية تحديد المشكلات والاعطال التي تتعدى حدود الصيانة البسيطة وتحتاج التى راي المختصين ومن هذه المشكلات :-
1- ظهور هبوط في ارضيات الحجرات والساحات العامة .
2- ظهور انتفاخات في خطوط التقاء السقف بالجدار .
3- ظهور رشح باسقف دورات المياه وبالاسطح .
4- ظهور تشققات مائلة او افقية بالجدران .
5- حدوث تصدع في الاسقف الداخلية ( الاسطح السفلية للبلاطات الخرسانية ) .
6- حدوث شروخ بالكمرات والاعمدة ، وظهور القضبان المسلحة للخرسانة في أي منطقة .
7- سوء حالة مرافق وتجهيزات المبنى .

وهناك يجب على ادارة المدرسة ابلاغ مديرية التربية و التعليم باي من الشواهد والملاحظات المذكورة ، وقد يصل الامر الى ضرورة الابلاغ الفوري عن بعضها لما يمثله من خطورة ( الفقرة رقم 5-6) كي يتم اتخاذ الاجراء المناسب لاتمام اعمال الاصلاح ، والمعالجة المطلوبة من قبل جهات الاختصاص.

ب) توزيع المهام والتدريب

ومن خلال توزيع المهام سيكون هناك تكليف بعمل الاتي
1-عمللجنه للامن والسلامهبفرقها المختلفة
2- عمل خطه للطوارى والاخلاء
3-عمل خطه للسلامه
4- عمل برامج توعيه وتوجيه وتدريب لطاقم التدريس والتلاميذ حتى يتم توفير البيئهالدراسيه الامنه بعملهم واتباعهم الارشادات
ج) التواصل الفعال ويتم التواصل الفعال من خلال
1- التواصل مع الاسره عن طريق الجمعية العموميةللاباء الذى تعقد فى المدرسه ليتم مشاركة الاسره بالتوجيه
2- توفير قاعدة معلومات عن مراكز الهلال الاحمر والاسعاف والدفاع المدنى والتواصل الفعال معهم

4-مسئولية الاسرة
1- معرفة مفهوم الامن والسلامه المدرسية والسلامه الصحيه ليتسنىلهم متابعة ابنائهم وارشادهم
2- متابعة ابنائهم فى المدرسه بالتواجد فى الجمعية العموميةللاباء
3- التواصل مع المدرسه بصفه دورية لمعرفة وضع ابنائهم ومدى التزامهم
4- التعرف على اصدقاء ابنائهم وسلوكياتهم
5- مسئولية التلاميذ
1- الالتزامبتوجيهات وتعلميات ادارة المدرسة
2- العمل على تطبيق اجراءات الامن والسلامهالمدرسيه
3- المشاركه فى اعمال الامن والسلامة المدرسية والتفاعل معها
4- اتباع ارشادات السلامه الصحيه

سادسا :متطلبات الأمن والسلامة المدرسية
هناكالعديد من الامور والمتطلبات التى تقع تحت الامن والسلامه المدرسية والسلامة الصحيهوالتى سنتطرق لها بالشرح سواء بالاسباب او المعالجه لها بعضها متعلق بالطالب كفردفى المجتمع وبعضها يخص السلامه فى المدرسة والبعض الاخر يتعلق بالسلامه الصحيهوايضا بعضها يتعلق بالامن ويجب ان توضع كل هذه الامور بموقع الاهتمام المباشر منقبل الجميع لاهميتها أوخطورة بعضها وهى حقيقه واقعه و موجوده فعلا فى مدارسنا. وهى متطلبات مهمه لسلامة التلاميذ في المدارس وعندما لايتممواجهتها والعمل على حلها وايجاد سبل بمنع وقوع اخرى او الوقايه من البعض الاخرلايمكن لنا ان نعرف مدى سوء نتائجها سواء على المدرسه اوالاسره او المجتمع لهذا يجبعلينا مناقشتها ووضعها موضع المواجهه وايجاد الحلول لها وهنا يجب ان تتخذ أدارةالمدرسة بعض الخطوات التى هى اساس مقومات الامن والسلامه وهى كالاتى :
1- معرفةمفهوم الامن والسلامه
2-تقدير وتخميين الاخطار من حيث تحديد مصادر الخطر / تتقييم المخاطر والتأكد من ان الاجراءات المتخذه
ملائمه لها / عمل مراجعه دوريه
3- وضع خطة سلامة
4-تحديد المسئول عن السلامه فى المدرسة وتكليفه بمهامها
5- عمل تجارب اخلاء وتدريب علي المواقف الطارئة
سابعا: مصادر المخاطر فى المدرسه
1*مخاطر ذاتيه او شخصيه وهى المخاطر التىتحدث بسبب تصرف التلاميذ فيما بينهم سواء بالمشاجرات او بالاخطاء الشخصيه او بالاهمالاو عن طريق تعمد او بعدم اهتمامهم والتزامهم باجراءات وارشادات الامن والسلامهالمطبقه فى المدرسه
2*مخاطر صحيه وهى المخاطر التى تنتج عن الاختلال بشروطالسلامه الصحيه او بسبب البيئه المحيطه من التلاميذ عن طريق عدوى او بسبب الاهمال فىالنظافه العامه او الشخصيه
3*مخاطر الحريق وهو خطر يمكن وقوعه فى اى مكان واىوقت بسبب الاهمال بشروط الامن والسلامه وعدم الالتزام بها او بعدم توفر اشتراطاتمكافحة الحريق او بسبب عدم تجيهز المدرسه بوسائل لمكافحة الحريق عند نشوبه
4*مخاطر كيميائيه وهى مخاطر تحدث بسبب الاهمال بالالتزام بشروط الامن والسلامه فىالمعامل بحيث تتسبب فى اصابه حروق او استنشاق مواد خطره
5*مخاطر كهربائيه وهىمخاطر تكون بسبب الاهمال بعدم اتمام الكشف الدورى على الوصلات الكهربائيه او بسببعدم اجراء الصيانه الدوريه لها
6*مخاطر عامه وهى مخاطر تنتج عن الاهمال فى اتباعوتنفيذ اجراءات السلامه وعدم تنفيذ اشتراطاتها
الي جانب الاتي
(حوادث الطرق - اصابات الملاعب المدرسية – الحروق- السقوط والارتطام - العنف - اللدغات- الامراض المعدية - ضربات الشمس - الاصابات المدرسية - سقوط الاساس المدرسي علي طالب او طالبة-مخاطر ناجمة عن استخدام الادوات والاجهزة المعملية)

ثامنا :معدات السلامه المطلوب توافرها فىالمدرسه
ان معدات السلامه هى من المتطلبات التى يجب توفيرها فى المدرسه حيث فى حالة وقوع حادث وللقيام بعمل الاسعافات الاوليه او القيام باطفاء حريق محدود ومنعالتطوره الى حريق شامل لهذا يجب توفرها وبشكل كامل
1*يجب توفير طفليات حريق وبعدديتناسب مع حجم المدرسه والاماكن وان تكون بمواقع ظاهر ومحدده ومعلومه للجميع وايضاتتناسب مع نوع الحريق المحتمل وقوعه
2*يجب توفير حقيبة اسعافات اوليه فى جميع الادوار ويمكن عدد من الاماكن المحتمل الاصابه فيها مثل الفناء / الممعامل / غرف النشاط المدرسى / الاداره الخ ..

المصدر: منتديات جودة التعليم - من قسم: قضايا تعليمية بين الطرح والحل

تاسعا : شروط السلامة في المدارس
أ)شروط وارشادات السلامة في المدرسة
وتتضمن العديدمن الاماكن فى المدرسه وايضا العديد من تعليمات وارشادات واجراءات للسلامة التى يجباتباعها وتطبيقها من قبل الجميع ونعلم جيدا ان ناظر كل مدرسة يعمل ويسعي ان تكونمدرستة بيئه أمنه من كل النواحى قدر الإمكان و ذلك بالعمل على منع الحوادثوالاصابات ومسببات المشاكل عن كل طالب و مدرس. وهنا يجب ان يتعاون الجميع الاداره/ المدرس /الطالب والاسره لجعل المدرسه مكان خالى من الخطر . ويمكن لنا ان نحدد مصادرالخطر المباشر فى حقيبة الظهر المدرسيه , الازدحام عند الدخول /الانصراف ،المقصف ( الكانتين) ، السلالم ، المزح السلبي السيئ ، خطر بعض الأدوات المدرسية ،خطر إطالة الجلوس في الشمس ، خطر العبث بمفاتيح الكهرباء وأسلاكها .




ب)شروطوارشادات السلامة للفصول الدراسية
يقضي التلاميذ معظم وقتهم فى المدرسه فىالفصول الدراسية ويجب ان تكون الفصول بيئه صحيه ومتوفر فيها شروط السلامة من حيثالاتى :-
1**المساحه لكل فصل يجب ان تكون 40 الى 50 متر مربع
2**على ضوء هذهالمساحه يجب ان لا يتعدى عدد الطلاب عن 30 طالبا للفصل الواحد حتى يمكن ايجاد مساحه
مكانيه للطالب يتمتع فيها بحرية الحركه وايضا كونها من شروط الامن والسلامه
3**الاضاءه موزعه سواء الطبيعيه او الصناعية بشكل كافى ليمنح التلاميذ اضاءه سليمهوواضحه لا تجهد العين
لان الاضاءه الخافته او العطل فى الاناره يسبب اجهاد للعينبمرور الوقت.
4** يجب ان تكون المسافه بين المقاعد فى الصفوف الاولى والسبورهلاتقل عن متر ونصف الى مترين وايضا
ان تكون المسافه بين اخر الصفوف والسبوره ان لاتكون اكثر من 6 أو 7 أمتار بحد اقصى
5** يجب على ادارة المدرسه توفير المقاعدوالادراج الخاصه بالطالب بحيث تكون متلائمه مع المرحله الدراسيه
وعمر الطالب حيث انمتوسط الاعمار بالمرحله الدراسيه الاساسية فى مصر هى ما بين 6سنوات وحتى
15سنه وهذا العمرهو العمر الذى يتكون فيه الجسم سواء عضلى او العظام وعليه يجب ان تتوفر فيها الراحه
وايضا السلامه الصحيه للطلبه بالمساعده على طريقة الجلوس وان لا تسبب الاصابه اوالضرر الجسماني
سواء للعمود الفقرى او الاقدام او العظلات
6** يجب ان توضعالادراج بطريقه تسمح بوجود فروق ومساحه مكانيه بين الصفوف الجانبيه بمساحه لا تقلعن نصف متر وايضا بمسافه لا تقل نصف متر بين الصفوف الجانبيه الاخيره والحائط لفسححريه الحركه او الخروج عند حالات الطوارى دون التسبب باعاقتهم ايضا .

ج) شروط يجب على التلاميذ اتباعهافى الفصل:
1*ان يجلس بطريقه صحيه وباستقامه لحماية ظهره من الاصابه وان كان لديه اى ضعففى النظر او السمع عليه ابلاغ ( رائد الفصل ) ليقوم بتغير مكان جلوسه ليضع فىالامام , وان يعمل على مراجعة الزائرة الصحيه أو طبيبة المدرسه لفحصه واجراء اللازم .
2*عدمالتدافع مع الآخرين أو تزاحمهم عند دخول/ خروج من الفصل او محاولة عرقلتهم .
3*عدم ترك اى من الأدوات الحادة سواء على الكراسي أوالادراج حتى لاتكون مصدرا للخطربجرح اى من التلاميذ او اصابة الطالب نفسه
4*عدم قذف أشياء مثل أقلام الرصاص /الكتب / اقلام السبورة/ مواد صلبه /مشابك الورق/ على التلاميذ الآخرين حيث يمكن أن تسببإصابات خطيرة في العين حين قذفها على الاخرين




د) شروط السلامه للملاعب والصالات والسلالم
معظم الاصابات والحوادث التى تقع للطلبه هى ضمن هذهالمناطق لذا يجب اتباع الارشادات والوقايه فيها سواء من المدرسه او التلاميذ كالاتى :
1*يجب ان يتم الكشف على ارضيات الملاعب وان تكون خاليه مناى من مصادر الخطر او المسببات للاصابه
مثل عدم تساوى السطح / وجود مياه علىالارضيه لتجنب خطر الانزلاق / موانع يمكن الاصطدام بها الخ ..
2* ان يتم التأكد منان ابواب مخارج الطوارى او الابواب العاديه مفتوحه طوال تواجد التلاميذ وعدم وجود اى
موانع او عوائق لها
3*وضع ارشادات ولافتات توجه وترشد التلاميذ للوقايه منالاصابات والحوادث فى اماكن متفرقه
4*المام مدرسى التربيه الرياضيهومشرفى الادواربالاسعافات الاوليه
5*على التلاميذ عدم التدافع على السلالم وخاصه عند نهايةاليوم الدراسى وان يتم التزام الجهة اليمنى من السلم
فى الصعود والجهة اليسرى فى النزول,
6*ان يتم المحافظه على نظافة السلالم وخلوها من اى اسباب الانزلاق او التعثر..
7* لف الاعمده الخرسانيه فى اماكن لعب التلاميذ اوتحركهم بالاسفنج لوقايتهم من الاصطدام بها

ه)شروط وارشاداتالسلامه فى المرافق الصحيه
للسلامه الصحيه فى المدرسه اهميه كبيره ويجب التعاملمعها بجديه وان تكون بمستوى عالى من الرعاية لانها لها علاقه بصحه الطالب وسلامتهسواء من الامراض او العدوى ولها تأثير مباشر عليه وايضا كون المدرسه بيئه جيدهللعدوى لوجود اعداد كبيره من التلاميذ وايضا لمستخدمى المرافق الصحيه لهذا يجب تقديمالرعايه والاهتمام كالاتى
1* بالنسبة للمياة
•ان تكون خزانات المياه مصنوعه من موادغير قابله للصداء وان يتم تنظيفها بين فتره واخرى وايضا للتهويه وبعيده عن اى منمسببات ومصادر التلوث.
• يجب توفير عدد مناسب من برادات المياه يتناسب مع اعدادالتلاميذ لتوفير المياه وخاصه فى فصل الصيف ويجب ان تكون موزعه بطريقه تجعلها فىمتناول الجميع وباماكن متفرقه
• الاهتمام بنظافة مبرادات المياه من حيث تنظيفهاعلى فترات مناسبه وايضا احكام غلقها منعا لتلوثها او العبث بها وان تكون باماكنمظلله ونظيفه
• الاهتمامبالتوصيلات الكهربائيه وعمل الكشف الدورى لها منعا للالتماس الكهربائى
2* دوراتالمياه
• ان تكون نظيفه على مدار الوقت وان تنظف بمواد مطهره مع توفير الصابونللتنظيف والتاكد من عمل شفاطات الهواء جيدا وعدم تعطلها
• ان يتم الكشف الدورى عليها من قبل المشرفين منعالاى عبث من التلاميذ
• ان تكون احواض غسيل اليد والحنفيات بارتفاعات تناسب المرحلهالسنيه للطلبه

و) شروط وارشادات السلامه فى غرف النشاط المدرسى
يجب توفرالعديد من شروط السلامه هنا حيث ان هذه النشاطات بيئه تساعد على التلوث او الاصابهاو وقوع حوادث يجب الاهتمام وتوفير متطلبات الوقايه وهى كالاتى

----الاقتصادالمنزلى
1**يجب ان يتم المحافظه على اسطوانات الغاز بأماكن امينه وتدريب الطالباتعلى استعمالها بشكل امن والتأكد من اغلاقها عند انتهاء الحصه .
2**يجب ان يتم فحص الاسطوانه والبوتغاز من قبل المدرسات على فترات متساويه من سلامةالخرطوم او الاسطوانه او راس الخرطوم وفتحات الاغلاق والفتح حتى تكون ملائمه وبوضعامن دائما
3**يجب تواجد المدرسات باستمرار بغرفة التدبير المنزلى وعدم تركهابوجود الطالبات فقط حتى يمكن لها التصرف فى حالة الطوارى او وقوع حادثه ما .
4**يجب وضع الاسطوانات او البوتغاز باماكن بعيده ومناسبه عن تحركات الطالبات وانلاتكون عند باب الغرفه
5**يجب اتباع ارشادات وشروط الوقايه للامن والسلامه والتقيد بها من قبل المدرساتوالطالبات
6**يجب ان يتم توفير طفاية حريق وتدريب الجميع عليها من قبل المدرسات

----المجالات الصناعية أو الزراعية أو التجارية
يجب اتباع كل اجراءات الامنوالسلامة فى كل انواع النشاط المدرسى سواء العملى او النظرى وان يتم اتخاذ اجراءاتالوقايه من قبل المدرسين واتباع الارشادات من الجميع منعا للاصابه او وقوع حوادث
----كيفية عمل نشاط مدرسى(الامن والسلامه)

انشاء حصة نشاط مدرسى تكون مهتمه بالامن والسلامه ويحتوىالنشاط على البرامج التاليه
1- تدريب التلاميذ المستجدين فى المدرسه على كلما يتعلق بالامن والسلامة
2- إعداد محاضرات للتوعية بأهمية الامن والسلامه ودورهفي المجتمع ودعوة مسئولين في الدفاع المدني
او الاطفاء او وزارة الداخليه والهلالالاحمر لعمل هذه المحاظرات .
3- تدريب الطلاب على اتباع أساليب السلامة فيالمدرسة والشارع والمنزل .
4- تعريف الطلاب عن اسباب الحوادث وكيفية تلافيهاالإحساس بالأخطار المختلفة والعمل على منع حدوثها
ومواجهتها .
5- تعريف التلاميذوتدريب التلاميذ على خطة الاخلاء وحالات الطوارىء و على مخارج الطوارئ ووسائل
السلامةالموجودة في المدرسة وكيفية استخدامها .
6-عمل نشرات إرشادية تخدم النشاط


ز) شروط السلامة مقصف المدرسه ( الكافيتيريا(
الكانتين اوالمقصف او البوفية هو منفذ البيع الموجود بالمدرسه وهو يوفر بعض الاطعمه الجاهزه او الخفيفهوالمشروبات وايضا الحلويات وغيرها ويجب ان تتوفر العديد من الشروط ليتم المحافظهعلى السلامه للطلبه كالاتى:
1- يجب ان يتوفر فى المقصف او الكانتين ثلاجات لتحفظالاطعمه وغيرها من التلف وايضا للنظافه
2- يجب ان يتوفر فى المقصف اكثر من نافذهللبيع حتى لايتم التزاحم ولسهولة الحركه وايضا بمساحه مناسبه
3-يجب ان يكونمكان المقصف نظيفا وما حوله ايضا وفى منطقه مظلله او بوجود مظلات للحمايه من الشمس
او الامطار شتاء وان يتم المحافظه على نظافة المكان والمقصف بالقيام بتنظيفه بينحين واخر وبشكل مستمر
4-يجب وضع على النوافذ الاخرى والخاصه بالتهويه حمايه منالسلك حتى يتم المحافظه عليه من دخول
الحشرات وايضا صاعق للحشرات و شفاطللهواء
5- يجب ان يتم توفير مطفأة حريق لاستعمالها حين الحاجه
6- التزامالعاملين فى البوفيه بالنظافه الشخصيه وان يكون خالين من الامراض المعديه وان يكونوا حاصلينعلى
بطاقه صحيه من الصحة تسمح لهم بالبيع وان يلتزموا بشروط السلامه الصحيه
7- يجبان يكون هناك جولة تفتيشيه على المقصف وبصفه دوريه للتاكد من محافظته على النظافه خصوصاحين
يكون المقصف يجهز بعض انواع الاكل فى المقصف .
8- التزام العاملين بكلارشادات واجراءات العمل من حيث الملابس والقفازات وغيرها
ح) شروط السلامة في المختبرات العلميه)المعامل)
1* يجب ان تكون مساحة المختبرات العلميه مناسبه للعملفيها وان تكون بمساحه تناسب اعداد التلاميذ وأمكان قيامهم بالتدريب او اجراء التجارببصوره امنه ودون تزاحم بينهم .
2* يفضل ان يكون هناك اكثرمن باب للمختبروايضاان لاتوضع ستائرعلى النوافذ تكون سريعة الاشتعال
3* ان تكون الاضاءه ممتازه سواءالطبيعى او الصناعى وايضا التهويه وان توجد شفاطات للهواء
4* فى حال وجودحاوياتخاصه للغاز يجب ان تكون من مواد غير قابله للصدأ (النحاس ) وان تكون مقابض
التحكمبالغاز بوضع واضح وظاهر وقريب يسهل الوصول اليه فى اىوقت وعدم حفظ اسطوانات الغازداخل
المختبر بعد نهاية الحصه بل بغرف منفصله)كلما أمكن ذلك)
5* يجب وجود دواليب يمكنقفلها للاحتفاظ بالمواد الكيماويه اوالادوات
6* يجب توفير مطفاة حريق مناسبه فىالمختبر للمواد التى يتم عمل التجارب لاستعمالها حين الحاجه
7*يجب الاهتمامبنظافة المختبر والادوات بصوره جيده
8*يجب ان اتكون الاحواض او الارضيات اواحواض التجارب من مواد غير قابله للاشتعال
9*يجب ان يكون مدرس العلوم او أمين المعمل متواجد دائما وعدم تركه المعمل لاى سبب فى حال وجود التلاميذ
وان ينتبه الىتصرفات التلاميذ وان يوجههم وان يقوم بتنبيهم لخطورة مزج مواد لايعرفون ماهيتها
10*يجب التاكد عند نهايه كل حصه او يوم دراسى من غلق الانابيب واسطوانات الغازوالتأكد من حفظ المواد
الكيماويه او الغازات السائله وغيرها باماكنها الامينه
11*ان توجد مغاسل ومياه حتى يمكن استعمالها فى حال تناثر مواد على الجسم او الوجه

ط) شروط السلامة اثناء النقل من والى المدرسه :-
هناك عدد من الوسائل للوصول من والى المدرسه منهاالمشى او بواسطة سيارة نقل العائله او بوساطة باص المدرسه وهنا يجب تطبيق ارشاداتالامن والسلامه لجميع هذه الوسائل وخاصه باص المدرسه حيث يجب اتباع الاتى
1- عدمالترجل او الركوب أو النزول من الاتوبيس حتى وقوفه نهائيا
2- حين التواجد داخل الاتوبيس يجبعدم الوقوف او التحرك داخل الاتوبيس حينما يكون الاتوبيس بوضع الحركه 3- عدم اللعبداخل الاتوبيس نهائيا او الوقوف واخراج الراس او اليد من النوافذ
4- يجب ان يقوم مسئول النقل بالتأكد منالصيانه الدوريه للباص والتاكد من سلامة الاطارات والفرامل والاشاراتالضوئيه والكشف عليه قبل التحرك به
5-عند النزول من الاتوبيس يجب عدم السيربجانب الاتوبيس او العبور من امامه اومن خلفه مباشره بل يجب ان تكون المسافه بينك وبين الاتوبيس لاتقل عن 2 متر وهى منطقهالخطر المحتمله من كل الاتجاهات لان وجود الطالب بمسافه اقل يكون عرضه للدهس اوالاصابه لان السائق لن يتمكن من رؤيته بالمرآه العاكسه او الجانبيه
6-يجب ان يقوم مسئول النقل بالتأكد منتنفيذ مشرف الاتوبيس للتعليمات المسلمة له

ي ) الشروط الواجب توافرها في الامن فى المدرسه:-
الامن هو صمام الامان لكل موقعومكان وخاصه المدرسه حيث ان اتباع اجراءات الامن وتطبيقها هى الوقايه الحقيقه وخطالدفاع الاول لادارة المدرسه من حصول الحوادث او المشاكل والمدرسه بيئه يمكن انتحدث فيها العديد من المشاكل سواء فرديه او جماعيه وذلك لتعدد انماط التلاميذ سواء منسلوكيات ومن بيئات مختلفه . والمشاكل التى قد تحدث فى المدارس وتقع تحت الامن .
افراد الامن فى المدارس
فى كل المدارس يوجد موظفي أمن وعمال حتى يمكن المحافظه على امن وسلامة المدرسة اثناء وبعد اليوم الدراسىوهناك العديد من الواجبات التى يجب تنفيذها وتطبيقها فى حالات اختلال الامن
1*المحافظه على امن بوابة الدخول الرئيسيه والسماح فقط لاولياء الامور ومنلهم ارتباط مع المدرسه ويجب
عليهم تثبيت اوقات الدخول والخروجوالاثبات الشخصى للزائرين حتى يمكن العوده لها عند الحاجه
2*المحافظه على سلامةالتلاميذ حين الخروج وبانتظار اولياء الامور
3*المحافظه على المدرسه وممتلكاتهاالداخليه من العبث او السرقه بعد نهاية الدوام الرسمى
4*القيام فى حالاتالطوارىء بمساعدة ادارة المدرسة والمحافظه على الامن والاتصال بالطوارى سواءالاطفاء
او غيرها

عاشرا : المخاطرالصحيه المحتمله فى المدارس
من المخاطرالصحية المحتملة في المدارس
1- ضربة الشمس
الاطفال والمراهقون ليس لديهمالاهتمام بسلوكياتهم فى اطار السلامة الصحية وماهى المخاطر التى قد يدفعون ثمنهامستقبلا لا سيما اذا كانت نتائج تصرفاتهم غامضة العواقب لديهم . لا يزال الكثيرونيعتقدون ان اللعب فى الشمس ليس له اثار سلبيه ولكن هل تم ارشادهم ان التعرض لفتراتطويله للشمس قد يكون سيئا ؟بعض الاثار السيئه للتعرض الطويل للشمس والاشعه فوقالبنفسجيه الاشعاع (الاشعه فوق البنفسجيه). كثير من الاشعه فوق البنفسجيه يمكن انتسبب مزيدا من اثار صحيه خطيره جدا ، مثل سرطان الجلد. ومشاكل جلديه اخري. اعتامالعين وغيرها. وضعف نظام المناعه. (جهاز المناعه هو مايساعدنا على مكافحة المرض). وايضا التعرض لضربة شمس وهى من الخطوره التى قد تكون لها نتائج خطره على سلامةالاطفال( لذلك وجب الاتي
***تجنب قدر الامكان الشمس وخاصه مابين الساعه 10 صباحا وحتى نهايةاليوم المدرسى
***عدم وضع حصص الرياضه فى فصل الصيف تحت اشعة الشمس مباشرة
***ان يتم تزويد المدرسه بمظلات فى كل انحاء المدرسه وبعدد يناسبالطلاب
***ان يتم شرح اضرار الشمس للطلبه
***عمل ملصقات ولوحات تعليميه تبين اضرار الشمس والارشادات لها
***فى حال وجود نشاطمدرسى خارج الفصل يجب ان يكون فى مكان مظلل وقريب من مصدر مياة الشرب
2- الحقيبة المدرسية
خطر الإصابة بألم في الظهر خلال فترة الدراسة وهناك قلق بين أولياء الأمور اوالاطباء والمعنيين بصحة الأطفال إزاء ما مدى مسئولية واسهام حمل الحقيبةالمدرسية المملؤه بالكتب في ان تكون سببا فى الألم الظهر لدى التلاميذ و المراهقينبوجه خاص وهل لها عواقب فى المستقبل عليهم
---- تعليمات الامن والسلامة لحمل الحقائب المدرسية واختيارها
1*أن تكون الحقيبة ثابتة و حجمها متناسب ومتناسق مع الجسم وان لايتعدىوزنها نصف كيلو غرام.
2*ان لايتعدى وزن الحقيبه بالكتب اكثر من 10% من وزنالطالب كحد أقصى.
3*عدم شراء الحقيبه بناء على اللون او الشكل الجميل بل انتكون عمليه وتثبت جيدا ولها اشرطه
4*ان يكون على الاماكن التى تكون على الاكتافمحشوه بطبقه من الاسفنج حتى لا تشكل ضغطاعليها.
5*ان يتم تثبيت الحقيبهبالشريط حول الخصر
6*تجنب حمل أي مواد غير ضروريه
7*ان يتم تدريبه علىالطريقه الصحيه عند حمله الحقيبه وان يكون اعتماده على الركبتين والساق وليس الجذع
8*تجنب الحمل باسلوب خاطى مثلا وضعها على الراس او على كتف واحده .

3- العدوى
حيث ان المدرسه ذات كثافه عدديه وبمساحه محدوده تكونالسلامه الصحيه من الاولويات التى يجب الاهتمام بهاحيث ان العدوى من الامراضتجد بيئه مناسبه لها بالانتشار لهذا يجب الاهتمام وعمل الاتى
1- الاهتمامبالصحه العامه للطلبه
2- ملاحظة اى انتشار لمرض معين بين التلاميذ)انفلونزا الخنازير - الغدة النكافية - الانفلونزا الموسمية...... )
3- الاهتمامبنظافة المدرسه وخاصه دورات المياه
4- مراقبة الاغذيه المباعه بالمدرسه
5- عدمالسماح لاى طالب مصاب بمرض معدى بالعوده للمدرسه الا بعد الشفاء التام

4-التعرض لمخاطر اثناء التعامل مع اجهزة الحاسب الالي
* لتفادي الشكوي من الم بالكتاف أو بالظهر او الاكتاف او الرقبة نتيجة الجلوس امام الحاسب الالي فيجب التعرف علي الطريقة الصحيحة للجلوس امامه بان يكون العمود الفقري عموديا ومستند الي ظهر الكرسي وليس منحنيا الي الامام والقدم مثبتة جيد بالارض


الحادي عشر :لجنة الامن والسلامه فى المدرسه
حتى يمكن تطبيق وتنفيذ متطلبات الامنوالسلامه واتباعها من قبل الجميع وحتى يمكن ايجاد صيغه تنفيذ وتطبيق ومتابعه ضمناطار يكون هو المسئول عن الامن والسلامه فى المدرسه يتوجب ايجاد لجنه فى المدرسهتختص بالقيام بكل ما يتطلب من وضع ارشادات وتعليمات وتنفيذ ومتابعه وقيادة وادارةالازمات فى حال وقوعها حتى يمكن الوصول الى اعلى مستوى من الالتزام والضمان للامنوالسلامه ويجب ان تشمل اللجنه على الاتى
1- ان يكون رئيس اللجنه هومدير المدرسهأو أحد وكلاؤهلمنحها قوه اضافيه فى الدعم ودفع الجميع للتقيد
بالتزاماتهم
2- ان يتم وضع خططللطوارى والازمات وحالات الاخلاء وادارة اى ازمه قد تحدث
3- ان يتم عمل برامجتدريب وايضا كل ما يتطلب لنشر الوعى عند الاساتذه والتلاميذ وبعمل تجارب وهميه
لحالاتالطوارى
4- ان تقوم بوضع الاقتراحات التى تؤدى الى المزيد من توفير الامنوالسلامه او لمناقشة اوتحسين الاوضاع
بشكل عام
5- متابعة تنفيذ والتزام المدرسينوالتلاميذ وكل من فى المدرسه بارشادات وتعليمات الامن والسلامه
6- القيام بعملتقدير وتخمين للاخطار ووضع السياسات والتعليمات للوقايه منها
7- ان تقوم بعمل كشفدورى على كل الامكان او المعدات او اجهزة السلامه او معدات الاطفاء والتأكد
منعملها او صلاحيتها
8-ان يتم ترشيح منسق او مسئول عن الامن والسلامه فى المدرسهيكون هو وصلة التنسيق بين الاداره واللجنه
والمسئول عن اللجنه من ناحية متابعةالشئون الاداريه لها والموجه والمنفذ وحلقة الوصل
9- توفير الاحتياجاتوالمتطلبات ( بمساعدة الاداره ) الخاصه بالامن والسلامه مثل لوحات ارشاديهوغيره

****مهام ومسئوليات مسئول الأمن والسلامة بالمدرسة
1- اعداد وتنفيذ خطط السلامة والطوارئ التي تضمن الحفاظ على أمن وسلامة الطلبة. وفق خطط الادارة العامة للسلامة
2- تنفيذ عمليات الاخلاء والإنقاذ الدورية داخل المدرسة.
3- القيام بجولات دورية داخل المدرسة.
4- الاستعداد لحالات الطوارئ فيما يخص الحوادث والكوارث الطبيعية.
5- الاشراف على فريق الأمن والسلامة من الطلبة وتدريبهم على وسائل السلامة داخل المدرسة .
6- المساهمة مع فريق الامن والسلامة المدرسية الذي يتم تكوينه من مدير المدرسة كعضو فعال لتكون حلقة وصل مع إدارة الأمن والسلامة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم .
7- نشر الوعي والتثقيف في مجالات الطوارئ والأمن والسلامة المدرسية داخل المدارس وعلى المجتمع الخارجي المحيط ..
8- اعداد التقارير الدورية عن الاحداث التي تحصل في المدرسة .
9- تدوين الاقتراحات التي تساعد على تطوير الاداء ورفعها لإدارة الامن والسلامة المدرسية .
10 -الارتباط والتنسيق مع مسئولي الامن والسلامة في الادارات التعليمية والمديريات


****عمل خطه للطوارىء والاخلاء
عند تعرض المدرسه سواء لحريق او اى نوع منالازمات او الحالات الطارئه التى تستوجب على اثره بقيام ادارة المدرسه بعمليه اخلاءشامله لكل من فى المدرسة لتوفير الحمايه والامن للطلبه وغيرهم ويجب عليه ان تقومادارة المدرسه متمثله بلجنة الامن والسلامه فيها بوضع خطه اخلاء لحالات الطوارى وانتشمل الخطه الاتى :
1-وضع اساليب وطرق الاخلاء المنظم للطلبه
2- تحديد نقطهتجمع امنه واعلام الجميع بها
3- ارشاد التلاميذ والاساتذه لمخارج الاخلاء والهربوالتجمع فى النقطه الامنه المحدد مسبقا
4- القيام بعمل الاسعافات الاوليه لمنيكون بحاجه لها
5-تحديد واجبات ومسئولية كل مشرف فى المدرسه عن منطقته للقيامبالتأكد من الاخلاء وتامين المكان
6- مكافحة الحريق بوسائل الاطفاء المتوفره فىحال القدره عليه فقط دون المخاطره نهائيا
7- تحديد فريق ادارة الازمه ( لجنةالامن والسلامه المدرسيه ) وتحديد مسئولياتهم




ومن الطوارئ التي يتم الاستعداد لها جيد
1- مكافحة الحرائق فى المدرسه
الحرائق تقع فى كل مكان واى زمان ولاسبابكثيره ولأن المدرسه تتواجد بها كثافة عدديه كبيره نسبيا فى مبنى سكنى واحد تكونالحرائق اكثر خطوره والاهتمام فى طرق مكافحتها والتدريب علىذلك اهميه كبيره وحيويهلزيادة فرص النجاة والوقايه من الحرائق وايضا من الاهمية بمكان تكون وسائل المكافحهوالانذار متوفره وبشكل مناسب لحجم المكان
أ) الاجراءات عند حدوث حريق
لابد من اتخاذ الاجراءات الاتية عند حدوث الحريق
1-العملفو را بخطة السلامه والاخلاء الموضوعه لحالات الطوارىء
2- اطلاق انذارالحريق
3- اخلاء المبنى من التلاميذ فورا الى منطقة التجمع المذكوره فى خطة الاخلاء
4- الاتصال بمراكزالمطافىوالدفاع المدني
5- ان يقوم من تدرب على مكافحة الحريقباستعمال معدات الاطفاء الموجوده فى المدرسة على ان لا يكون
هناك اى خطرا عليه اوغيره نهائيا وعدم اطفائها فى حالة امتدادها والخوف من اغلاق منافذ الهروب
6- اغلاق ابواب الغرف والقاعات حتى لاتمتد النيران اكثر
7- تفقد الموجودين فى منطقةالتجمع
ب)التدريب لمكافحة الحرائق وخطة الاخلاء والسلامه
لابد من عمل برامج تدريبية علي الاتي
1- اجراء تدريبات دوريهعلى عمليه المكافحه والاخلاء واخذها بجديه عند سماع انذار حريق
2- عمل التدريباتوفق التعليمات الصادرة من ادارة الاطفاء و الدفاع المدنى عن الاخلاء للتدريب وان يكون
التدريب والاستعداد فى اول السنه الدراسيه فى شهر سبتمبر / نوفمبر
3- تدريبالمدرسين او المشرفين على كيفية اجراء الاخلاء للفصول او القاعات التى هى تحتمسئوليتهم
وماهى واجباتهم فى حالات الطوارىء
4- التدريب على استعمال اجهزةالانذار فورا عند انتشار الدخان او اندلاع النار
5- التدريب على معرفة اين توجداجهزة الانذار وابواب مخارج الطوارى ونقطة التجمع
6- التدريب على استخدام معداتالاطفاء وخراطيم المياه وبطانيات الاطفاء بالمساعدة مع ادارة الاطفاء
ج )مكافحةالحرائق فى المعامل
هناك بعض الارشادات الواجب توافرها لعدم حدوث حريق في المعامل
1- تخزين السوائل سريعة الاشتعال باماكن تخزين امنه
2- عدم مزج المواد الكيميائيه بين بعضها مع بعض دون علم بها لان بعضها يسببانفجار وحريق
3- وضع ملصقات على انابيب الاختبار او زجاجات حفظ المواد مبينفيها اسمها وتاريخ الصلاحيه واى تحذير لها
4- على المسئول عن المختبرات ان يطلبفقط ما يحتاجه من المواد للتدريس ولكل مرحله ثم اخرى
5- تنظيف البقع فورا عندتناثرها
6- صيانه التمديدات الكهربائيه دوريا واصلاح اى عطب وتجنب الحمل الزائدللكهرباء
7- التخلص اليومى والمستمر للنفايات فى المعمل
8- الانتباه الدائموالتقيد بارشادات السلامه

د)ارشادات لمكافحة الحرائق فى الفصول الدراسية
1-وضع خطارضى يحدد طريق الاخلاء وبلون احمر يبدأ من باب الفصل
2-عمل الصيانه الدوريهلتمديدات الكهرباء فى الفصول واصلاح الاعطال
3-جعل الابواب مفتوحه وعدم اغلاقها
4- التخلص من النفايات يوميا

2- الامن والسلامة عند حدوث الزلازل

أ) الاجراءات اللازمة قبل حدوث الزلزال

*** دراسة المدرسة من حيث مقاومتها للزلازل ومعالجة أماكن الضعف والمصادر المحتملة لزيادة نسبة
التعرض للخطر
*** إزالة مصادر الخطر واختيار بدائل اقل خطورة ان امكن‏
** تخزين الوقود والمواد ذات الخطورة / مواد كيميائية */ غازات مسيلة / خارج الاماكن التي يتواجد بها الطلاب
** تنظيم عملية الاطفاء والسيطرة على الحرائق وتأمين العتاد المناسب لهذا الغرض
*** تنظيم عملية الانقاذ والاسعاف الاولي للمصابين والمحصورين
*** تنظيم عملية الاخلاء وتحديد مخارج النجاة
*** تنظيم عملية تجميع وايواء الطلاب الذين تم اخلاؤهم‏
*** ارشاد واعلام الجهاز التدريسي والطلاب على التصرف عند وقوع الزلزال من خلال اللوحات الجدارية
والوسائل الممكنة
*** تدريب المتواجدين في المدرسة على كيفية التصرف عند وقوع الزلزال
*1-من خلال الدورات التدريبية
2 - من خلال الندوات واللقاءات
3- البيانات العملية‏(تجربة عملية لتقليد حادث طارئ)
* 4-الاشتراك مع قطاعات اخرى في تنفيذ هذه البيانات وتنظيم التعاون وتقديم المساعدة فيما بينها‏

ب) التصرف اثناء وقوع الزلزال وبعد وقوع الزلازل‏

** فور الشعور بالزلزال يتوجب القيام بالتالي ‏

. المحافظة على الهدوء ** ‏

. الابتعاد عن الاشياء القابلة للسقوط ** ‏

. الابتعاد عن النوافذ والجدران غير الثابتة ** ‏

. عدم استخدام المصاعد والادراج والتدافع نحو المخارج** ‏

** عدم مغادرة المدرسة الا اذا كانت الظروف تسمح بذلك ‏

. ** الاحتماء بالمقاعد المدرسية او الزوايا والعتبات الداخلية او تحت الطاولات والمكاتب المتينة ضرورة

حماية الرأس والرقبة ‏

. المبادرة باطفاء الحريق فور نشوبه** ‏

. ** تنفيذ التعليمات بخصوص الهزات اللاحقة

. ** تشكيلات الحماية الذاتية ‏

. تنفيذ التعليمات لوقاية انفسهم من الاضرار المحتملة خلال فترة حدوث الزلزال** ‏

. تنفيذ المهام الموكلة وفق خطة الحماية الذاتية مع مراعاة** ‏

. الانذار عن الحريق فورمشاهدته** ‏

. السيطرة على الحرائق** ‏

. ** القيام بمهام الانقاذ واخلاء الاشخاص ‏

.تقديم الاسعاف الاولي لذوي الاصابات الخطرة **

. تنفيذ التدابير المتعلقة بمواجهة الهزات اللاحقة ** ‏

التصرف بعد وقوع الزلزال** ‏

. اطفاء مصادر النار اينما وجدت ** ‏

. مكافحة الحريق من بداياته** ‏

. اخلاء المدرسة من الاشخاص الذين لايتوجب وجودهم** ‏

. المساعدة في اعمال النجدة للمحصورين والمصابين ** ‏

. تنفيذ تعليمات الادارة والمسؤولين عن ادارة الكارثة في المدرسة ** ‏

. عدم اللجوء الى اماكن غير مأمونة والاستعداد للهزات اللاحقة**

. عدم الاستماع للاشاعات الكاذبة الممكن ان تروج** ‏

. عدم إشغال الهواتف** ‏

الثاني عشر : الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل الاسره لجعل السنه الدراسيه جميعها بأطار الامن والسلامه لابنائهم ؟
هل فكّرت بالامن والسلامه لابنائك فى المدرسة و ماذا تحتاج أن تفعل للاستعداد لسنة دراسيّة تكون ضمن الامن والسلامه لابنائك ؟ هذه التساؤلات يجب ان يتم طرحها من قبل الاسره لانفسهم وكيف يمكن لهم ان يترجموا هذا التفكير الى خطه عمليه من قبلهم وارشاد ابنائهم لان تعاون الاسره هو احد الاعمده لتوفير الامن والسلامه فى المدارس يجب ان يتم مناقشة الابناء وتوضيح الامور وبيان اهمية التزامهم بارشادات وتعليمات المدرسه والابتعاد عن كل مايكون له تاثير سلبى سواء كسلوك او تصرف وايضا يجب العمل على تطوير التعاون بينهم وبين ادارة المدرسه وحضور الاجتماعات بالمدرسه ومتابعة الابناء .
الثالث عشر : الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل وزارة التربيه فى مناهجها الدراسيه لكل المراحل
• يجب تدريس مفهوم الامن والسلامه و معايير السلامه والصحه في المناهج
• يجب ان تحتوى مناهج التلاميذ عن الاسعافات الاوليه وكيفيه تقييم المخاطر ومكافحة الحرائق
• ان يكون هناك نشاط مدرسى مماثل للهوايات الاخرى نشاط يختص بالامن والسلامه
والتشجيع على الاشتراك به
• يجب ان يتم توضيح اللعب والترفيه بطريقة جيدة و يجب ان تكون ضمن الامن والصحه والسلامه
• حمايه التلاميذ من العنف يجب ان تناقش في المناهج كما يجب ان تعرف الاجراءات لمعالجه اي حوادث

الرابع عشر المهام والاجراءات المسندة الي ادارة المدرسة:
بعد استعراض اهم الاجراءات التي يتم اتخاذها من قبل وزارة التربيه ومن قبل المدرسة ومن قيل الاسرة التي تستخدم في تنفيذ الامن والسلامة لابنائنا ومدارسنا
لابد من معرفة المهام المسندة الي ادارة المدرسة لتنفيذ الامن والسلامة بالمدرسة
1- تدريب الكادر الإداري والتدريسي إن أمكن على الإسعافات الأولية وذلك من خلال فريق طبي او افراد من المدرسة حاصلين علي هذه الدورات .
2- التأكد من توفير معدات وأدوات ومتطلبات السلامة في المباني.
3- المتابعة الدورية لإرشادات وتعليمات لإدارة الأمن والسلامة العامة في المدرسة (مرة كل فصل دراسي).
4- وضع خطط تدريبية لجميع الطلبة والعاملين كخطط الإخلاء وتنفيذها.
5- عمل برامج تثقيفية تستهدف مواقف السلامة العامة في المدرسة لكافة العاملين والطلبة بالمدارس.
6- تشكيل فريق لإدارة الأمن والسلامة (الطوارئ والحريق والاخلاء والانقاذ و استقبال و اسعافات اولية...الخ ).
فريق إدارة الأمن والسلامة في المدرسة
الدور في الفريق الوظيفة الاسم م
رئيس الفريق مدير المدرسة (من ينوب عنه ) 1
عضو اقدم اعضاء هيئة التدريس 2
عدد يتناسب مع عدد الطلبة اعضاء 3
عضو طبيب مقيم او ممرضة مقيمة 4
عضو امناء المعامل 5
امين سر اداري بالمدرسة 6

مهام واعمال فريق الامن والسلامة:-
1. دراسة استمارات التقييم ومدى ملاءمتها مع مبنى المدرسة والأنشطة التعليمية والمرحلة السنية للطلبة.
2. تعميم استمارات التقييم على جميع العاملين بالمدرسة للإلمام ببنودها لتيسير التعامل معها.
3. وضع الخطط المناسبة لتنفيذ برامج الأمن والسلامة عن طريق تحديد الأهداف المراد الوصول لها والإجراءات اللازمة للحد من المخاطر الموجودة في بيئة العمل واعتمادها مع مدير المدرسة .
4. متابعة وقياس التقدم الحاصل بعد تنفيذ البرامج.
5. مراجعة إجراءات الأمن والسلامة بغرض تحسين الأداء ومعالجة الأخطاء.
6. توثيق كافة العمليات والإجراءات ونتائج إدارة الأمن والسلامة بالمدرسة.
7. المشاركة في تدريب الطلبة والعاملين بالمدرسة.
8. إدارة الكوارث والأزمات بالمدرسة والإبلاغ عنها والتعامل مع حالات الإصابات بالمدرسة.
9. متابعة تنفيذ التوصيات والتوجيهات تبعاً لنتائج الكشف عن المرافق والخدمات بالمبنى
10. انشاء مجموعات طوارئ لتنفيذ خطة الامن والسلامة بالمدرسة اثناء الطوارئ
نبذه مختصرة عن خطة الاخلاء
إن مواجهة الأزمات والحالات الطارئة سواء بالاستعداد لها أو توقعها أو التعامل معها إذا ما حدثت يضع على كاهل المدرسة العبْ الأكبر في هذا المجال لضمان توفير الحماية الشاملة لطلابها والعاملين بها، لذلك كان لزما عليها إعداد خطة شاملة لمواجهة الكوارث والحالات الطارئة التي قد تتعرض لها المدرسة، تتضمن كيفية إخلاء المبنى المدرسي في الحالات الطارئة واتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتأمين سلامتهم وكذا والأمن لهم
وعلى هذا الأساس كان للتوعية والتدريب والإعلام بكيفية مواجهة مثل هذه الحوادث ينعكس أثره بفعالية عند مواجهتها.
• الافتراضات (المخاطر المحتملة)- حيث لابد من الافتراض والتوقع
• وقوع حادث حريق بالمدرسة – حيث لابد من العظة والاعتبار والاستعداد لمع حدوثها بمدرستنا
• وقوع حوادث حريق أو انهيار بالمنازل المجاورة للمدرسة- لابد من الحيطة والحذر وكذلك الاستعداد .
• تعرض جزء من المدرسة أو للانهيار – لابد من التدريب علي مواقف مقلدة
• تحليل المخاطر ---لابد من عمل تحليل كامل لجميع المخاطر المحتملة بالموقع بالكامل
• حدوث أضرار بشرية او مادية او نفسية --- لابد من الاستعداد بفريق الانقاذ وفريق الاسعافات الأولية

• حماية الأرواح والممتلكات.
• الاستعداد النفسي لمواجهة الأخطار.
• معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة أو المنشأة التعليمية وإخلاء المبنى من الأشخاص فور سماع جرس إنذار الحريق وذلك بتوجههم إلى نقاط التجمع المحدودة سلفاً بالمبنى المدرسي
• التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ.
• تنمية روح التعاون بين الأسر التعليمية
• تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادث وما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء.
• التعامل مع الحدث بفاعلية والسيطرة على الخطر ومنع انتشار الحرائق والعمل على تقليل الخسائر الناجمة عنها بالقدرة من خلال استخدام الوسائل الفعالة.
• تشكيل وتدريب فريق الإدارة الأزمات والحالات الطارئة بالمدرسة وتحديد الواجبات والمهام المنوطة بكل منها لتكون بمثابة إطار عام لتنفيذ خطط الإخلاء وعمليات الإنقاذ ودليلاً مرشداً في سبيل حماية الأفراد بالتنسيق والتعاون مع إدارة الدفاع المدني والحريق ووزارة الصحة

تستهدف خطة مواجهة الأزمات والحالات الطارئة بالمبنى المدرسي ما يلي:
عناصر خطة الإخلاء

1- متطلبات خطة الأزمات والحالات الطارئة:
* تشكيل فريق الإدارة الأزمة وتدريبيه علي كيفية اكتشاف إشارات الإنذار بالأزمة
* واتخاذ الإجراءات والوقائية والمواجهة الفعلية واحتواء الضرر.
* مدى توفر الوسائل والمعدات والتعليمات التي تنظم أسلوب تنفيذ الخطة.
2- كيفية التصرف في حالة شب حريق:

** الاتصال بالدفاع المدني فوراً
** كسر زجاج إنذار الحريق لتشغيله
** مكافحة الحريق إذا أمكن باستخدام أقرب طفاية حريق مناسبة لنوع الحريق كما يأتي:
1- اسحب مسمار الأمان بالطافية.
2-وجه فوهة الطفاية إلى مكان الحريق.
3-اضغط على المقبض لتشغيل الطفاية.
4-تأكد أن المكان الذي تقف فيه لا يشكل خطورة عليك وأنه باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق


3-الواجبات في حالات الطوارئ
أ) مسؤوليات ومهام مدير المدرسة

• إعداد خطه الأمن والسلامة والإخلاء في حالات الطوارئ للمدرسة.
• التعاون والتواصل مع إدارة الدفاع المدني لتدريب شاغلي المدرسة على الإخلاء في حالة حدوث أزمة طارئة (حريق/ تسرب غاز).
• التأكد من أن جميع الأبواب المركبة على مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة طيلة فترات الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج (اتجاه اندفاع الأشخاص).
• التأكد من أن جميع شاغلي المبنى على دارية تامة بمسالك الهروب وأن تكون لديهم الألفة على استخدامها.
• التأكد من خلو كافة مسالك مخارج الطوارئ من العوائق وأن تكون واضحة تماماً لشاغلي المبنى المدرسي ومثبت عليها اللوحات الإرشادية الدالة عليها.
• تشكيل فريق الأمن والسلامة لتنفيذ الأعمال اللازمة على أن يراعي مثل في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وتحديد الأدوار حتى يكون كل عضو بالمجموعة يعرف الدور المطلوب منه


ب) واجبات المعلمين والإداريين والطلبة بالمدرسة:
• التحلي بالهدوء وعدم الارتباك
• إيقاف العمل فوراً
• قطع التيار الكهربائي عن المكان
• التنبيه على الطلبة بعدم الجري او القفز حتى لا تقع إصابات بينهم
• إغلاق باب القاعة أو المكان المخلي وعدم إقفاله ووضع ورقة على الباب تشير إلى أنه (تم إخلاء المكان)
• التوجه إلى نقاط التجمع والمحددة بخريطة الإخلاء من خلال أقرب سلم ومخرج طوارئ
• على المعلم المسئول حصر عدد الطالبة المتواجدين معها بعد الإخلاء في نقاط التجمع مع ضرورة إبلاغ عن أي طالب مفقود للمسئول بالمدرسة
• ضرورة التعاون مع إدارة الدفاع المدني في حالة وصولهم للمبنى وتسهيل عملهم
• عدم الرجوع للمبنى مهما كانت الأسباب إلا بعد أن يؤذن لك بذلك من المسئولين
• التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ فيما عدا المخارج المخصصة لعمليات الإخلاء
• الإشراف على عمليات الإخلاء
• التأكد من عمليات الاتصال بالجهات المختصة (الدفاع المدني – وزارة الصحة)
• التأكد من وصول الفرق المتخصصة لإدارة الدفاع المدني والحريق
• التوجه إلى نقطة التجمع للتأكد من وجود جميع العاملين وعدم تخلف أي منهم داخل المبنى
• باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق و عدم المخاطرة بأي روح مهما كان السبب إلا بموافقة المسؤولين


ج)واجبات عمال المدرسة

* على جميع العمل وافراد الامن ارتداء زي موحد في جميع الأوقات أثناء حالات الطوارئ.
* تأمين المبنى وحفظ النظام.
* منع دخول أي أفراد غير المختصين (رجال الدفاع المدني والإنقاذ) داخل المبنى.
* منع خروج أحد من المبنى(بعيداعن مناطق الاخلاء ) إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الأزمة
وانتهاء الحالة الطارئة.
* انتظار الفرق المتخصصة من رجال الدفاع المدني وإرشادهم لموقع الحريق.
* الحفاظ على سلامة المدرسة بعد أوقات العمل الرسمي وإخطار إدارة المدرسة في حالة الطوارئ

• تفقد وسائل السلامة بالمدرسة ومدى صلاحيتها والرفع عن كل ملاحظة وعن كل ما يهدد الطلاب والطالبات إلى الإدارة التي تقوم بدورها بمعالجة الوضع من قبلها أو رفعه لجهة الاختصاص.
• التنسيق مع إدارة المدرسة للحصول على كل ما هو جديد من نشرات التوعية في مجال السلامة من الدفاع المدني وتخصيص جزء من برنامج الإذاعة المدرسية لغرض توعية الطالبات بالمخاطر المدرسية وطرق الوقاية منها.
• تخصيص لوحة للدفاع المدني توضع في مكان بارز (لوحة الأمن والسلامة) بالمبنى المدرسي توضع بها الإرشادات والملصقات الخاصة بهذا الجانب.
• إبلاغ الدفاع المدني عن إي حالة تحدث في المدرسة وقت حدوثها لأن العامل الزمني في مثل هذه الحالات مهم ومن ثم مباشرة الحالة عن طريق المجموعات كل في مجال عملة حتى وصول رجال الدفاع المدني.
• توفير كتب ومنشورات تتعلق بالأمن والسلامة في المكتبة المدرسية.
• إقامة أنشطة ثقافية بين الطلاب والموظفين بالمدرسة في مجال الأمن والسلامة.
• تعريف الطلاب بأرقام هواتف الدفاع المدني لاستخدامها في الحالات الضرورية التي تستدعي ذلك
د) واجبات مجموعه السلامة

ه) واجبات مجموعه فصل التيار الكهربائي
*الحيلولة دون اتساع رقعة الحريق
*وضرورة معرفة أعضاء المجموعة بموقع العدادات الكهربائية،
* وكل ما يتعلق بهذا الجانب والمشاركة مع بقية المجموعات المختلفة


و) واجبات مجموعة الإخلاء

* معرفة جميع مداخل المدرسة وجميع مخارج طوارئ.
* التأكد من فتح أبواب الطوارئ في حالة الحوادث.
* وضع لوحات إرشادية دالة على موقع المخارج بمكان بارز وتكتب بخط واضح.
* التنسيق مع إدارة المرحلة لوضع خرائط أخلاء للمبنى بالمدخل الرئيسي للمبنى يبين به مخارج الطوارئ
والمدخل الرئيسية وأقصر الطرق المؤدية إليها والمعلومات الهامة عن المبنى
* بالإضافة لوضع خرائط إخلاء بكل دور على حده يوضح به مخارج الطوارئ للأقسام الموجود به.
* معرفة نقاط التجمع بالمبنى أو خارجها ووضع اللوحات الدالة على تلك النقاط (يتم تجمع الطلاب بها في حالة
إخلائهم من المباني) على أن تكون آمنه تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة
العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط.
* بنقص عدد الأشخاص المتواجدين في منطقة الخطر ليتأكد من خلوها من أي شخص
* يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر
* تبدأ عمليات الأخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج
* أن تكون عمليات الأخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات وأن
تكون مثلاً مثل صعود الطلاب من الطابور الصباحي إلى الفصول
* في عدم وجود مخارج طارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي (أثناء مرورهم من السلم يجب
عليهم)
* النزول من الجانب الأيسر والأيمن بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين في
المنشأة
* التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ
* التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها (الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين
مايكروفونات نعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدامها للتوجه في حالة الأخلاء.
* التدريب على عمليات الأخلاء
• سرعة التوجه لمكان الحريق بثقة وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائط المتوفرة بالمنشأة.
• معرفة مواقع جميع الطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات الحريق الرطبة.
• معرفة كيفية استخدامها والتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارة المنشأة.
• التنسيق مع إدارة المنشأة باستمرار فحص تلك الطفايات في حالة انتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكان بارز بحيث تكون في متناول اليد، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية استخدامها ويكون على النحو التالي:
1. أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح
2. ترك مسافة بين مستعملها وبين النار تتراوح بين (2-3) أمتار ليضمن القضاء على النار وعدم انتشارها.
3. سحب تيلة الامان
4. مسك صنبور الطفاية وتوجيهه نحو اللهب.
5. الضغط على مكبس السماح لخروج مادة إخماد الحريق
6. كن حذراُ في تقدمك إلى النار
7. ابدأ باللهب مع استمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس.
• معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها في أماكن بارزه بالمبنى المدرسي مع إدارة المدرسة وهي كما يلي:
* حاول أن تكون هادئاً منضبط الأعصاب فعادة الارتباك يؤدي إلى نتائج عكسية.

ز) واجبات مجموعة الإطفاء
* أبلغ الدفاع المدني على هاتف لطلب المساعدة وإعطاء اسم المدرسة ونوع الحادث
* حاول أن تفصل الكهرباء من مصدرها الرئيسي إذا لم يكن هناك خطر عليك.
* إبلاغ رؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها.
* كافح الحريق باستخدام طفاية الحريق وأبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن.
ح) واجبات مجموعة الاستقبال
يتواجدون بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال طلاب الطالبات وتهدئتهم والتخفيف من حدة فزعهم
ومهمتها:
• استقبال الطلاب في الأماكن الآمنة البعيدة عن مواقع الخطر.
• تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر.
• حصر الطلاب ومعرفة المتخلف منهم في المبنى.

ملاحظات هامه
1- جميع أعمال ومهام والمجموعات التي ذكرت يقوم بها أعضائها في حالة الطوارئ لحين وصول الدفاع المدني ومدربين عليها مسبقاً.
2- أن يتم تدريب المجموعات على الأعمال المكلف بها من قبل الإدارة مع تكرار التجارب.
3- على الإدارة أشعار المجموعات بالجديد في مجال الدفاع المدني.
4- بالنسبة للمدارس في المرحلة الابتدائية فيكون طلابها في الأدوار الأولى لصغر سنهم.
5- الحرص من إدارة المبنى على قفل التيار الكهربائي عن المبنى وغلق مصادر الغاز عند انتهاء اليوم الدراسي.
6- على الإدارة مراعاة أن يتناسب المبنى مع عدد الطالبات.
7- على الإدارة إقامة مسابقات ثقافية في مجال الدفاع المدني.
8- على الإدارة توفير برنامج تدريبي للطالبات والعاملين في المدرسة على كيفية مواجه حالات الطوارئ.




ط) مهام مجموعة الإسعافات الأولية
وتتركز مسؤوليته في تقديم الإسعافات الأولية للمصابين وإعادة تعبئة صناديق الإسعافات الأولية.

الوسائل والمعدات المطلوب توافرها بالمدرسة:
• إن توفير الوسائل والمعدات اللازمة لمواجهة الكوارث والأزمات (نقطة التجمع – لوحات إرشادية – أجهزة إطفاء وإنذار).
• إسعافات أولية (تلعب دور كبير بصورة مباشرة في الحد من الخسائر الناجمة عن الأزمة لذلك كان من الضروري التأكد من توافر البنود التالية:
1- يجب تحديد نقاط التجمع الخاصة بكل مباني المدرسة.
2- التأكد من توافر أجهزة المكافحة الأولية لجميع أنواع الحرائق وأن تكون صالحة للاستخدام الفوري.
3- التأكد من توافر الأدوية والمهمات والأدوات الطبية اللازمة لعمليات الإسعافات الأولية.
4- التأكد من توافر مخارج وأبواب الطوارئ الكافية وكافة اللوحات الإرشادية التي تسهل عمليات الإخلاء وتدل على مسالك الهروب ومخارج الطوارئ ونقاط التجمع


خاتمة
ان الامن والسلامة غي المدارس موضوع غاية في الاهمية لما له عظيم الاثر علي ابنائنا في جميع المراحل التعليمية
وكما ذكرنا لحرصنا علي ابنائنا لابد ان تتضافر الجهود جميعها لتعليم ابنائنا السلوكيات الصحيحة التي يتوقف عليها امنهم وسلامتهم

كما ان للاسرة ايضا كبير الاثر في تنشئة افراد قادرين علي المساهمة بشكل فعال مع مدارسهم في الوقاية من اي مخاطر تهدد امنهم وسلامتهم

وللمعلمن مسئولية كبيرة جدا تتعلق بالممارسات التي تتم داخل غرف النشاط اثناء الحصة بالفصول الدراسية
واثناء التدريبات الرياضية اثناء الطابور المدرسي

لذلك وجب علينا جميعا الاسرة الوزارة المدرسة التلميذ المعلم الاتحاد معا والاندماج معا لتحقيق الهدف الاسمي وهو الحفاظ علي ممتلكاتنا وارواحنا اجسامنا معداتنا

الثاني عشر : الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل الاسره لجعل السنه الدراسيه جميعها بأطار الامن والسلامه لابنائهم ؟
هل فكّرت بالامن والسلامه لابنائك فى المدرسة و ماذا تحتاج أن تفعل للاستعداد لسنة دراسيّة تكون ضمن الامن والسلامه لابنائك ؟ هذه التساؤلات يجب ان يتم طرحها من قبل الاسره لانفسهم وكيف يمكن لهم ان يترجموا هذا التفكير الى خطه عمليه من قبلهم وارشاد ابنائهم لان تعاون الاسره هو احد الاعمده لتوفير الامن والسلامه فى المدارس يجب ان يتم مناقشة الابناء وتوضيح الامور وبيان اهمية التزامهم بارشادات وتعليمات المدرسه والابتعاد عن كل مايكون له تاثير سلبى سواء كسلوك او تصرف وايضا يجب العمل على تطوير التعاون بينهم وبين ادارة المدرسه وحضور الاجتماعات بالمدرسه ومتابعة الابناء .
الثالث عشر : الاجراءات التى يجب اتخاذها من قبل وزارة التربيه فى مناهجها الدراسيه لكل المراحل
• يجب تدريس مفهوم الامن والسلامه و معايير السلامه والصحه في المناهج
• يجب ان تحتوى مناهج التلاميذ عن الاسعافات الاوليه وكيفيه تقييم المخاطر ومكافحة الحرائق
• ان يكون هناك نشاط مدرسى مماثل للهوايات الاخرى نشاط يختص بالامن والسلامه
والتشجيع على الاشتراك به
• يجب ان يتم توضيح اللعب والترفيه بطريقة جيدة و يجب ان تكون ضمن الامن والصحه والسلامه
• حمايه التلاميذ من العنف يجب ان تناقش في المناهج كما يجب ان تعرف الاجراءات لمعالجه اي حوادث

الرابع عشر المهام والاجراءات المسندة الي ادارة المدرسة:
بعد استعراض اهم الاجراءات التي يتم اتخاذها من قبل وزارة التربيه ومن قبل المدرسة ومن قيل الاسرة التي تستخدم في تنفيذ الامن والسلامة لابنائنا ومدارسنا
لابد من معرفة المهام المسندة الي ادارة المدرسة لتنفيذ الامن والسلامة بالمدرسة
1- تدريب الكادر الإداري والتدريسي إن أمكن على الإسعافات الأولية وذلك من خلال فريق طبي او افراد من المدرسة حاصلين علي هذه الدورات .
2- التأكد من توفير معدات وأدوات ومتطلبات السلامة في المباني.
3- المتابعة الدورية لإرشادات وتعليمات لإدارة الأمن والسلامة العامة في المدرسة (مرة كل فصل دراسي).
4- وضع خطط تدريبية لجميع الطلبة والعاملين كخطط الإخلاء وتنفيذها.
5- عمل برامج تثقيفية تستهدف مواقف السلامة العامة في المدرسة لكافة العاملين والطلبة بالمدارس.
6- تشكيل فريق لإدارة الأمن والسلامة (الطوارئ والحريق والاخلاء والانقاذ و استقبال و اسعافات اولية...الخ ).
فريق إدارة الأمن والسلامة في المدرسة
الدور في الفريق الوظيفة الاسم م
رئيس الفريق مدير المدرسة (من ينوب عنه ) 1
عضو اقدم اعضاء هيئة التدريس 2
عدد يتناسب مع عدد الطلبة اعضاء 3
عضو طبيب مقيم او ممرضة مقيمة 4
عضو امناء المعامل 5
امين سر اداري بالمدرسة 6

مهام واعمال فريق الامن والسلامة:-
1. دراسة استمارات التقييم ومدى ملاءمتها مع مبنى المدرسة والأنشطة التعليمية والمرحلة السنية للطلبة.
2. تعميم استمارات التقييم على جميع العاملين بالمدرسة للإلمام ببنودها لتيسير التعامل معها.
3. وضع الخطط المناسبة لتنفيذ برامج الأمن والسلامة عن طريق تحديد الأهداف المراد الوصول لها والإجراءات اللازمة للحد من المخاطر الموجودة في بيئة العمل واعتمادها مع مدير المدرسة .
4. متابعة وقياس التقدم الحاصل بعد تنفيذ البرامج.
5. مراجعة إجراءات الأمن والسلامة بغرض تحسين الأداء ومعالجة الأخطاء.
6. توثيق كافة العمليات والإجراءات ونتائج إدارة الأمن والسلامة بالمدرسة.
7. المشاركة في تدريب الطلبة والعاملين بالمدرسة.
8. إدارة الكوارث والأزمات بالمدرسة والإبلاغ عنها والتعامل مع حالات الإصابات بالمدرسة.
9. متابعة تنفيذ التوصيات والتوجيهات تبعاً لنتائج الكشف عن المرافق والخدمات بالمبنى
10. انشاء مجموعات طوارئ لتنفيذ خطة الامن والسلامة بالمدرسة اثناء الطوارئ
نبذه مختصرة عن خطة الاخلاء
إن مواجهة الأزمات والحالات الطارئة سواء بالاستعداد لها أو توقعها أو التعامل معها إذا ما حدثت يضع على كاهل المدرسة العبْ الأكبر في هذا المجال لضمان توفير الحماية الشاملة لطلابها والعاملين بها، لذلك كان لزما عليها إعداد خطة شاملة لمواجهة الكوارث والحالات الطارئة التي قد تتعرض لها المدرسة، تتضمن كيفية إخلاء المبنى المدرسي في الحالات الطارئة واتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتأمين سلامتهم وكذا والأمن لهم
وعلى هذا الأساس كان للتوعية والتدريب والإعلام بكيفية مواجهة مثل هذه الحوادث ينعكس أثره بفعالية عند مواجهتها.
• الافتراضات (المخاطر المحتملة)- حيث لابد من الافتراض والتوقع
• وقوع حادث حريق بالمدرسة – حيث لابد من العظة والاعتبار والاستعداد لمع حدوثها بمدرستنا
• وقوع حوادث حريق أو انهيار بالمنازل المجاورة للمدرسة- لابد من الحيطة والحذر وكذلك الاستعداد .
• تعرض جزء من المدرسة أو للانهيار – لابد من التدريب علي مواقف مقلدة
• تحليل المخاطر ---لابد من عمل تحليل كامل لجميع المخاطر المحتملة بالموقع بالكامل
• حدوث أضرار بشرية او مادية او نفسية --- لابد من الاستعداد بفريق الانقاذ وفريق الاسعافات الأولية

• حماية الأرواح والممتلكات.
• الاستعداد النفسي لمواجهة الأخطار.
• معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة أو المنشأة التعليمية وإخلاء المبنى من الأشخاص فور سماع جرس إنذار الحريق وذلك بتوجههم إلى نقاط التجمع المحدودة سلفاً بالمبنى المدرسي
• التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ.
• تنمية روح التعاون بين الأسر التعليمية
• تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادث وما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء.
• التعامل مع الحدث بفاعلية والسيطرة على الخطر ومنع انتشار الحرائق والعمل على تقليل الخسائر الناجمة عنها بالقدرة من خلال استخدام الوسائل الفعالة.
• تشكيل وتدريب فريق الإدارة الأزمات والحالات الطارئة بالمدرسة وتحديد الواجبات والمهام المنوطة بكل منها لتكون بمثابة إطار عام لتنفيذ خطط الإخلاء وعمليات الإنقاذ ودليلاً مرشداً في سبيل حماية الأفراد بالتنسيق والتعاون مع إدارة الدفاع المدني والحريق ووزارة الصحة

تستهدف خطة مواجهة الأزمات والحالات الطارئة بالمبنى المدرسي ما يلي:
عناصر خطة الإخلاء

1- متطلبات خطة الأزمات والحالات الطارئة:
* تشكيل فريق الإدارة الأزمة وتدريبيه علي كيفية اكتشاف إشارات الإنذار بالأزمة
* واتخاذ الإجراءات والوقائية والمواجهة الفعلية واحتواء الضرر.
* مدى توفر الوسائل والمعدات والتعليمات التي تنظم أسلوب تنفيذ الخطة.
2- كيفية التصرف في حالة شب حريق:

** الاتصال بالدفاع المدني فوراً
** كسر زجاج إنذار الحريق لتشغيله
** مكافحة الحريق إذا أمكن باستخدام أقرب طفاية حريق مناسبة لنوع الحريق كما يأتي:
1- اسحب مسمار الأمان بالطافية.
2-وجه فوهة الطفاية إلى مكان الحريق.
3-اضغط على المقبض لتشغيل الطفاية.
4-تأكد أن المكان الذي تقف فيه لا يشكل خطورة عليك وأنه باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق


3-الواجبات في حالات الطوارئ
أ) مسؤوليات ومهام مدير المدرسة

• إعداد خطه الأمن والسلامة والإخلاء في حالات الطوارئ للمدرسة.
• التعاون والتواصل مع إدارة الدفاع المدني لتدريب شاغلي المدرسة على الإخلاء في حالة حدوث أزمة طارئة (حريق/ تسرب غاز).
• التأكد من أن جميع الأبواب المركبة على مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة طيلة فترات الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج (اتجاه اندفاع الأشخاص).
• التأكد من أن جميع شاغلي المبنى على دارية تامة بمسالك الهروب وأن تكون لديهم الألفة على استخدامها.
• التأكد من خلو كافة مسالك مخارج الطوارئ من العوائق وأن تكون واضحة تماماً لشاغلي المبنى المدرسي ومثبت عليها اللوحات الإرشادية الدالة عليها.
• تشكيل فريق الأمن والسلامة لتنفيذ الأعمال اللازمة على أن يراعي مثل في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وتحديد الأدوار حتى يكون كل عضو بالمجموعة يعرف الدور المطلوب منه


ب) واجبات المعلمين والإداريين والطلبة بالمدرسة:
• التحلي بالهدوء وعدم الارتباك
• إيقاف العمل فوراً
• قطع التيار الكهربائي عن المكان
• التنبيه على الطلبة بعدم الجري او القفز حتى لا تقع إصابات بينهم
• إغلاق باب القاعة أو المكان المخلي وعدم إقفاله ووضع ورقة على الباب تشير إلى أنه (تم إخلاء المكان)
• التوجه إلى نقاط التجمع والمحددة بخريطة الإخلاء من خلال أقرب سلم ومخرج طوارئ
• على المعلم المسئول حصر عدد الطالبة المتواجدين معها بعد الإخلاء في نقاط التجمع مع ضرورة إبلاغ عن أي طالب مفقود للمسئول بالمدرسة
• ضرورة التعاون مع إدارة الدفاع المدني في حالة وصولهم للمبنى وتسهيل عملهم
• عدم الرجوع للمبنى مهما كانت الأسباب إلا بعد أن يؤذن لك بذلك من المسئولين
• التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ فيما عدا المخارج المخصصة لعمليات الإخلاء
• الإشراف على عمليات الإخلاء
• التأكد من عمليات الاتصال بالجهات المختصة (الدفاع المدني – وزارة الصحة)
• التأكد من وصول الفرق المتخصصة لإدارة الدفاع المدني والحريق
• التوجه إلى نقطة التجمع للتأكد من وجود جميع العاملين وعدم تخلف أي منهم داخل المبنى
• باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق و عدم المخاطرة بأي روح مهما كان السبب إلا بموافقة المسؤولين


ج)واجبات عمال المدرسة

* على جميع العمل وافراد الامن ارتداء زي موحد في جميع الأوقات أثناء حالات الطوارئ.
* تأمين المبنى وحفظ النظام.
* منع دخول أي أفراد غير المختصين (رجال الدفاع المدني والإنقاذ) داخل المبنى.
* منع خروج أحد من المبنى(بعيداعن مناطق الاخلاء ) إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الأزمة
وانتهاء الحالة الطارئة.
* انتظار الفرق المتخصصة من رجال الدفاع المدني وإرشادهم لموقع الحريق.
* الحفاظ على سلامة المدرسة بعد أوقات العمل الرسمي وإخطار إدارة المدرسة في حالة الطوارئ

• تفقد وسائل السلامة بالمدرسة ومدى صلاحيتها والرفع عن كل ملاحظة وعن كل ما يهدد الطلاب والطالبات إلى الإدارة التي تقوم بدورها بمعالجة الوضع من قبلها أو رفعه لجهة الاختصاص.
• التنسيق مع إدارة المدرسة للحصول على كل ما هو جديد من نشرات التوعية في مجال السلامة من الدفاع المدني وتخصيص جزء من برنامج الإذاعة المدرسية لغرض توعية الطالبات بالمخاطر المدرسية وطرق الوقاية منها.
• تخصيص لوحة للدفاع المدني توضع في مكان بارز (لوحة الأمن والسلامة) بالمبنى المدرسي توضع بها الإرشادات والملصقات الخاصة بهذا الجانب.
• إبلاغ الدفاع المدني عن إي حالة تحدث في المدرسة وقت حدوثها لأن العامل الزمني في مثل هذه الحالات مهم ومن ثم مباشرة الحالة عن طريق المجموعات كل في مجال عملة حتى وصول رجال الدفاع المدني.
• توفير كتب ومنشورات تتعلق بالأمن والسلامة في المكتبة المدرسية.
• إقامة أنشطة ثقافية بين الطلاب والموظفين بالمدرسة في مجال الأمن والسلامة.
• تعريف الطلاب بأرقام هواتف الدفاع المدني لاستخدامها في الحالات الضرورية التي تستدعي ذلك
د) واجبات مجموعه السلامة

ه) واجبات مجموعه فصل التيار الكهربائي
*الحيلولة دون اتساع رقعة الحريق
*وضرورة معرفة أعضاء المجموعة بموقع العدادات الكهربائية،
* وكل ما يتعلق بهذا الجانب والمشاركة مع بقية المجموعات المختلفة


و) واجبات مجموعة الإخلاء

* معرفة جميع مداخل المدرسة وجميع مخارج طوارئ.
* التأكد من فتح أبواب الطوارئ في حالة الحوادث.
* وضع لوحات إرشادية دالة على موقع المخارج بمكان بارز وتكتب بخط واضح.
* التنسيق مع إدارة المرحلة لوضع خرائط أخلاء للمبنى بالمدخل الرئيسي للمبنى يبين به مخارج الطوارئ
والمدخل الرئيسية وأقصر الطرق المؤدية إليها والمعلومات الهامة عن المبنى
* بالإضافة لوضع خرائط إخلاء بكل دور على حده يوضح به مخارج الطوارئ للأقسام الموجود به.
* معرفة نقاط التجمع بالمبنى أو خارجها ووضع اللوحات الدالة على تلك النقاط (يتم تجمع الطلاب بها في حالة
إخلائهم من المباني) على أن تكون آمنه تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة
العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط.
* بنقص عدد الأشخاص المتواجدين في منطقة الخطر ليتأكد من خلوها من أي شخص
* يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر
* تبدأ عمليات الأخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج
* أن تكون عمليات الأخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات وأن
تكون مثلاً مثل صعود الطلاب من الطابور الصباحي إلى الفصول
* في عدم وجود مخارج طارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي (أثناء مرورهم من السلم يجب
عليهم)
* النزول من الجانب الأيسر والأيمن بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين في
المنشأة
* التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ
* التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها (الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين
مايكروفونات نعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدامها للتوجه في حالة الأخلاء.
* التدريب على عمليات الأخلاء
• سرعة التوجه لمكان الحريق بثقة وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائط المتوفرة بالمنشأة.
• معرفة مواقع جميع الطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات الحريق الرطبة.
• معرفة كيفية استخدامها والتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارة المنشأة.
• التنسيق مع إدارة المنشأة باستمرار فحص تلك الطفايات في حالة انتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكان بارز بحيث تكون في متناول اليد، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية استخدامها ويكون على النحو التالي:
1. أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح
2. ترك مسافة بين مستعملها وبين النار تتراوح بين (2-3) أمتار ليضمن القضاء على النار وعدم انتشارها.
3. سحب تيلة الامان
4. مسك صنبور الطفاية وتوجيهه نحو اللهب.
5. الضغط على مكبس السماح لخروج مادة إخماد الحريق
6. كن حذراُ في تقدمك إلى النار
7. ابدأ باللهب مع استمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس.
• معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها في أماكن بارزه بالمبنى المدرسي مع إدارة المدرسة وهي كما يلي:
* حاول أن تكون هادئاً منضبط الأعصاب فعادة الارتباك يؤدي إلى نتائج عكسية.

ز) واجبات مجموعة الإطفاء
* أبلغ الدفاع المدني على هاتف لطلب المساعدة وإعطاء اسم المدرسة ونوع الحادث
* حاول أن تفصل الكهرباء من مصدرها الرئيسي إذا لم يكن هناك خطر عليك.
* إبلاغ رؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها.
* كافح الحريق باستخدام طفاية الحريق وأبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن.
ح) واجبات مجموعة الاستقبال
يتواجدون بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال طلاب الطالبات وتهدئتهم والتخفيف من حدة فزعهم
ومهمتها:
• استقبال الطلاب في الأماكن الآمنة البعيدة عن مواقع الخطر.
• تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر.
• حصر الطلاب ومعرفة المتخلف منهم في المبنى.

ملاحظات هامه
1- جميع أعمال ومهام والمجموعات التي ذكرت يقوم بها أعضائها في حالة الطوارئ لحين وصول الدفاع المدني ومدربين عليها مسبقاً.
2- أن يتم تدريب المجموعات على الأعمال المكلف بها من قبل الإدارة مع تكرار التجارب.
3- على الإدارة أشعار المجموعات بالجديد في مجال الدفاع المدني.
4- بالنسبة للمدارس في المرحلة الابتدائية فيكون طلابها في الأدوار الأولى لصغر سنهم.
5- الحرص من إدارة المبنى على قفل التيار الكهربائي عن المبنى وغلق مصادر الغاز عند انتهاء اليوم الدراسي.
6- على الإدارة مراعاة أن يتناسب المبنى مع عدد الطالبات.
7- على الإدارة إقامة مسابقات ثقافية في مجال الدفاع المدني.
8- على الإدارة توفير برنامج تدريبي للطالبات والعاملين في المدرسة على كيفية مواجه حالات الطوارئ.




ط) مهام مجموعة الإسعافات الأولية
وتتركز مسؤوليته في تقديم الإسعافات الأولية للمصابين وإعادة تعبئة صناديق الإسعافات الأولية.

الوسائل والمعدات المطلوب توافرها بالمدرسة:
• إن توفير الوسائل والمعدات اللازمة لمواجهة الكوارث والأزمات (نقطة التجمع – لوحات إرشادية – أجهزة إطفاء وإنذار).
• إسعافات أولية (تلعب دور كبير بصورة مباشرة في الحد من الخسائر الناجمة عن الأزمة لذلك كان من الضروري التأكد من توافر البنود التالية:
1- يجب تحديد نقاط التجمع الخاصة بكل مباني المدرسة.
2- التأكد من توافر أجهزة المكافحة الأولية لجميع أنواع الحرائق وأن تكون صالحة للاستخدام الفوري.
3- التأكد من توافر الأدوية والمهمات والأدوات الطبية اللازمة لعمليات الإسعافات الأولية.
4- التأكد من توافر مخارج وأبواب الطوارئ الكافية وكافة اللوحات الإرشادية التي تسهل عمليات الإخلاء وتدل على مسالك الهروب ومخارج الطوارئ ونقاط التجمع


خاتمة
ان الامن والسلامة غي المدارس موضوع غاية في الاهمية لما له عظيم الاثر علي ابنائنا في جميع المراحل التعليمية
وكما ذكرنا لحرصنا علي ابنائنا لابد ان تتضافر الجهود جميعها لتعليم ابنائنا السلوكيات الصحيحة التي يتوقف عليها امنهم وسلامتهم

كما ان للاسرة ايضا كبير الاثر في تنشئة افراد قادرين علي المساهمة بشكل فعال مع مدارسهم في الوقاية من اي مخاطر تهدد امنهم وسلامتهم

وللمعلمن مسئولية كبيرة جدا تتعلق بالممارسات التي تتم داخل غرف النشاط اثناء الحصة بالفصول الدراسية
واثناء التدريبات الرياضية اثناء الطابور المدرسي

لذلك وجب علينا جميعا الاسرة الوزارة المدرسة التلميذ المعلم الاتحاد معا والاندماج معا لتحقيق الهدف الاسمي وهو الحفاظ علي ممتلكاتنا وارواحنا اجسامنا معداتنا

جزاك الله خيراً

الاستاذة /نبيلة محمد ابراهيم شكرا علي مرور حضرتك الكريم